CT U1 - Lenguaje 3

Uso exclusivo José Abelardo Núñez N° 3

LENGUAJE Y
3º COMUNICACIÓN
Cuaderno de trabajo para el alumno ∙ Semestre I ∙ Año 2020

Índice de lecturas
Unidad 1
Poema “Todas las mañanas”............................................................................................................................................ 11
¿Mujeres jirafa?.................................................................................................................................................................... 16
El ciervo, el manantial y el león .................................................................................................................................... 18
Parte final de “Gracias señor Falker”............................................................................................................................. 21
Mi primer día de clases..................................................................................................................................................... 22
Los dos amigos ................................................................................................................................................................... 24
Unidad 2
Wangari Maathai................................................................................................................................................................. 32

La linterna de Ann Makosinski....................................................................................................................................... 35
El dedo mágico.................................................................................................................................................................... 37
Benjamín Franklin y los rayos......................................................................................................................................... 40
Malala Yousafzai y la educación de las niñas............................................................................................................ 44
Helen Keller.......................................................................................................................................................................... 49
Michelle Robinson ............................................................................................................................................................ 53
Rosa Parks.............................................................................................................................................................................. 57
La historia de Manal.......................................................................................................................................................... 60
La historia de Ashley Fiolek............................................................................................................................................. 66
La historia de Ashley Fiolek............................................................................................................................................. 68
La historia de la pajita....................................................................................................................................................... 73
La historia del celular........................................................................................................................................................ 75
Breve historia del dinero.................................................................................................................................................. 79
Biografia corta de Nelson Mandela.............................................................................................................................. 81

Unidad 3
¿Cómo nace y muere una estrella?.............................................................................................................................. 89
La primera astrónoma que descubrió el cometa.................................................................................................... 92
La estrella que se casó con un hombre ..................................................................................................................... 94
Curiosidades sobre el planeta Venus.......................................................................................................................... 96
Mito Colombiano: Nacimiento del Sol y la Luna .................................................................................................... 97
Las Pléyades.......................................................................................................................................................................100
Pipirima y las dos hermanas.........................................................................................................................................102
Jill Tarter, la astrónoma que busca vida en el Universo .....................................................................................105
Una científica llamada Rita ...........................................................................................................................................110

El mito de Orión................................................................................................................................................................114
Los diez soles chinos.......................................................................................................................................................116
Stephen Hawking, un físico extraordinario.............................................................................................................119
El Sol, brillante bola de luz............................................................................................................................................121
Mito sobre La formación de la Vía Láctea................................................................................................................125
Selene y Endimión ..........................................................................................................................................................127
Mito de Calisto...................................................................................................................................................................132
Selene y Endimión ..........................................................................................................................................................135
Unidad 4
¿Cuál es el tamaño del Universo?...............................................................................................................................141
¿Cómo se formó el universo?.......................................................................................................................................143
Las galaxias.........................................................................................................................................................................147
Nuestra galaxia: la Vía Láctea.......................................................................................................................................148
Los eclipses.........................................................................................................................................................................151
Planetas de gas..................................................................................................................................................................152
Los planetas del Sistema Solar....................................................................................................................................156
Viaje ......................................................................................................................................................................................159
Las lunas..............................................................................................................................................................................161
La Luna, el satélite de la Tierra.....................................................................................................................................162

Satélites................................................................................................................................................................................164
El sol es un globo de fuego...........................................................................................................................................166
La luna..................................................................................................................................................................................168
Amanece..............................................................................................................................................................................169
¿Qué más hay en el sistema solar?.............................................................................................................................174
Neil Armstrong..................................................................................................................................................................177
Las estrellas fugaces........................................................................................................................................................181
Estrellas y galaxias............................................................................................................................................................183

Nuevo año,
Unidad 1
mejores lectores
Clase 1 Unidad 1
Objetivo de la Clase 1
Hoy vamos a presentarnos frente al curso y aprender hábitos de conversación.
Actividad 1:
“Hola yo soy
tengo años.
Mi compromiso para este año es

en la clase de lenguaje.
En las vacaciones aprendí mucho sobre
2. Ahora, ¿me puedes contar un poco sobre tí?
6 Uso exclusivo
3º Básico, José Abelardo Núñez N° 3
Primer Semestre Aptus
Nuevo año, mejores lectores Clase 2
Hoy aprenderemos a leer en voz alta para adquirir fluidez, textos que incluyan pal-
abras con combinaciones ce-ci.
Actividad 1:
a) Inventa una oración con cada par de palabras. Cada oración debe tener al menos seis palabras.
Catalina – cintillo

