REPORTE DE LABORATORIOS DIDÁCTICOS:

Nombre del estudiante: Emanuel E. Parrales A.

Nombre del material: “A prueba el oído” KAHOOT
Objetivo pedagógico:
 Reforzar la retentiva auditiva de los estudiantes.
 Fomentar la práctica del solfeo rítmico.
 Mejorar la asociación de ritmos.
Estrategias de mediación para la enseñanza y aprendizaje: explicar ampliamente cómo se desarrolla la clase en cada
uno de sus momentos.
Nivel: 10° grado

Tema: Solfeo Rítmico.

Nota: Esta actividad en clase es un poco simple, pero requiere de mucha atención, participación y práctica por parte de
los estudiantes.

Inicio: Se le presenta a los estudiantes que la clase del día se estará tratando sobre el solfeo rítmico, para eso
comenzaremos practicando diversos ejercicios de solfeo rítmico proporcionados por el profesor.

Desarrollo: Se realizarán un ejercicio por medio de la plataforma de Kahoot, la misma estará conformada (en este
caso), por 3 ejercicios rítmicos proporcionados por el profesor. La dinámica de la actividad consiste en la reproducción
de un audio con un solfeo rítmico, al mismo tiempo se les estará presentando a los estudiantes 4 posibles opciones de
las cuales solo 1 será la correcta y deberán escogerla.
Nota: Esta actividad se puede realizar con más ejercicios similares, en este caso realizaré solamente 3 para presentar
la idea del recurso.

Cierre: Se presentarán los resultados de la actividad y posteriormente se pasará a la pizarra a escribir los ritmos
correctos de cada uno de los ejercicios presentados en la actividad de Kahoot y lo practicaremos todos juntos para
tener una referencia correcta de cómo es el solfeo rítmico de cada uno de ellos.
Recurso proporcionado por el profesor mediante la aplicación Kahoot como material y recurso didáctico.
Recurso proporcionado por el profesor para la actividad de inicio.
Aspectos por evaluar: espacio para el profesor con base en el trabajo en clase
Participó en el recurso Si ( ) No ( )
Presentó dominio del tema Si ( ) No ( )
Utilizo de forma correcta los recursos para su Si ( ) No ( )
aprendizaje
Se ve reflejado lo aprendido en clases con lo Si ( ) No ( )
desarrollado mediante el recurso
Observaciones y sugerencias del profesor: