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PARA
GUÍA DE TRABAJO EN LÍNEA LA
EXCELENCIA”
Elaborado: 15/05/2020
ASIGNACIÓN:8/0
ÁREA: ESPAÑOL GRADO: 901-904 PERÍODO: I
3/2021
INTENSIDAD 5 HORAS SEMANALES
DOCENTE: ALCIRA YANETH MACIAS CELULAR: 3125506267
Código 901: t5iaicl
Enlace para realizar
Código 902: ubvei3t
la entrega:
Código 903: 6jeyigm
Código 904: 3wdsuhx
Los docentes atenderán sus inquietudes únicamente en el horario establecido en el horario establecido
COMPETENCIA /DBA O Produce textos verbales y no verbales, a partir de los planes textuales que
ESTANDAR elabora, y siguiendo procedimientos sistemático de corrección lingüística
CRITERIOS DE ENTREGA MEDIOS O FORMAS DE ENTREGA
● Participación en familia.
● Integrar adultos, hermanos y
GUÍA ENTREGABLE (NO CALIFICABLE) No. 3
demás miembros.
Esta guía deberá desarrollarse en los tiempos acordados, pero enviará
● Realizar los ejercicios
evidencia o producto al maestro titular. Si tiene preguntas o interrogantes,
pertinentes de cada actividad,
podrá hacerlo dentro del horario establecido.
dando un debido orden a la
guía presentada.
En este periodo se va a leer el libro bajo la misma estrella
● Buena presentación personal
de sus trabajos.
RECURSOS Y FUENTES
Secundaria
http://youtube.com/watch?v=B15VuJRVg0Y
ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS PLANTEADAS
(Especifique en este formato las actividades de mejoramiento propuestas al estudiante)
Actividades de realimentación:
El lenguaje verbal
que, si bien son menos comprensibles, cumplen igualmente su función siempre que el emisor logre hacerse
entender.
Sin duda, el lenguaje articulado correctamente expresado es el modo más elevado de comunicación verbal. Ya
sea por medio de recursos tecnológicos, como puede ser un teléfono móvil o un ordenador, o en una charla
entre amigos, usar bien cualquier idioma es el máximo exponente.
Actividades de Exploración.
• Gestos: son uno de los canales de comunicación no verbal con mayor componente cultural. Hay
que saber diferenciar los gestos ilustradores, que son los que acompañan el discurso
verbal, de los gestos emblemáticos, que tienen sentido por si solos, y los gestos
reguladores o de afecto, que nos ayudar a dirigir la interacción o a transmitir sentimientos.
1. La mirada
2. La forma de sentarse
relajado y las manos encima de la cabeza, esta postura implicará despreocupación y superioridad
respecto al interlocutor. Finalmente, los brazos y piernas
cruzadas transmiten frustración, incomodidad.
4. Tocarse la nariz
6. Rascarse el cuello
Actividades de afianzamiento.
3. Realice una historieta con las características del lenguaje verbal. mínimo de 6
4. Con cada uno de los canales no verbal de una breve explicación y cada uno con su correspondiente dibujo (NO
PUEDE SER EL MISMO DE LA GUIA PUEDE SER OTROS SI QUIEREN, POR FAVOR DIBUJOS NO
IMÁGENES PEGADAS.)
Actividades transversales
• https://www.flipsnack.com/contrapuntorevistadigital/contrapunto-vol-2.html
1. lea el artículo 2 de la revista digital CONTRA PUNTO y realiza un cuestionario de 10 preguntas y resolver con su
respectiva respuesta. (LA ACTVIDAD TRANSVERSAL ES OBLIGATORIA)
Café