DESARROLLO SOCIO-AFECTIVO SEGÚN JEAN PIAGET

El desarrollo afectivo se puede entender como el proceso de maduración y crecimiento que tiene lugar
en el plano afectivo, es decir, el camino gradual a través del cual, el niño da sentido y forma a sus
afectos y crea un patrón que determina su manera de vivir los afectos, la interpretación que hace de los
mismos y las conductas que lleva a cabo.

Piaget señala que”(…) el niño sabe distinguir entre sus pintos de vista y de los otros. Su vida afectiva
no están impulsiva sino que intervienen la voluntad dirigida por la reflexión, dándole mayores
posibilidades de integración de su yo. Tiene la capacidad emocional de diferenciar entre sus
necesidades y las finalidades de los mismos., entre lo que desea y el deber.

Piaget considera que existe una estrecha relacion entre inteligencia y emotividad. Entiende el desarrollo
afectivo como el proceso a través del cual el niño aprende a regular sus emociones, a través de la
voluntad.
Es por ello que para que se produzca un adecuado desarrollo afectivo es preciso que se apoye en el
desarrollo intelectual que garantiza la voluntad adecuada.
Piaget establece unas etapas de desarrollo, sobre las que estructura el desarrollo cognitivo y el
afectivo. Las etapas del desarrollo afectivo son las, ya conocidas, etapas del desarrollo cognitivo,
pero desde la visión afectiva del desarrollo.

• Etapa sensorio-motora ( 0 a 2 años). En esta etapa el niño se relacion con la realidad a través de las
sensaciones y los movimientos. A nivel afectivo el niño de esta etapa explora su afectividad,
manipula, experimenta toca objetos y aporta un significado afectivo elemental que se centra en lo
que se considera agradable o desagradable.

• Etapa preoperacional ( 3 a 7 años ). el niño de sta etapa es capaz de pensar simbólicamente y

adquiere el lenguaje. A nivel afectivo se puede señalar que aparecen los sentimientos de antipatía o
simpatía hacia las personas, la categorización de lo que resulta agradable y desagradable se extiende
a las personas. Ademas aparecen los primeros sentimientos morales, la vida afectiva del niño se ve
regulada por sus propios intereses y valores.

• Etapa de operaciones concretas ( 7 a 12 años ). aparecen las operaciones mentales pero son
concretas. es decir, el niño tiene la capacidad de razonar similar al adulto, pero limitada a lo concreto
, no podrá razonar conceptos abstractos como la justicia, el infinito, el sentido d ella vida etc. en lo
afectivo se produce un avance importante, el niño es capaz de considerar otros puntos de vista, ya no
se limita por su visión especifica de la realidad. Es capaz de comprender consecuencias porque ahora
sabe diferenciar entre sus acciones y la finalidad de las mismas. En esta etapa cobra especial
importancia el mundo social y va desarrollando su personalidad.

• Operaciones formales ( 12 en adelante ). en esta etapa se adquiere la capacidad de cognición adulta

es posible hacer operaciones mentales sobre conceptos abstractos. A nivel afectivo ya ha desarrollado
suficientemente su emotividad y es consciente de su naturaleza social y de que necesita el cariño y
afecto de sus allegados.
Actividad para niños de 2 años