Lee atentamente cada pregunta y contesta las alternativas:

En un lago se realizaron mediciones de luminosidad y presión en tres puntos

según su profundidad, como muestra la siguiente figura.

1. ¿Cuál de los siguientes gráficos representa mejor los resultados

que probablemente se obtendrán al terminar el estudio?

A B

Se realizó el siguiente experimento: fueron colocadas plantas acuáticas bajo

un embudo de vidrio invertido al interior de un recipiente con agua, y luego
Lee lo siguiente:

se puso un tubo de ensayo lleno de agua, también invertido. Pasada una

hora se observó que en la punta del tubo ya no había agua, como muestra la
figura.

2. ¿Cómo se puede explicar este proceso?

A. Las plantas liberaron O2.

B. Las plantas liberaron CO2.

C. Las plantas consumieron el H2O del tubo.

D. La luz evaporó el H2O superficial del tu

Observa el grafico

3. ¿Qué se puede observar en el gráfico?

A. La intensidad de luz es dañina para las plantas que no se han adaptado.

B. A mayor intensidad de luz, se debe incorporar mayor cantidad de agua a

la planta.

C. La actividad fotosintética se mantiene constante a altas

intensidades de luz.

D. A mayor intensidad de luz, mayor actividad fotosintética.

Responde las preguntas 4 y 5 en función del siguiente gráfico, que
representa los cambios de estado del agua, en función del tiempo y la
temperatura.

4. ¿Qué es correcto afirmar de lo ocurrido en el tramo comprendido

entre los puntos C y D del gráfico?

A. Comienza a hervir el agua, pero aún no sale vapor.

B. El agua líquida permanece a temperatura constante.

C. Aumenta la temperatura del agua sin producirse cambio de estado.

D. Se produce la fusión del agua en la medida que aumenta la temperatura.

5. ¿Qué conclusiones se pueden hacer respecto al tiempo y

temperatura mientras ocurren los cambios de estado del agua?

A. Los cambios de estado del agua demoran siempre el mismo tiempo en

producirse.

B. La temperatura va aumentando de manera constante, pero en distintos

períodos de tiempo.

C. Los cambios de estado se producen al aumentar la temperatura del agua

en diferentes tiempos.

D. La temperatura se mantiene constante durante todo el tiempo que se

producen los cambios de estado.
En un laboratorio, Juan Esteban y Tomás sometieron dos plantas bajo las
mismas condiciones ambientales y los resultados que obtuvieron los
registraron en el siguiente gráfico:

6. ¿Qué se puede inferir?

A. La planta A realizó una fotosíntesis más eficiente que la planta B.

B. La planta B efectuó un proceso de fotosíntesis más eficiente que la planta

A.

C. La planta A captó más cantidad de agua que la planta B.

D. La planta B captó más cantidad de agua que la planta A.

Teresa tomó dos plantas de similares características y las sometió a distintas

temperaturas, 21 °C y 0 °C, respectivamente. Al cabo de un mes, Teresa
encontró las plantas tal como se muestra en la siguiente imagen.

7. ¿Qué se puede concluir de esta situación?

A. El crecimiento de una planta es independiente de la temperatura.

B. La baja temperatura no afectó el proceso de fotosíntesis de la planta 2.

C. A diferentes temperaturas, las plantas crecen de igual manera.

D. A bajas temperatura, las plantas marchitan, lo que podría afectar el

proceso de fotosíntesis.
Observa la siguiente representación del sistema reproductor masculino:

8. ¿Cómo se denominan las estructuras 4 y 5 respectivamente?

A. Uréter y vesícula seminal.

B. Uréter y próstata.

C. Uretra y vesícula seminal.

D. Uretra y próstata.

9. A qué estructura del sistema reproductor femenino corresponde la

siguiente descripción:

“Estructura de forma tubular y delgada por donde transita el óvulo antes de

llegar al útero”.

A. Cuello uterino.

B. Vagina.

C. Uréter.

D. Oviducto.
En Chile lamentablemente ocurren muchos accidentes de tránsito debido a
personas que conducen bajo los efectos que produce el alcohol en el sistema
nervioso.

10. ¿Qué crees que les pasa a los conductores que causan accidentes
mientras conducen?

A. Se producen infartos al corazón.

B. Disminuyen la rapidez de sus movimientos.

C. Aumenta su capacidad de reacción, por lo que aumentan la velocidad de

conducción.

D. Les aumenta la presión sanguínea.

11. ¿Cuál de las imágenes representa a un sistema?

A B

C D
12. ¿Qué nombre recibe la estructura rotulada con el número II?

A. Útero.

B. Vagina.

C. Ovario.

D. Oviductos.

13. ¿Cuál de los siguientes cambios en la pubertad es considerado

como social?

A. Cambios en el tono de voz.

B. Cambios en la forma de vestirse.

C. Aparición de vellos faciales.

D. Constituir un grupo de amigos.

14. ¿Cuál de los siguientes cambios físicos tienen en común hombres

y mujeres?

A. Voz con un tono más grave.

B. Ensanchamiento de caderas.

C. Desarrollo de las glándulas mamarias.

D. Crecimiento de vellos en axila y zona púbica.

15. ¿A qué persona corresponderán los órganos de la imagen?