Cine - asustado
Caramelo- dulce
Uso exclusivo José Abelardo Núñez N° Primer

3º Básico, 3 Semestre 7
Clase 2 Unidad 1
b) Escribe el plural de las siguientes palabras.
emperatriz
feliz
feroz
hoz
nariz
nuez
perdiz

c) Agrega las letras que corresponden en el espacio en blanco
Las águilas son aves rapa ____________ que vuelan con elegancia y brillantez.
Con su vista privilegiada puede ver presas de gran pequeñez que el ser humano
sería incapaz de observar desde tanta altitud.
En Jerez yo observé con mis prismáticos unas aves rapa___________ de garras
afiladas, fuertes y de gran robustez. Con sus garras había apresado a unas
perdi __________. Creo que tenía un hambre vora__________. Quise hacerle una
fotografía, pero se perdió de mi vista, pues me deslumbró la luz del sol. Creo
que aún somos aprendi____________ al usar la cámara de fotos. La próxima
vez que veamos un águila intentaremos fotografiarla con más rapidez.
8 Uso exclusivo
Hoy aprenderemos a leer en voz alta de manera fluida y escribir usando palabras
con combinaciones que-qui.
Actividad 1: Hacer ahora

Encierra las palabras que están mal escritas y a continuación escoge una palabra e inventa una oración.
La oración debe tener como mínimo seis palabras.
a) cereal – sereal
b) silla – cilla
c) paciente – pasiente
d) canción – cansión
e) insendio – incendio

f ) calcetín – calsetín
Actividad 2: Completa las palabras con las sílabas que le faltan: ge-gi, ce-ci.
Cintia estaba comiendo una deli________osa hamburguesa con ________eso, cuando
de improviso llegó su amigo Enri________. Enri________ tenía cator________ años y
le gustaban mucho las hamburguesas, pero ________ntia no tenía más. Le ofreció
ha________r pan________ques con manjar y de________dieron invitar a sus amigos
________cilia y Aquiles.
Juntos hicieron los panqueques, ¡________daron deli________osos!, pero la co________
na ________dó hecha un desastre.

Clase 3 Unidad 1
Actividad 3: Responde
a) ¿Qué estaba comiendo Cintia cuando llegó Enrique?
R: Cintia estaba comiendo hamburguesa con
b) ¿A quiénes invitaron para hacer los panqueques?
R: Invitaron a y .
c) ¿Cómo quedaron los panqueques?
R: Los panqueques quedaron .

10 Uso exclusivo
Hoy aprenderemos a comprender la función de los artículos, sustantivos y adjeti-

vos en textos orales y escritos.

Poema “Todas las mañanas”
Lee el siguiente poema y responde
Todas las mañanas

cuando me despierto, quiero ir al colegio,
porque me divierto.
Allí tengo amigos,


y puedo jugar,
y la profesora Cecilia,
nos enseña a pintar.
Todas las mañanas, cuando me despierto,

le digo a mamá
¡Quiero ir al colegio
para trabajar!

Creación equipo Aptus
Encierra las palabras del poema que tengan ce-ci, que-qui y luego escríbelas en las líneas, sin que se repitan.
a)
b)
c)
d)

Clase 4 Unidad 1
Actividad 2: Lee los adjetivos y relacionalos con los dibujos. Escribe el número de cada dibujo en
el recuadro que corresponde. Sigue el ejemplo.
redonda sediento triste
3
naranjo feliz caliente

1 2 3
4 5 6
12 Uso exclusivo
Actividad 3: Escoge cuatro dibujos y escribe una oración para cada uno, usando el sustantivo, el
adjetivo y anteponiendole el artículo que corresponde.
a)
b)
c)

d)

Clase 5 Unidad 1
Hoy aprenderemos a leer y escribir respetando los signos de interrogación y ex-

clamación. Escribir usando mayúsculas y signos de puntuación.

