Está en la página 1de 14

DEPARTAMENTOS ED.

FÍSICA, RELIGIOSA, ÉTICA Y VALORES


LIC. JULIO CÉSAR FIERRO, VICTOR HERRERA VILLA, NASSER AWAD, CARLOS MARIO MURILLO,
DEIBIS JHORDAN NEIRA, JHONATAN MARIN, EDUARDO OSPINA RAMÍREZ,YOAN MANUEL FLACO
ROCIO SÁNCHEZ ARIZA, DONICEL GUERRERO.
SILVIA JANETH VARGAS CASTRO, CLARA LUCÍA SANABRIA SALAZAR

FORMANDO PERSONAS ÍNTEGRAS,


¡SOY COLJEGA! VIVENCIA EL RESPETO
Asignaturas: Grado: Período: Docentes:
Educación Física
Educación Religiosa 6° a 8° I Revisa la tabla de contacto docente al final de la guía.
Ética y Valores

Competencia en desarrollo: Recursos y fuentes complementarios


Potenciar el ejercicio responsable de la ciudadanía en nuestros estudiantes Motivación
#SoyColjega, realizando el tránsito de la teoría y conceptualización a la  Creatividad
vivencia diaria de los valores imprescindibles para la sana y productiva  Guía de aprendizaje.
convivencia (Respeto).  Lápiz, lapiceros, colores, borrador.
 Hojas, cuaderno, cartulina
 Internet, computador o celular (opcionales)
Criterios de entrega: Medios y formas de entrega Tiempo estimado general

Autenticidad (que sea de tu creación) Según lo acordado con el docente: Estas actividades serán desarrolladas
Pertinencia (que responda a lo solicitado) - Whatsapp durante UN PERÍODO ACADÉMICO
Estética (que te represente, que sea super cool - Correo electrónico (8 SEMANAS).
como tú) - Aula en Classroom
Cada actividad se desarrolla en:
El estudiante debe fotografiar las actividades Si no tiene acceso a internet allegar los
realizadas y con ellas crear un archivo PDF. puntos resueltos al colegio, en trabajo Cuatro (4) horas semanales,
escrito, debidamente marcado así: correspondientes a:
Enviarlo a sus docentes de Educación Física, GRADO_APELLIDOSNOMBRES_ÁREA
Educación Religiosa y Educación Ética y Ejemplos: - Dos (2) horas de Ed. Física
Valores. - 902_SanabriaSalazarClara_Ética - Una (1) hora de Religión
- 604_SánchezArizaRocío_Religión
- Una (1) hora de Ética y Valores
- 1101_AwadCortesNasser_EdFísica
Esta guías se compone de las siguientes actividades:
 Sección No. 1: RECONOZCO MI INTELIGENCIA EMOCIONAL
 Sección No. 2: RESPETO A DIOS
 Sección No. 3: RESPETO A LOS PADRES
 Sección No. 4: RESPETO A LA COMUNIDAD EDUCATIVA

RECONOZCO MI INTELIGENCIA EMOCIONAL


SECCIÓN No. 1 (SEMANA 1 Y 2)
Qué aprenderás con el desarrollo de esta guía: Tiempo estimado de la
sección
Al terminar esta sección de la guía estarás en capacidad de reconocer tus
emociones, sensaciones y actitudes como elementos controlables de tu 8 horas, bien juiciecito y
personalidad, aspectos que TU educas y decides controlar. Con los cuales concentrado 
te defines como persona, como miembro de una familia y una comunidad.
¿Qué conozco de la inteligencia emocional?

Sin lugar a dudas, en múltiples situaciones de tu vida, haz enfrentado emociones que no aportan positivamente a tu desarrollo personal.
Por ejemplo:
- cuando discutes con un amigo y se genera una enemistad innecesaria,
- cuando utilizas palabras groseras con tus padres, siendo ellos tu sustento y dadores de vida
- cuando te sientes frustrado ante una situación y en lugar de solucionar con tu proceder la misma, la embarras aún más 
- cuando siendo conocedor de tus responsabilidades, das prioridad a otros asuntos dejando de lado tus deberes y
compromisos… Pese a que sabes que ello traerá consecuencias (por ejemplo reprobar una asignatura o enfrentar el enojo
de tus padres….

