SAMUEL ERNESTO

DE LA HORTUA
GALINDO

AUTISMO ATÍPICO

LE CUESTA EXPRESAR LO QUE SIENTE ASÍ COMO TAMBIÉN

ENTENDER LO QUE LES PASA O SIENTEN LOS DEMÁS

llama al niño siempre antes de iniciar una

interacción establece
por su nombre y contacto visual con él,
nunca actues como si puedes atraer su atención
no estuviera ahí. diciendo ¨MIRAME¨

establezca horarios fijos para

realizar control de esfinteres
utilizando los pictogramas nombra las actividades
enviados mediante guias, claves del día siempre de
ademas de las instrucciones
la misma forma.
verbales es important
mostrarle como hacerlo para
que el niño lo imite.

recuerda que son muy

sensibles a los olores,
luces y estímulos
ambientales, brinde
un espacio libre de
ruidos y elementos
externos que
distraigan su
atención.
cambiar de actividad
puede ser un gran reto.
para hacer este cambio
mas fácil anticípalo,
explícale de forma
concreta lo que va a
pasar.

use palabras sencillas y motiva la curiosidad e

directas. Promueve
actividades que
ejerciten el lenguaje del
niño. sé concreto y
descriptivo.
interés por explorar el
mundo que lo rodea. no
lo obligues a participar
en actividades con
mucha gente o que lo
hagan sentir abrumado.