INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA MERCED

MUTISCUA – NORTE DE SANTANDER

2021

“NUNCA CONSIDERES EL ESTUDIO COMO UNA OBLIGACIÓN, SINO COMO UNA OPORTUNIDAD PARA PENETRAR EN EL BELLO
Y MARAVILLOSO MUNDO DEL SABER”

GUÍA No: 7
LENGUA
ASIGNATURA: DOCENTE: JESSICA TORRES RAMÍREZ GRADO: 7°
CASTELLANA
SEMANA MARZO 23-12 de ABRIL AÑO 2021
Tema: El texto expositivo.
Comprender e interpretar textos, teniendo en cuenta el funcionamiento de la lengua en
Objetivo: situaciones de comunicación, el uso de estrategias de lectura y el papel del interlocutor y
del contenido.

INICIO

EL TEXTO EXPOSITIVO
Es un tipo de discurso que se caracteriza por contener información explícita y clara sobre algún
tema en específico, es decir, en este tipo de textos prima la función referencial del lenguaje pues su
finalidad es informar. Por otro lado, la estricta organización del texto busca el objetivo de
incrementar el conocimiento del auditorio a quien está dirigido.
CARACTERÍSTICAS
- Función referencial predominante, es decir, trata solamente sucesos reales y comprobables, no
opiniones ni cosas subjetivas.
- Uso de un vocabulario variado y preciso, evitando repeticiones, etc.
- Se utiliza información concreta y un vocabulario simple y breve.
- Se utiliza un orden lógico para que el lector u oyente no se pierda.
PARTES
La estructura general y básica de un texto expositivo consta de tres partes: Introducción, Desarrollo
y Conclusión.
A. LA INTRODUCCIÓN: en ella se da a conocer el tema del texto, se expone el propósito del autor,
los procedimientos a seguir y hechos a desarrollar. Debe predominar un tono ameno y sugerente
con el objeto de despertar el interés del lector.
B. EL DESARROLLO: en esta parte, se ordenan lógicamente las ideas, de acuerdo al tipo de
organización expositiva que escojas. Se establece un análisis objetivo de los hechos
proporcionando datos, ejemplos, distintos puntos de vista sobre el tema, etc.
C - LA CONCLUSIÓN: es una breve síntesis de lo expuesto. En ella se recapitula lo más relevante
del tema tratado y se entrega una conclusión derivada de lo anterior que puede plantearse como
una opinión personal. También, es posible incluir sugerencias y proyecciones.
CLASES:
DIVULGATIVOS: Informan acerca de un tema de interés, no necesita especialización para
entenderlo. Ejemplo: la disertación, conferencia, etc.
ESPECIALIZADOS: Exige conocimiento previo del tema. Por lo general son de carácter científico o
tecnológico. Ejemplos: Informes, leyes, artículos, etc.

DESARROLLO

1.Elaborar en el cuaderno un mapa conceptual sobre la explicación anterior “EL TEXTO

EXPOSITIVO”

2. Realizar la lectura comprensiva del siguiente texto:

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Cualquier duda o inquietud recuerde puede contactar al WhatsApp del docente 312 - 3872413
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PLAN LECTOR

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• Después de leer el texto “Gorilas de llanura. Grandes desconocidos” responda:

3. ¿Por qué razón este es un texto Expositivo? ¿Qué características de este tipo de texto se
evidencian?
4. ¿A qué clase de texto expositivo pertenece, Divulgativo o Especializado? Justifique su respuesta.
5. ¿Cuántas y cuáles especies y subespecies se mencionan en el texto?
6. ¿Cuál es el objetivo del autor del texto?
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7. Organice cronológicamente los siguientes sucesos:

a. Copito de nieve llega al zoológico de Barcelona.

b. Muere Dian Fosey
c. Se duplica el libro Exploraciones y aventuras en el África Ecuatorial
d. Se descubren gorilas en el este de Zaire.
e. Se estrena la película “Gorilas en la niebla”

CIERRE

• Para realizar la siguiente actividad debe tener en cuenta la siguiente explicación:

BESTIARIO: Es la fusión o recopilación de varios animales o bestias, en uno solo, es decir, una bestia
compuesta de partes de diferentes animales.

8. Invente un bestiario, con por lo menos 5 partes de animales diferentes.

9. Elabore el dibujo de su bestiario en una hoja de su cuaderno. Dele un nombre creativo.
10. Teniendo en cuenta la función y las partes de un texto expositivo, elabore uno sobre la historia
de su bestiario.

Pregunta proyecto de vida:

¿Cuál es tu mayor talento?

RUBRICA DE CALIFICACIÓN

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
ASPECTOS A
EVALUAR
SUPERIOR ALTO BÁSICO BAJO
Empleó buena letra, Aparecen las Faltaron dos Faltaron más de dos
ortografía, actividades actividades actividades por actividades en la
Presentación
completas y desarrolladas, pero le desarrollar y su presentación del trabajo.
de las
presentación pulcra. faltó tener en cuenta presentación debe Además, no lo hizo de forma
actividades
buena ortografía, orden mejorar. adecuada.
y buena letra
Cumple con los Entrega después del Entrega después Entrega después del tiempo
Tiempo de tiempos estipulados tiempo del tiempo estipulado con 15 días de
entrega en la entrega. estipulado con 1 a 3 estipulado con 8 atraso.
días de atraso. días de atraso.

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