Carrera 10 No. 13D – 33, Barrio Manacacias. Puerto Gaitán – Meta 1


coljega@yahoo.es Teléfono: 313 382 9969
DEPARTAMENTOS ED. FÍSICA, RELIGIOSA, ÉTICA Y VALORES
LIC. JULIO CÉSAR FIERRO, VICTOR HERRERA VILLA, NASSER AWAD, CARLOS MARIO MURILLO,
DEIBIS JHORDAN NEIRA, JHONATAN MARIN, EDUARDO OSPINA RAMÍREZ,YOAN MANUEL FLACO
ROCIO SÁNCHEZ ARIZA, DONICEL GUERRERO.
SILVIA JANETH VARGAS CASTRO, CLARA LUCÍA SANABRIA SALAZAR

Estos ejemplos nos dan cuenta del buen o mal desarrollo de nuestra inteligencia emocional, de cómo pese a nuestra conciencia y
criterio, con frecuencia no gestionamos adecuadamente nuestro actuar y nos generamos dificultades en nuestro desarrollo. Por ello,
vamos a aprender sobre cómo gestionarnos, como regularlos… Así como un día de niños aprendimos a hablar, a hacer pis en el baño,
a saludar, a sumar, etc; también, si nos lo proponemos, aprendemos a actuar debidamente, a gestionar y regular nuestras emociones
debidamente para vivir en armonía. Esto es la Inteligencia Emocional.
Actividades de exploración

LAS EMOCIONES
Las emociones son reacciones psicofisiológicas (tanto de pensamiento como de nuestro cuerpo - orgánicas) que representan modos
de adaptación a ciertos estímulos del individuo cuando percibe un objeto, una persona, un lugar, un suceso o un recuerdo importante.
Es aquello que sentimos, cuando percibimos algo o a alguien.

A continuación, veremos las emociones básicas:

Ten en cuenta que existen muchas más, las cuales debemos identificar y reconocer en nuestro proceder, a fin de aprender a
gestionarlas, a administrarlas conforme a principios, valores y criterios de desarrollo social.

Resumen del video “Conociendo y recordando mi institución”:


En el video se muestran imágenes de la infraestructura de la institución educativa con sus dos sedes, evidenciando la
majestuosidad de sus aulas, espacios deportivos y los docentes que hacen parte de la comunidad educativa COLJEGA.

Actividades de afianzamiento

Carrera 10 No. 13D – 33, Barrio Manacacias. Puerto Gaitán – Meta 2


coljega@yahoo.es Teléfono: 313 382 9969
DEPARTAMENTOS ED. FÍSICA, RELIGIOSA, ÉTICA Y VALORES
LIC. JULIO CÉSAR FIERRO, VICTOR HERRERA VILLA, NASSER AWAD, CARLOS MARIO MURILLO,
DEIBIS JHORDAN NEIRA, JHONATAN MARIN, EDUARDO OSPINA RAMÍREZ,YOAN MANUEL FLACO
ROCIO SÁNCHEZ ARIZA, DONICEL GUERRERO.
SILVIA JANETH VARGAS CASTRO, CLARA LUCÍA SANABRIA SALAZAR

En tu trabajo escrito, marcado con Área, docente, grado, período y tus datos de contacto completos (apellidos nombres, correo
electrónico y celular), bajo el título SECCIÓN No. 1, desarrolla el siguiente Cuestionario No. 1 y las actividades planteadas:

1. ¿Qué sentimientos se generaron al observar al video o las imágenes de la institución?


2. ¿Qué importancia tiene la institución educativa en tu desarrollo como persona? ¿Por qué?

Resumen Video “identificando emociones”

El video cuenta la historia de un niño que se llama Jorgito quien era muy feliz y armónico, le encantaba la música, el dibujo y jugar. Su
padre se preocupaba todos los días por su estudio, le ayudaba a preparar la maleta e implementos de clase, sin embargo, el padre
trabajaba mucho motivo
por el cual había
convertido en una persona
seria y quería que su hijo
también fuera lo mismo.

