MINISTERIO DE

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GOBIERNO¿
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CIRCULAR VDT No. 007-2027

Para: Directores Departamentales de Educación

De
Profesionales que ejercen funciones de Supervisión Educativa
Directores de Centros Educativos
M.A. Zaida Lorena Aragón de Argueta
a.1m
Viceministra Técnica de Educación E
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Ph.D. Carmelina Espantzay de Rodríguez o
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Viceministra de Educación Bili ngüe e lntercultural,
Asunto: ORIENTACIONES GENERATES PARA tA CONTINUIbAó DE tOS APRENDIZAJES. . W
DURANTE ATERTA NARANJA O ROJA EN EL MARCO DEr MODETO HÍBR|DO %r.i** C.
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Fecha: 29 de marzo de 2021

Reciban un cordial saludo del Ministerio de Educación.

Derivado de las últimas disposiciones emitidas por el Ministerio de Salud Pública y
Asistencia Social, con respecto al tablero de alertas sanitarias, establecidas en el Acuerdo
Ministerial No. 300-2020 y su reforma en el Acuerdo Ministerial No. 69-2027, se hace
necesario emitir orientaciones para su cumplimiento en todos los centros educativos del
país.
Como es de su conocimiento, actualmente se implementa el modelo híbrido, que combina
el aprendizaje en casa y en clase, con el propósito de que todos los estudiantes continúen
con el proceso de aprendizaje de forma segura en los diferentes niveles del Sistema
Educativo Nacional.
La implementación de este modelo es determinante para el logro de los aprendizajes en los
estudiantes, por lo que se requiere un alto nivel de compromiso y dedicación de los
docentes y directores, en cuanto a la continuidad del proceso educativo de los estudiantes
en el marco del plan de respuesta, que especifique las estrategias didácticas, recursos
educativos, actividades de aprendizaje y evaluación pertinentes al grado, nivel y contexto
inclusivo, cultural y lingüístico.

Por lo anterior, se solicita tomar en consideración lo siguiente:

t. Acompañamiento y registro de los aprendizajes durante la alerta naranja o roja

De acuerdo al tablero de alerta sanitaria establecido por el Ministerio de Salud Pública y

Asistencia Social, los centros educativos que se ubiquen en municipios con alerta naranja o
roja, los docentes acompañarán el proceso de aprendizaje de los estudiantes desde casa.
Los docentes son responsables de asegurar la continuidad del proceso de aprendizaje de
los estudiantes a su cargo, así como el registro y control de los avances de los aprendizajes,
por medio de diversas opciones de comunicación con los estudiantes y/o padres de familia.

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M¡nisterio de Educac¡ón

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Para llevar control del avance de los aprendizajes, se deberá implementar un

registro semanal del proceso con base en la planificación didáctica respectiva, la que
contará con el visto bueno del director, quien a su vez acompañará
sistemáticamente a los docentes a través de los diversos medios que cada centro
educativo establezca. Se utilizarán instrumentos de registros para cada nivel
educativo.
Como evidencia del acompañamiento pedagógico y del registro de las actividades, los
docentes elaborarán un informe semanal de acuerdo al formato establecido, el cual
entregarán al director del centro educativo quien a su vez enviará al profesional que ejerce
funciones de supervisión educativa.

Para estudiantes con necesidades educativas especiales, asociadas o no a discapacidad, el

docente deberá llenar los formatos de adecuaciones curriculares iniciales, atendiendo cada
caso en específico.

2. Evaluación de los aprendizajes y proceso de mejoramiento

La evaluación de los aprendizajes cumplirá con las funciones diagnóstica, formativa y

sumativa, establecidas en el Reglamento de Evaluación de los aprendizajes, Acuerdo
Ministerial No. 1171-2010.

Asimismo, cuando se determine en los registros de actividades la necesidad de mejorar el

desarrollo de las competencias cuya evidencia de logro no refleje los resultados
planificados, deberá aplicarse el proceso de mejoramiento individual para garantizar el
aprendizaje.

Agradecemos el cumplimiento de lo descrito, en beneficio de los estudiantes.

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M¡n¡ster¡o de Educación

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 REGISTRO DE SEGUIMIENTO DE ATENOóN A ESTUDIANTES
NIVEI. DE EDUCAqóN PREPRIMARIA

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NIVEL DE EDUCACIÓN CICLO BÁSICO

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