Tema 5 Poligonos Gra 4

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JORGE ELIÉCER GAITÁN
MODALIDAD AGROPECUARIA
CorregimientoLusitania - Municipio Puerto Rico – Departamento Caquetá
Resolución de Aprobación No. 01054 del 7 de Septiembre de 2010
DANE: 283592002011- NIT: 800137056-3
PLAN DE CLASE O DE AULA
SEDE: PERIODO: 1
ÁREA O
PROFESOR:
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
El Razonamiento, comunicación, comparación y ejercitación
PROCESO de procedimiento y modelación.
PENSAMIENTO Espacial y metrico

No. SEMANA DEL
GRADO
4 HORAS: AL_______DE_2018_______
En la Institución Educativa Rural Jorge Eliecer Gaitán del

Municipio de Puerto Rico Caquetá, Se evidencia bajo
rendimiento académico; el cual se ve reflejado en los
resultados de la prueba saber. Los factores que influyen
DESCRIPCIÓN DE
en dicho resultado es la falta de culminación de los
ESTUDIANTES
procesos académicos, por parte de algunos estudiantes,
debido, que son hijos de padres de familia que
pertenecen a una población fluctuante (no cuenta con un
trabajo estable).
 Identificó , represento y utilizo ángulos en giros,

ESTÁNDAR aberturas, inclinaciones, figuras, puntas y esquinas en
situaciones estáticas y dinámicas
.
DBA  Caracteriza y compara tributo medible de los

objetos (densidad, dureza, viscosidad, masa,
capacidad de los recipientes, temperatura) con
respecto a procedimiento, instrumentos y unidades
de medición; y con respecto a las necesidades a
las que corresponde.
(Grado 4 punto 4).
1
“POR LA PAZ, LA CONVIVENCIAYLA
CULTURA”iejorgeeliecergaitan_puerto@outlook.com
DANE: 283592002011- NIT: 800137056-3
.
Tercero Cuarto Quinto
Describe y Caracteriza y
argumenta compara tributo
posibles medible de los Justifica
relaciones entre objetos (densidad, relaciones entre
dureza, viscosidad, superficies y
los valores del
masa, capacidad de volumen,
aérea y el los recipientes,
perímetro de respecto a
temperatura) con
figuras planas dimensiones de
respecto a
(especialmente procedimiento, figuras y
MALLA
cuadriláteros) instrumentos y sólidos, y elige
CURRICULAR
unidades de las unidades
medición; y con apropiadas
respecto a las según el tipo de
necesidades a las mediciones
que corresponde.
(directa e
indirecta), los
instrumentos y
procedimientos.
MATRIZ DE
REFERENCIA
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
BÁSICA Identificar polígonos en diferentes contextos.
Identifico y expreso con mis propias palabras, las ideas y

CIUDADANA los deseos de quienes participamos en la toma de
decisiones, en el salón y en el medio escolar.
LABORALES Analizo una situaciones (social, cultural, económica,

GENERALES laborar) para identificar alternativas de acción o solución.
Identifico y describo artefactos que se utilizan hoy y que

TECNOLÓGICAS no se empleaban en épocas pasadas.
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CONOCIMIENTOS CONOCIMIENTOS
DESEMPEÑOS
ESENCIALES DE PROCESOS
HABILIDADES Y
CONOCIMIENTO ACTITUDES Y VALORES (Ser:
DESTREZAS (Saber
(Saber) actitudes emprendedoras)
hacer en contexto)
Clasificar polígonos
en diferentes
Identificar polígonos. contextos
Participa en la construcción de
saberes; demostrando respeto a
las diferencia en su contexto
social.
MOMENTOS
El docente se inicia la clase con una

reflexión, se procede con una breve
presentación de las temáticas que se
abordaran durante la sesión de clase.
Polígonos.
MOMENTO DE
EXPLORACIÓN
Identificación del polígono con figuras de
objetos del aula de clase.
Mostrar a los estudiantes figuras donde se

identifiquen los polígonos.
Ejemplo objetos del salón de clase.
MOMENTO DE Elementos De Un Polígono.