Todos los días, camino al


colegio, Jorgito disfrutaba
ver un señor que tocaba el
violín y cantaba en el
parque, pero su padre siempre estaba de afán y en ocasiones enojado, así que
no lograba verlo mucho tiempo. Al llegar a la escuela quería jugar y dibujar, pero sus profesores le llamaban la atención y se aseguraban
que siguiera las instrucciones y realizara las tareas de acuerdo a las exigencias de la clase, a Jorgito esas actividades no lo motivaban.

Estas situaciones hicieron que Jorgito se convirtiera en un niño triste, serio y decepcionado con las
actividades, dejo de disfrutar las clases, se limitaba hacer lo que le solicitaban, su creatividad y
alegría habían disminuido. Un día el padre se dio cuenta que su hijo ya no era como antes, entonces
recordó que todas las tardes al terminar su jornada de trabajo salía ansioso a saludar y abrazar su
hijo, pues en aquel abrazo sentía la alegría y energía positiva lo cual lo hacía muy feliz. Así que
decidió llevar a Jorgito al parque para que disfrutara de la música y lo apoyo incondicionalmente en
sus gustos e intereses, de esta forma padre e hijo volvieron a disfrutar de las pequeñas y grandes
cosas de la vida.

De acuerdo con el video o la historia “identificando valores”.

Cuestionario No. 2.

1. ¿Cuáles emociones o sentimientos se pueden identificar a través de la historia?


2. Siendo Jorgito, la persona responsable de sus emociones y sentimientos, ¿qué acciones sugieres habría podido realizar Jorgito
para buscar solución a su problema?
3. ¿La tristeza y desanimo que invadió a Jorgito, habría podido ser gestionada y solucionada con Inteligencia Emocional? Por
ejemplo implementando el dialogo, informando a su padre de sus sentimientos u otras acciones?
4. ¿En alguna situación de tu vida te has identificado con el personaje del video o historia?
5. Diseña libremente una historieta donde plasme que sentimientos o emociones te generaron cuando supiste que no podías
regresar al
colegio.

Carrera 10 No. 13D – 33, Barrio Manacacias. Puerto Gaitán – Meta 3


coljega@yahoo.es Teléfono: 313 382 9969
DEPARTAMENTOS ED. FÍSICA, RELIGIOSA, ÉTICA Y VALORES
LIC. JULIO CÉSAR FIERRO, VICTOR HERRERA VILLA, NASSER AWAD, CARLOS MARIO MURILLO,
DEIBIS JHORDAN NEIRA, JHONATAN MARIN, EDUARDO OSPINA RAMÍREZ,YOAN MANUEL FLACO
ROCIO SÁNCHEZ ARIZA, DONICEL GUERRERO.
SILVIA JANETH VARGAS CASTRO, CLARA LUCÍA SANABRIA SALAZAR

6. Elabora una carta donde puedas expresar los sentimientos o emociones que por diversas razones no has tenido la oportunidad
de manifestar a:
Elige una opción para tu repuesta
 Familia (madre, padre, tío, primo, etc.)
 Docente
 Amigo(a) o vecino (a)

Una vez finalices de escribir tu carta, léela detenidamente y procede a realizar una de las siguientes
opciones:
 Rómpela y bótala a la basura (esta acción de ayudará a liberar esos sentimientos o emociones reprimidas)
 Mójala hasta que se disuelva la hoja y

7. Mensaje Exalumno Marlon Aguilar. Video proyectado en el Facebook Live.


a. ¿Qué reflexiones te deja la entrevista o el mensaje del ex alumno Marlon Aguilar?
b. ¿Tiene algún aporte para tu vida, atender a ejemplos positivos de desarrollo personal? ¿Se refleja en calidad de vida, calidad
humana?
RESULTADO DE APRENDIZAJE

Lee detenidamente y diligencia la siguiente acta de compromiso, te sugiero decorar y dar tu toque personal: ERES ÚNICO, COMO
TU NO HAY DOS. Consérvala porque durante el año 2021, en las áreas de Religión y Ética te realizaran seguimiento a tus
compromisos.