A. A una persona que es alcohólica.

B. A una persona que está sana.

C. A una persona que tiene problemas al riñón.

D. A una persona que es fumadora.

16. El consumo de marihuana tiene como consecuencia:

A. producir bronquitis.

B. no generar efectos nocivos.

C. alterar la percepción de la realidad.

D. producir cirrosis.

17. El desarrollo de las glándulas mamarias y la aparición de vello

púbico corresponden a:

A. cambios sociales.

B. cambios psicológicos

C. caracteres sexuales primarios.

D. caracteres sexuales secundarios.

18. ¿Qué acción puede contribuir a la prevención del consumo de
drogas?

A. Mantener una buena comunicación familiar.

B. Tener baja autoestima.

C. Desconocer los efectos de las drogas.

D. Probar diferentes drogas.

Durante la pubertad ocurren muchos cambios en el cuerpo del hombre y de

la mujer. De los mencionados a continuación

19. ¿cuál se produce tanto en hombres como en mujeres?

A. Aparición de vello en las axilas.

B. Ensanchamiento de las caderas.

C. Desarrollo de glándulas mamarias.

D. Aparición de vello en la cara.

20. ¿Cuál de los siguientes elementos es fundamental para que las

plantas puedan formar glucosa?

A. Azúcares.

B. Sales minerales.

C. Oxígeno.

D. Agua.
Observa la siguiente cadena trófica.

21. ¿Cuál de las siguientes funciones cumple la jaiba en esta cadena

trófica?

A. Productor.

B. Descomponedor.

C. Consumidor de primer orden.

D. Consumidor de segundo orden.

Considerando la imagen anterior de la cadena trófica.

22. ¿Qué ocurrirá con la población de picorocos si disminuye la

población de gaviotas?

A. Disminuirá, porque serán comidos con mayor intensidad.

B. Se mantendrá, porque ellos comen fitoplancton.

C. Aumentará, porque los cangrejos también aumentarán.

D. Se mantendrá, ya que las gaviotas no se relacionan con ellos.

Los locos son moluscos chilenos que se encuentran protegidos para evitar su
excesiva extracción y favorecer su conservación.

23. ¿En qué consiste la veda de este molusco?

A. En la extracción solo de individuos adultos.

B. En la extracción de un número controlado por pescador.

C. En la prohibición de su extracción en ciertos períodos del año.

D. En la prohibición de extracción de este molusco.

24. ¿Qué factor no influye en el proceso la fotosíntesis?

A. Agua.

B. Presión.

C. Intensidad de la luz.

D. Dióxido de carbono.

25. ¿Qué característica es distintiva de las sustancias que se

encuentran en estado sólido?

A. Poseen mucha masa.

B. Tienen forma definida.

C. Se hunden en los líquidos.

D. Poseen baja temperatura.

26. ¿Qué rol cumple la energía del Sol en el ciclo de agua?

A. Calienta las nubes.

B. Evaporación del agua.

C. Producción de lluvia.

D. Calentamiento de las aguas subterráneas.

27. ¿Qué es la materia?:

A. Se forma por grandes partículas.

B. Es toda aquella que tiene masa y ocupa un lugar en el espacio.

C. Presenta masa, pero que no necesariamente ocupa un lugar en el

espacio.

D. Es toda aquella que ocupa un lugar en el espacio, pero que no tiene

masa.

28. Cuando dos cuerpos en contacto adquieren la misma

temperatura, se puede afirmar que:

A. alcanzan el equilibrio térmico.

B. tienen la misma energía cinética.

C. poseen la misma masa.

D. pierden masa.

29. El paso de líquido a gas se denomina:

A. vaporización.

B. fusión.

C. deposición.

D. solidificación.

30. El Sol emite una luz que es considerada del tipo natural, esto se
debe a que:

A. No contamina el medio ambiente.

B. Llega a todos los lugares del planeta.

C. No fue creada por el ser humano.

D. Permite que las plantas se desarrollen.

31. ¿Cuáles son los componentes de la Tierra?

A. Atmósfera, hidrosfera y litosfera.

B. Litósfera, hidrosfera y estratosfera.

C. Atmósfera y litosfera.

D. Atmósfera, estratosfera e hidrosfera.

32. El suelo está compuesto por:

A. minerales, agua, aire y materia orgánica.

B. sales, agua y minerales.

C. agua purificada y sales minerales.

D. tierra y materia orgánica.

33. ¿Qué tipos de erosión conoces?

A. Primaria y secundaria.

B. Natural y antrópica.

C. De primer y segundo orden.

D. Natural y nativa.

34. ¿Qué diferencia hay entre la Luna, el Sol y la Tierra?

A. Solo el Sol es un satélite.

B. Solo el Sol tiene luz propia.

C. Solo la Luna es una estrella.

D. La Tierra es el cuerpo más grande.

35. ¿Qué planetas identifican, respectivamente, los números 1, 2 y 3

en la imagen?
A. Venus, Tierra y Saturno.
B. Mercurio, Venus y Tierra.
C. Marte, Júpiter y Saturno.
D. Mercurio, Marte y Saturno.