ESTRUCTURACIÓN Elaboramos polígonos con papel silueta,
luego identificamos los elementos que lo
3
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constituye.
Dibuja los diagonales en cada polígono.
Luego completa la tabla. (amigos de la
matemática grado 4 pagina 33).
Clasificación de polígonos.
Dibuje los lados que faltan para el polígono

cumple con las condiciones dadas. (Claves
grado 4 pagina 121).
Escribe el nombre del polígono de acuerdo

de lados. (amigos de la matemática grado 4
pagina 34).
Observa los polígonos luego colorea según

la clave. (amigos de la matemática grado 4
pagina 35).
Utiliza las fichas del tangrama para formar

MOMENTO DE polígonos. (amigos de la matemática grado
PRÁCTICA 4 pagina 35).
(EJECUCIÓN)
Observa el diseño. Luego, colorea del
mismo color los polígonos congruentes. .
(amigos de la matemática grado 4 pagina
39).
Traza los lados que falta para formar el

cuadrilátero. (Claves grado 4 pagina 122).
 Trabajos en grupo, resolviendo talleres

MOMENTO DE  Coevaluación en pequeños grupos.
TRANSFERENCIA  Debates relacionados con diferencias
encontradas en los grupos.
ETAPAS
DESCRIPCIÓN
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OBJETIVO GENERAL
PROPÓSITO U Identificar las propiedades o atributos de los polígonos.
OBJETIVOS DE LA
UNIDAD Objetivo Específicos
 Identificar los elementos del polígono.
 Identificar la clasificación de polígonos.
1. Lluvia de ideas sobre situaciones de la cotidianidad

donde utilice los temas.
ACTIVIDADES DE 2. Actividades lúdicas relacionadas al tema visto.
AULA
4. Realizar consultas y socializarlas.
5. utilizar material manipulativo
1. talleres.
2. investigaciones
ACTIVIDADES
3. Lecturas
FUERA DEL
AULA
 Las evaluaciones se desarrollaran de forma
práctica, buscando siempre la motivación y
participación de estudiantes.
 Se realizara evaluaciones continuas, cualitativas
las cuales se expresaran con informes periódicos.
EVALUACIÓN  Se evaluara actitudes y aptitudes de situaciones
de la vida cotidiana.
 Manejo de herramientas de trabajo (escuadra,
regla, transportador, compas, etc.)
 Material tecnológico.
RECURSOS DE  Material Bibliográfico.
APOYO  Material del medio.
 Fotocopias.
 Tijeras
 Colorines.
 Colores
 Marcadores.
 Cartulina
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 Regla
 Transportador.
 Compas.
 Dados
 Bingo
______________________________________
DOCENTE
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UNIDAD
NÚMEROS ROMANOS
ASIGNATURA: Matemáticas
GRADO (OS): 4 de primaria
ESTANDAR:
 Identificó , represento y utilizo ángulos en giros, aberturas, inclinaciones, figuras,
puntas y esquinas en situaciones estáticas y dinámicas
COMPETENCIA BÁSICA:
Clasificar objetos según los ángulos y los triángulos que lo forman en distintos
contestos.
METODOLOGÍA: Escuela Nueva - Escuela Activa y Modelo Constructivista.
RECURSOS Y/O MATERIAL A UTILIZAR:
 Material del medio.

 Fotocopias.
 Tijeras
 Colorines.
 Colores
 Marcadores.
 Cartulina
 Regla
 Borrador, sacapuntas, lápiz y lapicero
 Ega
 Videos
 VIDEO VAN
 Transportador.
 Compas.
7
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SEMANA DEL__________________ AL___________ DEL AÑO 2018
ANEXO 4.2
8
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ANEXO 4.3
ANEXO 4.4
ANEXO 4.6
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PLAN DE CLASE O DE AULA

PENSAMIENTO Espacial y metrico

En la Institución Educativa Rural Jorge Eliecer Gaitán del

 Identificó , represento y utilizo ángulos en giros,

DBA  Caracteriza y compara tributo medible de los

(Grado 4 punto 4).

Identifico y expreso con mis propias palabras, las ideas y

LABORALES Analizo una situaciones (social, cultural, económica,

Identifico y describo artefactos que se utilizan hoy y que

El docente se inicia la clase con una

Mostrar a los estudiantes figuras donde se

Ejemplo objetos del salón de clase.

MOMENTO DE Elementos De Un Polígono.

Dibuje los lados que faltan para el polígono

Escribe el nombre del polígono de acuerdo

Observa los polígonos luego colorea según

Utiliza las fichas del tangrama para formar

Traza los lados que falta para formar el

 Trabajos en grupo, resolviendo talleres

1. Lluvia de ideas sobre situaciones de la cotidianidad

5. utilizar material manipulativo

GRADO (OS): 4 de primaria

METODOLOGÍA: Escuela Nueva - Escuela Activa y Modelo Constructivista.

RECURSOS Y/O MATERIAL A UTILIZAR:

 Material del medio.

SEMANA DEL__________________ AL___________ DEL AÑO 2018

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SEMANA DEL________ AL_ DEL AÑO 2018