Clase 2: Hombre y/o mujer

OA 9
Analizar y evaluar textos de los medios de comunicación, como noticias,
reportajes, cartas al director, textos publicitarios o de las redes sociales,
considerando:
> Los propósitos explícitos e implícitos del texto.
> Una distinción entre los hechos y las opiniones expresadas.
> Presencia de estereotipos y prejuicios.
> El análisis e interpretación de imágenes, gráficos, tablas, mapas o diagramas, y
su relación con el texto en el que están insertos.
> Los efectos que puede tener la información divulgada en los hombres o las
mujeres aludidos en el texto.

OA 23
Usar conscientemente los elementos que influyen y configuran los textos orales: >
Comparando textos orales y escritos para establecer las diferencias, considerando
el contexto y el destinatario.
> Demostrando dominio de los distintos registros y empleándolos adecuadamente
según la situación.
> Utilizando estrategias que permiten cuidar la relación con el otro, especialmente
al mostrar desacuerdo.
> Utilizando un volumen, una velocidad y una dicción adecuados al propósito y a
la situación.

Concepto Clave: Estereotipos – publicidad – slogan – igualdad de

género

INICIO Habilidades: Reflexionar sobre el contenido y el texto;

Extracción de información implícita (Recordar, Comprender,
Analizar, Evaluar)

1. Analiza el título de esta clase, ¿crees en la igualdad entre el hombre y la

mujer?
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 2. Asocia los siguientes elementos a lo femenino o a lo masculino.
Fundamenta por qué lo cres así.

ESCOBA - COMPUTADOR – LIBRO – ZAPATILLAS – PANTALÓN –

COCINA - BICICLETA

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3. Compara tus respuestas con tus compañeros, ¿por qué crees que se
producen estas diferencias?

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4. ¿Sabes qué es un estereotipo? Indica sus características.

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Habilidades: Reflexionar sobre el contenido y el texto;

Extracción de información explícita e implícita (Recordar,
Comprender, Analizar, Evaluar, Aplicar y Crear)
DESARROLLO

1. Observa las siguientes imágenes y comenta con tus compañeros qué visión
del hombre o de la mujer representan.
Muéstrale que este es un mundo de
hombres

2. ¿Qué

elementos se están publicitando en estos

Van Heusen afiches? Enuméralos.
Mundo de hombres
Corbatas
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3. ¿Qué representa la posición de la mujer en el primer afiche? Analiza.

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4. ¿Por qué se destaca con letra de mayor tamaño ‘mi cocina’ en el segundo
afiche? ¿Qué crees que significa?
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Observa la siguiente definición de estereotipo:

Según la definición que se recoge en la RAE, un estereotipo consiste en

una imagen estructurada y aceptada por la mayoría de las personas como
representativa de un determinado colectivo. Esta imagen se forma a partir
de una concepción sobre las características generalizadas de los miembros
de esa comunidad. Los estereotipos pueden ser etarios (edad), sociales,
5. En grupos realicen una lista de situaciones en las que nuestra sociedad
promueve el machismo o el feminismo. Compartan y comparen sus respuestas
con sus compañeros.

Machismo Feminismo

6. Confeccionen nuevos afiches para promover los mismos productos de los

afiches anteriores (corbata y cocina), pero esta vez cambiando el estereotipo o
promoviendo la igualdad de género.

- Recuerden promover el afiche a través de un eslogan creativo e incluir un

texto secundario con las características del producto.
7. En grupos de trabajo, presenten sus afiches a sus compañeros. Realicen una
crítica del afiche que está siendo presentado. Recuerden ser respetuosos en el
intercambio de sus ideas y ser claros en lo que están expresando.

Habilidades: Reflexionar sobre el contenido y el texto

(Recordar, Comprender, Analizar, Evaluar)

CIERRE

Comenta con tu curso:

1. ¿Creen que es posible terminar con las diferencias entre los hombres y las
mujeres en nuestra sociedad?

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2. ¿De qué manera pueden contribuir a terminar con estas diferencias?

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3. ¿El contenido de esta clase y los afiches de tus compañeros te han servido para
cambiar tu modo de pensar respecto al rol del hombre y la mujer?
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4. ¿Qué características debe tener un afiche para ser respetuoso con los sectores
de la sociedad que representa?
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