Completa las oraciones con el artículo, sustantivo y adjetivo que corresponda. Usa las palabras del recuadro:
Los – jugadores
Camila – triste
Boby – juguetón

Las – flores – jardín – hermosas.
La – cuchara – sucia.
1. es muy .
2. de fútbol ganaron el campeonato.
3. está .
4. está porque se perdió

su mascota.
5. del son .
14 Uso exclusivo
Actividad 2: Lee el texto y escribe el punto donde corresponda. No te olvides de colocar la

mayúscula y separar los párrafos.
Primer día de clases
Hoy ha sido mi primer día como profesor del colegio la primera clase de la mañana fue de
lenguaje en el 3º básico los niños son muy ordenados y estudiosos el director me dijo que seré
el profesor jefe de ese curso, me siento muy feliz durante el almuerzo en el casino conocí a
la profesora de matemática, quién me llevo a recorrer los patios y el gimnasio es realmente
grande el colegio creo que este año, el hacer clases en este colegio será una gran experiencia.

Clase 6 Unidad 1
Expresar opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto usando el

modelo RICE.

Escribe los signos de interrogación o exclamación, según corresponda, en las siguientes oraciones.
a) Leíste este libro
b) Tienes sed
c) Me carga sacar la basura
d) Me prestas tu computador

e) Qué linda se ve la abuelita
Actividad 2: Lee el texto y responde la pregunta con modelo RICE.
¿Mujeres jirafa?
En Tailandia existe la tribu Kayan.

Las mujeres de la tribu Kayan alargan sus cuellos con
un espiral de metal.
Las mujeres Kayan alargan sus cuellos para verse más
bellas.
Las mujeres Kayan comienzan a los cinco años a
ponerse en el cuello el espiral de metal.
Las mujeres Kayan no se sacan el espiral ni para dormir.

Fuente: Fundación Astoreca: Curiosidades del mundo (2011), pp. 60-61.
16 Uso exclusivo
Actividad 3: Escribe tu respuesta usando RICE. ¿Qué opinas acerca de que las mujeres Kayan usen
un espiral de metal en sus cuellos?

Clase 7 Unidad 1
Hoy aprenderemos a expresar opiniones fundamentadas sobre hechos y situa-

ciones del texto usando el modelo RICE.

Lee el siguiente texto y luego escoge la respuesta que mejor utiliza el modelo RICE para responder.
El ciervo, el manantial y el león

Esopo

Un día, un ciervo estaba tomando agua a la
orilla del río.
Después de beber, vio su reflejo en el
agua. Al contemplar sus hermosos cuernos,
se sintió muy orgulloso, pero sus piernas
se veían débiles y delgadas, y por eso las
odiaba. Mientras pensaba en esto, apareció
un león que comenzó a perseguirlo. El ciervo
se puso a correr y logró dejarlo atrás, pues la
fuerza de los ciervos está en la rapidez de sus
piernas y la del león en su corazón.
Pero ocurrió que al entrar en el
bosque sus cuernos se engancharon a las ramas y, no pudiendo escapar, fue
atrapado por el león. A punto de morir, exclamó para sí mismo:
- ¡Infeliz! Las piernas que tanto odiaba me hicieron correr más rápido que el león,
pero mis cuernos que tan orgulloso me hacían sentir y en los que ponía toda mi
confianza, son los que me hicieron perder.
Adaptación equipo Aptus
18 Uso exclusivo
Responde:
¿Qué opinas acerca de que el ciervo odiara sus piernas?
Dos niños contestaron esta pregunta. ¿Cuál de los dos usó el modelo RICE?

Clase 7 Unidad 1
Actividad 2: ¿Cómo crees que era la familia de Trisha?

R
C

E
Actividad 3: ¿Estás de acuerdo con que el señor Falker es muy importante para Trisha? Usa la
estructura RICE para escribir tu respuesta.
20 Uso exclusivo
Hoy aprenderemos a leer y expresar opiniones fundamentadas sobre hechos y situ-

aciones del texto usando el modelo RICE.

