GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DE RELATORÍAS *

La relatoría, corresponde al momento propio de “escritura” resultante de la “lectura” que

cada quien ha realizado. En ningún caso ha de ser un resumen, ni la simple “unión de
frases” tomadas directamente del texto leído; por el contrario, debe ser una
reconstrucción desde la apropiación de la temática. Una relatoría, entendida así, es
siempre síntesis; esto es, una forma propia de configuración de la información que refleje
un trabajo riguroso de análisis del texto leído y de su comprensión.

A Continuación se presentan algunos parámetros que le ayudarán en la elaboración de las

relatorías:

* ¿CUÁL ES LA TESIS O LAS TESIS PROPUESTAS POR EL (LA) AUTOR(A) O

AUTORES?
Presentar de una manera explícita y puntual ¿cuál es la postura y/o compromiso
asumido por el (la/los) autor(es) frente al tema, analizar tal postura y justificar sus
apreciaciones.

La tesis es una postura o un compromiso asumido por el (la) autor(a) del texto frente al
tema por él (ella) abordado. Por esto no puede ser confundida ni con el tema (sobre lo
que se escribe) ni con un resumen global del texto. La tesis presentada por el (la)
lector(a) debe surgir de un proceso cuidadoso de lectura en el cual se combina el
análisis y la síntesis. De acuerdo con lo anterior, ésta es, por supuesto, una
aproximación que se da de acuerdo con los niveles de lectura logrados, los cuales
pueden alcanzar cada vez mayor complejidad. Por tal motivo, la tesis presentada por el
lector debe ser adecuadamente justificada (los motivos por los cuales se considera que
esta es la tesis).

* ¿CÓMO SE DESARROLLA LA ARGUMENTACIÓN?

Analizar de forma organizada el método argumentativo utilizado para fundamentar o
justificar la(s) tesis propuesta(s).

Desarrollo argumentativo. El (la) autor(a) para justificar su tesis puede ordenar de

diferente manera su exposición y para ello elegir diferentes argumentos. Se trata de
que el (la) estudiante-lector(a) muestre, a partir de la tesis del(a) autor(a), los diversos
argumentos y el orden escogido por él (ella) para reforzar sus planteamientos según la
interpretación lograda por el (la) lector(a).

* ¿A QUÉ CONCLUSIONES SE LLEGA?

Analizar las inquietudes alcanzadas en el desarrollo del contenido, bien sean preguntas,
conclusiones definitivas o problemas Sin resolver, mostrando las razones por las cuales
se llega a ellas.

*
Material trascrito con las adaptaciones para nivel de pregrado del documento “Guía para la elaboración de
relatorías previas a las sesiones conjuntas”. Pontificia Universidad Javeriana. Maestría en Educación. Bogotá.
s.f.
1
 Las conclusiones son generalmente el resultado de la reflexión del(a) autor(a) desde la
tesis por él (ella) propuesta. Estas pueden ser inquietudes, problemas, preguntas,
soluciones o conclusiones definitivas. Se trata de establecer cuáles serían éstas
mostrando ¿por qué?

* EXPONGA SI ESTÁ DE ACUERDO O NO CON LA TESIS PLANTEADA POR EL (LA)

AUTOR(A). Argumente.

* ¿EN QUÉ PARTES ESTA DIVIDA CADA LECTURA?

Cada autor(a) da una forma a la organización de los elementos del texto para darle
determinado sentido a su exposición. Se trata de analizar las partes en que está dividido.

* ¿CÓMO SE PUEDEN APLICAR LAS LECTURAS EN LA PROFESIÓN PARA LA CUAL

SE ESTA USTED PREPARANDO?
Se trata de proponer posibles usos de las lecturas en actividades propias de la carrera
para la cual usted se está preparando.

Articulación del texto con su práctica: ¿Qué elementos conceptuales y/o metodológicos
retoma de la lectura para articular con la experiencia profesional?

Lo cual involucra lo siguiente:

¿Qué nuevas ideas descubrió?

Presente las ideas que aprendió con la lectura y muestre cómo encajan o no con su
práctica profesional.

¿Qué no entendió del texto?

Exponga los aspectos del texto que no comprendió o se le dificultó entender.

¿Qué citaría del texto?

Escoja un párrafo o unas frases del texto que le hayan llamado la atención y explique
conceptualmente ¿por qué?

OBSERVACIONES:
o Cuando exista más de un texto, éstos no deben tomarse por separado. Sólo se realiza
una relatoría tomando todos los textos como base de su reflexión.
o Siempre se deben indicar las opciones escogidas de manera precisa al iniciar el
desarrollo de cada punto y justificarlas brevemente.
o Las relatorías deben tener una extensión entre 3 y 5 páginas y se deben presentar con
normas APA.