GUÍA DE APRENDIZAJE DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES

Objetivo: Describir los aspectos relevantes del origen de la cuestión social y sus consecuencias a
la sociedad en el paso del siglo XIX al XX.
Semana del 17 de agosto al 21 de agosto
Nombre: _____________________________________________________Curso: 6° Básico

I. Con apoyo de tu texto de historia en la página 124 responde la siguiente pregunta:

¿A qué nos referimos cuando hablamos de cuestión social?

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II. En el siguiente cuadro escribe las causas y consecuencia de la cuestión social en Chile.

Causas Consecuencias

Lee detenidamente las páginas 124 y 125 de tu texto de estudio y realiza la

Objetivo: Describir las respuestas que se manifestaron al desarrollarse la cuestión social.
actividad que aparece en la Semana
parte inferior
del 24dedelaagosto
hoja en
al 28tu de
cuaderno.
agosto (No olvides
agregar la fecha y objetivo de aprendizaje)

¿Qué es la cuestión social?

A las pésimas condiciones laborales y de vida que tenían los sectores populares se le conoció
como cuestión social. Esta expresión surgió en Europa como forma de describir los
problemas que comenzaron a sufrir los obreros a partir del desarrollo industrial.

 Concepto que surgió para describir las carencias de vivienda, higiene, salud y malas
condiciones laborales de la clase obrera.
 Consecuencias del desarrollo industrial y modernización del país.
 Empeoraron las condiciones de vida de los trabajadores.
I. Con apoyo de tu texto de estudio en las páginas 126 Y 127 responde V si la afirmación
es correcta y F si es falsa. (No olvides justificar las falsas)

1. ______ El gobierno encontró una rápida solución a la demanda que estaban haciendo los
trabajadores de los sectores populares.
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2. _______ Los trabajadores de los sectores populares al no encontrar una respuesta del
gobierno comenzó a manifestar su descontento.
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3. ________ Los trabajadores buscan solucionar específicamente ausencia de leyes laborales,
falta de seguro médico, bajos salarios, malas condiciones de seguridad y trabajo infantil.
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4. ________ Las manifestaciones fueron escuchadas sin necesidad de llegar a la fuerza.
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5. _______ Solo después de casi una década de luchas el Estado comenzó a promulgar leyes
en favor de la protección de los trabajadores.
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6. _______ En 1902 se desarrolló una huelga para terminar con la explotación de los obreros
en Iquique. Se conoce como la matanza en la Escuela Santa María de Iquique.
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7. _______ En 1905 se desarrolló una huelga por mejoras salariales en Valparaíso.
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8. _______ Los trabajadores también se organizaron en asociaciones para ayudarse en caso
de enfermedad y falta de trabajo, o para apoyar a las familias de los obreros.
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9. _______ Una asociación creada para apoyar a las familias fue la de resistencia. Su
objetivo era el mejoramiento de las condiciones materiales y la educación del obrero
sobre la base de la ayuda mutua entre los trabajadores.
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10. _______ Una asociación creada para apoyar a las familias fue denominada
mancomunales, tuvieron la particularidad de ser centros sociales y culturales para los
obreros. Su lucha se centró en lograr una reforma de las relaciones laborales entre
trabajadores y patrones.
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11. ________ El objetivo de las mutuales era el mejoramiento de las condiciones materiales
y la educación del obrero sobre la base de la ayuda mutua entre los trabajadores.
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12. ________ La iglesia católica no apoyo a los obreros en sus demandas.
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13. ________ Después de una larga lucha los obreros lograron apoyo del gobierno y se
crearon leyes laborales.
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