Lee la parte final del cuento “Gracias señor Falker” y contesta la pregunta a continuación.
Parte final de “Gracias señor Falker”
Aprendió́ a amar la escuela. Lo sé porque esa pequeña

niña era yo, Patricia Polacco. Me encontré́ con el señor
Falker otra vez, treinta años más tarde, en una boda.
Fui a su encuentro y me presenté. Al principio le costó́

trabajo reconocerme. Entonces le conté́ quién era yo y
cómo él había cambiado mi vida, años atrás.
Me abrazó y me preguntó qué hacia.
“Bueno, Señor Falker “, le contesté. “Escribo libros
para niños”. Gracias, señor Falker. Muchas gracias”.
Responde:
¿Quién era realmente la niña Trisha del cuento? Subraya la oración que te ayudó a contestar la pregunta.

Clase 8 Unidad 1
Actividad 2: Lee el siguiente texto y luego realiza la actividad que viene a continuación.
Mi primer día de clases

Al fin llegó el gran día. Hoy comienzo mi nuevo año escolar. Pero tengo alegría
y pena.
Alegría porque me encanta ir al colegio, jugar con mis compañeros en el recreo,
ir a la biblioteca y hacer experimentos en la clase de ciencias. Pero tengo pena
porque en mi colegio separan a los niños. A la mitad de los niños que iban en el
2ºA los pasaron al 3ºB y a la mitad de los niños que iban
en el 2ºB ahora pasaron al 3ºA. Apuesto que a mi mejor
amigo Joaquín, lo dejaron en el otro curso. Pero mi papá
me dice que no tengo que sentir pena, porque a Joaquín
lo podré ver en los recreos y porque es entretenido
conocer a otros niños y tener más amigos. Cuando tocan
el timbre entro a la sala de clases y veo sentado al fondo

de la sala ¡a mi gran amigo Joaquín! ¡Qué suerte tengo!
Estoy seguro de que este será un muy buen año.
Creación Equipo Aptus
Responde las siguientes preguntas utilizando el modelo RICE:

a. ¿Por qué el protagonista de la historia siente alegría en su primer día de clases?
22 Uso exclusivo
Hoy aprenderemos a leer y expresar opiniones fundamentadas sobre hechos y situ-

aciones del texto usando el modelo RICE.

Lee las siguientes opiniones sobre cómo es la profesora Sarah del cuento que leímos la clase anterior
llamado “¡Que nervios!, el primer día de clases” y luego contesta la pregunta que está a continuación.
Opinion 1
Es temerosa y muy insegura porque no quiere entrar al colegio.


Opinion 2
Yo opino que la profesora Sarah es hermosa y muy insegura. El texto

dice que no quería levantarse y que tenía miedo de que los niños le
podían hacer el primer día de clases. También las imágenes muestran
que ella no quiere salir de su cama y que con mucho esfuerzo y pocas
ganas se viste y se prepara para salir de la casa.
Responde:
¿Qué similitudes y diferencias ves en las opiniones que acabas de leer?

Clase 9 Unidad 1
Actividad 2:
Lee la siguiente fábula llamada “Los dos amigos” y luego responde la pregunta con el modelo RICE.
Los dos amigos

(Jean de Lafontaine)
Había una vez dos amigos llamados Pedro y Ramón que se querían muchísimo.
Les gustaba ir a todas partes juntos, salir a pescar, jugar al escondite y observar a
los insectos. Cuando empezaban a sentir hambre, se sentaban un rato en cualquier
sitio y entre risas compartían su comida.
Pasaron los años y se hicieron mayores, pero la amistad no se rompió. Al contrario,
cada día se sentían más unidos. Como eran adultos ya no jugaban a cosas de
niños, pero seguían reuniéndose para cenar juntos y conversar.
Una noche Pedro se despertó sobresaltado. Se levantó y fue a casa de su amigo.

Ramón le abrió asustado.
– ¡Pedro! ¿Qué haces aquí a estas horas de la noche? ¿Te pasó algo? ¿Estás
enfermo?
Su amigo Pedro le miró fijamente a los ojos y tranquilizándole, le dijo:
– ¡Oh, amigo, no es nada de eso! Estaba durmiendo y soñé que estabas triste y
preocupado. Sentí que tenía que venir a verte para comprobar que sólo era un
sueño y que en realidad te encuentras bien. Dime… ¿Cómo estás?
Ramón sonrió y miró a Pedro con ternura.
– Muchas gracias, amigo. Me siento feliz y nada me preocupa. Ven aquí y dame
un abrazo.
Ramón estaba emocionado. Su amigo
había ido en plena noche a su casa sólo
para asegurarse de que se encontraba
bien y ofrecerle ayuda por si la
necesitaba. Tanta emoción les quitó
el sueño, así que se prepararon un
buen chocolate caliente y disfrutaron
conversando hasta el
amanecer.
24 Uso exclusivo
Pregunta:
¿Qué opinas acerca de la amistad que tenían Pedro y Ramón? Contesta con el modelo RICE.
C

