Estructuras organizativas de la exposición

Un texto expositivo, como es el caso de Metamorfosis de la rana y Respirar para vivir, es

aquel que informa o explica un tema para que otros lo comprendan. La información que se
transmite en este tipo de texto es objetiva, es decir, que gira en torno a temas, hechos,
situaciones, fenómenos etc. comprobados y que no están sujetos a discusión; en otras
palabras, hay una relativa seguridad de la veracidad de tales sucesos, fenómenos, etc.

La información en una exposición que se organiza de distintas maneras:

a) Descripción o definición. Este tipo de estructura organiza la información en torno a un

concepto, hecho, objeto, etc., del cual se dice qué es, cómo es, cuáles son sus partes,
cuál es su función, etc. Algunas de las marcas o pistas lingüísticas a través de las
cuales nos podemos dar cuenta de que una exposición es descriptiva son tal cosa es…,
la historia se define como…, los alimentos de origen animal se caracterizan por…, las
plantas se clasifican en…, las partes de una planta son…, los videojuegos se originaron
en…, una lavadora es un electrodoméstico que sirve para…, la parte a través de la cual
se reproduce una planta se llama…. etc.

b) Comparación (semejanza) y contraste (diferencias). Como su nombre lo dice, la

información se organiza o estableciendo las semejanzas o parecidos entre dos
conceptos, dos personajes, dos situaciones o las diferencias u oposiciones entre ellos.
A continuación, te presento algunas marcas lingüísticas que nos ayudan a identificar
esta estructura:

COMPARACIÓN: tanto las plantas como los animales…, ambos, Haití y República
Dominicana tienen en común que…, también, igualmente, lo mismo, asimismo, los
chinos y los japoneses se parecen en que…

CONTRASTE: a diferencia de, por el contrario, sin embargo, por otro lado, mientras que
el gato…, el perro…, entre otras.

c) Causa y consecuencia. En este tipo de organización la información se presenta de

modo que uno o más hechos o fenómenos (causas) provocan otros hechos o
fenómenos (consecuencias). Algunas de las marcas lingüísticas que nos permiten
darnos de que una exposición se ha organizado a través de esta relación son esto se
debió a, porque, la razón por la cual, por esta razón, porque, ya que, por tanto, en
consecuencia, por esto, pues, así, etc.

d) Problema/solución. Aquí la información se organiza presentando las causas y

consecuencias de un hecho, una situación, un fenómeno, etc., (lo cual constituye el
problema) y ofreciendo una respuesta o solución. El problema que debe resolverse, el
problema se originó…, el problema se resolvió…, para resolver el problema…, la
solución a este problema consistió en… entre otras, son algunas de las marcas
lingüísticas que nos permiten darnos cuenta de que una exposición se ha organizado
mediante problema-solución.

e) Secuencia. La información se explica en un orden temporal. En otras palabras: se

describe una sucesión de hechos, los cuales ocurren de forma ordenada en el tiempo.
 Esta relación ordenada de información se establece con marcadores de orden o de
tiempo, con verbos de actividad o con la construcción verbal Al+ verbo en infinitivo,
tal como se apreció en el texto Respirar para vivir: en primer lugar…, el segundo
lugar…, por último…, primero…, a continuación…, luego…, después…, finalmente…,
entonces…

Metamorfosis de la rana

La rana es un anfibio y la metamorfosis de los anfibios consiste de un cambio desde que se

encuentran en el estado de larvas (llamadas renacuajos) al de adulto. Este cambio se realiza a
través de varias fases. Sigue leyendo y sabrás en qué consiste este proceso.

Al llegar a la edad de reproducción, aproximadamente al cabo de unos 4 años, las ranas

hembra, depositan los huevos en el agua, los que son fecundados externamente por los
machos y luego son abandonados.

Al eclosionar un huevo, nacen los renacuajos, que son acuáticos, respiran mediante branquias,
poseen una boca circular y tienen una cola larga, con la cual se movilizan. Al alcanzar la
madurez necesaria, empiezan una transformación, que los convertirá en rana adulta.

La metamorfosis de la rana empieza con diversos cambios, como el desarrollo de las patas
posteriores, seguido de las patas anteriores. Se degeneran las branquias y se agrandan los
pulmones. Se desarrollan los ojos y oídos, y se modifica la boca y la mandíbula. La cola se
acorta y se reabsorbe.

