ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONÓMICAS Y DE

NEGOCIOS
Código del Curso- 210109
Guía de Actividades y Rúbrica de evaluación
Act. No. 2 Reconocimiento general y de actores

GUIA DE ACTIVIDADES

ACTIVIDAD 2. Reconocimiento del curso

Fecha de Inicio: 8 agosto 2013 (00:00 a.m.)

Fecha de Cierre: 23 septiembre 2013 (23:55 p.m.)

Peso Evaluativo: 20 Puntos

Tipo de Actividad: Todas las actividades son de carácter individual.

Objetivo general de la actividad: Identificar, determinar, reconocer, la forma en que está

estructurado el curso Costos y Presupuestos para Proyectos.

Intencionalidades formativas: Se pretende fomentar y desarrollar las competencias

necesarias para el desarrollo del curso.

Relación de temáticas a trabajar:

Reconocimiento general del contenido del curso

Actividades a Realizar: Esta actividad está compuesta de dos elementos principales a

saber:

1. Foro: Peso evaluativo: 10 Puntos

2. Trabajo Final: Peso evaluativo: 10 Puntos

1. FORO

Nombre del Foro: RECONOCIMIENTO DE LOS INTEGRANTES DEL GRUPO E

INQUIETUDES GENERALES

Contenido del foro:

Con el propósito de participar efectivamente en el foro, es importante leer con

detenimiento cada sección de la plataforma tecnológica. Es necesario que verifiquen
cuidadosamente la forma en que este curso está estructurado, las diversas actividades de
aprendizaje que han sido diseñadas para ustedes, las técnicas didácticas que habremos
de emplear, los espacios virtuales en los que estaremos interactuando y los recursos con
los que contaremos.

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También quiero invitarlos a que hagan su presentación ante todos sus compañeros al
igual a expresar sus inquietudes sobre los temas de Costos y Presupuestos y a participar
con entusiasmo a lo largo del semestre.

2. TAREA

Título del trabajo:

RECONOCIMIENTO DEL CURSO

Actividad

En forma individual el Estudiante, una vez revisado el protocolo, debe presentar un trabajo
que consiste en la elaboración de dos mapas conceptuales, así:

Mapa conceptual 1: Costos de producción, en el cual se muestren los aspectos más

importantes de los costos de producción.

Mapa conceptual 2: Presupuestos comerciales, en cual se presenten los principales

elementos de los presupuestos comerciales.

Una vez construidos los 2 mapas conceptuales, cada estudiante de acuerdo a los temas
que le hayan llamado la atención, hará la formulación de 5 preguntas del tema de costos
de producción y 5 preguntas del tema presupuestos.

Producto a Obtener: Especificaciones del documento final del trabajo:

Archivo en Word que contenga los mapas conceptuales de costos de producción y

presupuestos comerciales con sus correspondientes preguntas.

Este archivo trabajo debe contener: Portada, Introducción, conclusiones y bibliografía.

Este producto deberá ser colgado en forma individual en el recurso TAREA que se diseña
para la actividad.

Referencias bibliográficas:

Se recomienda consultar la bibliografía propuesta dentro del material, para desarrollar las
actividades.

En la siguiente dirección electrónica podrá acceder a las bases de datos que actualmente
tiene la Institución:

http://www.unad.edu.co/biblioteca/index.php/preguntas-frecuentes/73-recursos-digitales

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La clave de acceso se realiza con el usuario y contraseña de campus virtual

Observaciones Generales:

Se creara un espacio con el nombre Foro de Reconocimiento y con el nombre Tarea, para
el desarrollo de las dos actividades anteriores.

No se recibirán trabajos por el Foro de Reconocimiento, los trabajos se recibirán por

el espacio TAREA, donde podrá subir un solo archivo que contenga el producto
elaborado.

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RUBRICA DE EVALUACION

Rúbrica de evaluación Foro:

Item evaluado Valoración baja Valoración Valoración alta Máximo

media puntaje

Participación El estudiante no El estudiante El estudiante 4

individual del participó en el participó en el participó en el
estudiante foro foro pero sus foro y su
aportes son demostró
(puntos =0) demasiado conocimiento del
vagos tema

(puntos =2) (Puntos = 4)

Redacción y La redacción es Regular Excelente 3

ortografía escasa, redacción y redacción y
incoherente y la mala ortografía excelente
ortografía es ortografía
pésima (puntos =1)
(Puntos = 3)
(puntos =0)

Pertinencia de la Sus Aunque se Sus 3

participaciones participaciones trata la participaciones
no aportan temática, el agregan valor a la
soluciones al documento discusión y
tema planteado corresponde permiten
solo conclusiones
(Puntos =0) parcialmente oportunas
a la situación
propuesta (puntos = 3)

(Puntos =1)

TOTAL PUNTOS 10

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Rúbrica de evaluación de la tarea:

Item evaluado Valoración baja Valoración Valoración alta Máximo

media puntaje

Estructura de los El estudiante no El El estudiante 4

mapas conceptuales agregó el trabajo estudiante agregó el trabajo
al aula dentro del agregó el al aula y su
plazo asignado trabajo al estructura es
aula pero su pertinente
(puntos =0) estructura
no es (Puntos = 4)
pertinente

(puntos =2)

Análisis de los El estudiante no El El estudiante 3

mapas conceptuales agregó el trabajo estudiante agregó el trabajo
al aula dentro del agregó el al aula y su
plazo asignado trabajo al estructura es
aula pero su pertinente
(puntos =0) análisis no
es (Puntos = 3)
pertinente

(puntos =1)

Fines del trabajo El documentos no Aunque se Se cumplió con 3

da respuesta a trata la los objetivos del
los lineamientos temática, el trabajo de
de la actividad documento manera
propuesta corresponde satisfactoria
solo
(Puntos =0) parcialmente (puntos = 3)
a la
situación
propuesta

(Puntos =1)

TOTAL PUNTOS 10

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La retroalimentación se presentara una vez cerrada la actividad, en link tarea, diseñado

para la actividad.

Éxitos en el desarrollo de cada una de las actividades.

Nora Elsy Márquez R.