E

Clase 10 Unidad 1
Hoy aprenderemos a comprometernos a respetar las reglas de oro y hábitos de

trabajo.
Opinar usando el modelo RIC.
Me llamo Antonia y tengo 11 años. Mi mejor amiga se llama

Daniela, es muy bonita e inteligente. Me invita a su casa a
jugar, comparte su colación conmigo en los recreos y hasta
hemos ido a veranear juntas con nuestros padres. A ella le
gusta jugar a las escondidas, a las cartas y le encanta hacer
bromas. Pero a veces esas bromas son mu pesadas. Le dice
cosas feas a mis compañeros como “cuatro ojos”, “cabeza
de zapallo” o les dice que son tontos y que ella es la más

inteligente del curso. A mi eso me molesta, porque creo que
nadie tiene derecho a molestar a otras personas, porque a
ella no le gustaría que le dijeran cosas feas. Pero no me atrevo a decirle nada, me
da miedo que deje de ser mi amiga y que también me diga cosas feas.
Pregunta:
Responde usando el modelo RICE: ¿Qué opinas de que Antonia no se atreva a decirle nada a Daniela?
26 Uso exclusivo
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Hoy vamos a presentarnos frente al curso y aprender hábitos de conversación.

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En las vacaciones aprendí mucho sobre

2. Ahora, ¿me puedes contar un poco sobre tí?

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Uso exclusivo José Abelardo Núñez N° Primer

b) Escribe el plural de las siguientes palabras.

Uso exclusivo José Abelardo Núñez N° 3

sería incapaz de observar desde tanta altitud.

En Jerez yo observé con mis prismáticos unas aves rapa___________ de garras

que aún somos aprendi____________ al usar la cámara de fotos. La próxima

vez que veamos un águila intentaremos fotografiarla con más rapidez.

Actividad 1: Hacer ahora

Uso exclusivo José Abelardo Núñez N° 3

Cintia estaba comiendo una deli________osa hamburguesa con ________eso, cuando

de improviso llegó su amigo Enri________. Enri________ tenía cator________ años y

le gustaban mucho las hamburguesas, pero ________ntia no tenía más. Le ofreció

ha________r pan________ques con manjar y de________dieron invitar a sus amigos

Juntos hicieron los panqueques, ¡________daron deli________osos!, pero la co________

na ________dó hecha un desastre.

Uso exclusivo José Abelardo Núñez N° Primer

a) ¿Qué estaba comiendo Cintia cuando llegó Enrique?

R: Cintia estaba comiendo hamburguesa con

b) ¿A quiénes invitaron para hacer los panqueques?

c) ¿Cómo quedaron los panqueques?

R: Los panqueques quedaron .

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Actividad 1: Hacer ahora

Todas las mañanas

Allí tengo amigos,

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redonda sediento triste

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Hoy aprenderemos a leer y escribir respetando los signos de interrogación y ex-

Actividad 1: Hacer ahora

Uso exclusivo José Abelardo Núñez N° 3

2. de fútbol ganaron el campeonato.

4. está porque se perdió

Actividad 2: Lee el texto y escribe el punto donde corresponda. No te olvides de colocar la

Primer día de clases

Uso exclusivo José Abelardo Núñez N° 3

Uso exclusivo José Abelardo Núñez N° Primer

Expresar opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto usando el

Actividad 1: Hacer ahora

a) Leíste este libro

c) Me carga sacar la basura

Uso exclusivo José Abelardo Núñez N° 3

Actividad 2: Lee el texto y responde la pregunta con modelo RICE.

Cintia estaba comiendo una deliosa hamburguesa con eso, cuando

de improviso llegó su amigo Enri. Enri tenía cator años y

har panques con manjar y dedieron invitar a sus amigos

Juntos hicieron los panqueques, ¡daron deliosos!, pero la co