Al final de la metamorfosis, la rana se ha convertido en un animal terrestre. Aunque su vida

transcurre en lugares donde encuentre agua.

Como ves, la existencia de esa ranita que encuentras en el baño de tu casa o entre las flores
de tu mamá, es el resultado de un proceso complejo que, como se dijo anteriormente, se
denomina metamorfosis.

Fuente: Isla de animales

Ejercicio

Realice los ejercicios que están a continuación a partir de la lectura del texto “Respirar para
vivir”.

1.1 Identifique su introducción o inicio, su desarrollo o cuerpo y su conclusión. Haga una

lista de aquellas marcas que te permitieron identificar cada una de esas partes.

1.2 El texto que se ha estado analizando es una exposición pues informa o explica un
fenómeno o una realidad con la finalidad de que otros la aprendan. Dicho texto ha
organizado la información en forma de secuencia o proceso. Haga una lista de las
expresiones que permiten dar cuenta de esa organización secuencial o procesual.
Veamos, una vez, a través de, dentro de, entonces, como ves, por ultimo, al
principio

1.3 ¿En qué tiempo se utilizan los verbos para explicar el proceso de respiración en el
texto? ¿Por qué cree que predomina ese tiempo verbal?
Presente

1.4 En el texto se hace uso de la descripción para dar cuenta de la ubicación de alguna
parte, sus características y sus funciones. Identifique las descripciones que empleó
el autor del texto. ¿Por qué cree que el autor necesita este recurso en su
exposición? Para comprender mejor lo que se esta explicando (sistema
respiratorio) y el proceso que cumple cada parte del cuerpo para ser posible
la respiración.

Respirar para vivir (sistema respiratorio)

¿Sabían que podemos estar varias horas sin comer, dormir o tomar agua, pero no podemos
dejar de respirar por más de tres minutos? Nuestro cuerpo está preparado para cumplir la
función de incorporar oxígeno a través del sistema respiratorio. Ahora, ¿cómo recorre el aire
nuestro cuerpo? Veamos.

Al inhalar, el aire entra por las fosas nasales que están ubicadas en la nariz. Dentro de ellas se
encuentra con unas vellosidades encargadas de humedecerlo, purificarlo y calentarlo.

El aire continúa por la laringe y luego por la tráquea, que se divide en dos formando los
bronquios para llegar a los pulmones. Una vez dentro de ellos, el aire pasa por unas
ramificaciones llamadas bronquiolos.

Los pulmones son los órganos más importantes y están ubicados en el tórax, a ambos lados
del corazón. Ellos toman el oxígeno del aire desechando el dióxido de carbono a través de la
exhalación. Dentro de ellos se realiza la acción más importante del respirar: el intercambio
gaseoso del oxígeno con el dióxido de carbono.
El oxígeno, a través de los alvéolos pulmonares, toma contacto con la sangre quien se encarga
de transportarlo a todo nuestro organismo.

Por último, el diafragma, ubicado debajo de los pulmones, ayuda a inhalar y a exhalar
permitiendo que el aire entre y salga del organismo.

Entonces, gracias a la respiración todas las células del cuerpo pueden realizar todas sus
funciones.

Como ves, respirar supone un complejo proceso que, como se dijo al principio, es
imprescindible para que podamos estar vivos.

[9:55] [Est - LIF] NUNEZ MOQUETE, JUAN DIEGO

El inicio se identifica con las preguntas del primer párrafo la cual nos dice la importancia
de respirar. El desarrollo comienza desde el segundo párrafo hasta el antepenúltimo, lo
identificamos por contener información más profunda acerca de este y se refleja hasta
que punto termina su desarrollo. La conclusión son los dos últimos párrafos la cual nos
dice como esto nos ayuda en la vida y que puede ser un mecanismo complejo.

[9:56] [Est - LIF] NUNEZ MOQUETE, JUAN DIEGO

Envio esto de la primera pregunta por si acaso porque tengo problemas con mi audio y no puedo
saber en que parte están 

[9:59] [Est - LIF] NUNEZ MOQUETE, JUAN DIEGO

También describe otras partes del cuerpo la cual ayudan a la vía respiratoria