Carrera 10 No. 13D – 33, Barrio Manacacias. Puerto Gaitán – Meta 4


coljega@yahoo.es Teléfono: 313 382 9969
DEPARTAMENTOS ED. FÍSICA, RELIGIOSA, ÉTICA Y VALORES
LIC. JULIO CÉSAR FIERRO, VICTOR HERRERA VILLA, NASSER AWAD, CARLOS MARIO MURILLO,
DEIBIS JHORDAN NEIRA, JHONATAN MARIN, EDUARDO OSPINA RAMÍREZ,YOAN MANUEL FLACO
ROCIO SÁNCHEZ ARIZA, DONICEL GUERRERO.
SILVIA JANETH VARGAS CASTRO, CLARA LUCÍA SANABRIA SALAZAR

RESPETO A DIOS
SECCIÓN No. 2 (SEMANA 3 Y 4)
¿Qué aprenderás con el desarrollo de esta guía? Tiempo estimado de la
sección
Al terminar esta sección de la guía estarás en capacidad de reconocer el valor de cada persona, animal,
ambiente y lugar al ejercer el valor de respeto hacia cada uno de ellos, como expresiones de la creación 8 horas, bien juiciecito y
y amor de Dios. concentrado 
¿Qué sabemos del respeto a Dios hasta el momento?
Te has preguntado ¿cómo puede amarse alguien que para muchos no se ve? Yo te pregunto:
- ¿Tú ves lo árboles a tu alrededor, que te proveen sombra y oxígeno?
- ¿Tú sientes la brisa que recorre tu ambiente y te refresca en tardes de calor?
- ¿Has visto la sonrisa de un niño que juega feliz en su casa o en un parque?
- ¿Has sentido el amor de tus padres, hermanos o un amigo especial que te apoya y acompaña en momentos de tristeza?

Si a alguna de las preguntas anteriores, tu respuesta fue SI, vamos a iniciar un viaje por el conocimiento interior, por el reconocimiento
del Respeto y sus implicaciones para la vivencia en armonía y alegría… ¡Vamos!
RECONOCIENDO A DIOS EN TU ENTORNO

¡VAMOS A ARRANCAR! ¡SÍGUEME!

¿Cuándo irrespetamos a Dios?


Cuando nos irrespetamos a nosotros mismos y a quienes nos rodean.
Con frecuencia caemos en la falta de respeto y muchas veces ni nos
damos cuenta. Vamos a ver distintas situaciones:

1. Al decir malas palabras refiriéndonos a nosotros u a otros (hay


variedad de palabras para expresar molestia, inconformismo e incluso
ira que no son peyorativas)
2. Cuando no somos puntuales y con ello, no tenemos en cuenta el
tiempo de los demás.
3. Cuando no consideramos los horarios de los demás y por ejemplo
nos comunicamos con docentes o funcionarios de entidades en horarios
no laborales. Desconociendo que cada uno tiene familias,
responsabilidades y compromisos que atender en su tiempo.
4. Cuando arrojamos basuras fuera de los sitios de almacenamiento
adecuando contaminando nuestro ambiente.
5. Cuando no somos honestos con otros. Y con tal de ir por nuestros intereses mancillamos la confianza que nos confiado
6. Cuando copiamos los trabajos de otros desconociendo que las tareas y deberes buscan desarrollar nuestra competencia,
nuestro saber.
7. Cuando dejamos de asistir a la oración por hacer otras actividades que no edifican nuestro espíritu.
8. Cuando decimos seguir a Dios pero hablamos mal de otros y les criticamos.
9. En fin…. Seguro ya vas identificando multitud de situaciones donde no vivenciamos el Respeto a Dios, el creador de todo
cuanto existe y nos rodea.

Vamos a revisar la cita bíblica Mateo 21: 1 – 17, en la cual:

Jesús estando próximo a su muerte en la cruz, en cumplimiento de las profecías, entro a Jerusalén cabalgando un pollino hijo de una
asna y se dirigió directamente al Templo, su casa de oración. Pero al llegar al templo se encontró con una demostración de falta de
respeto tan exagerado que hizo que el recién aclamado rey, dueño del templo, su casa de oración, se enojara y con autoridad
amonestara a todos los presentes en el templo, quienes no estaban allí para adorar a Dios, ni edificarse espiritualmente, mucho menos
para proclamar el evangelio. La gente había convertido el templo en un mercado libre, un mercado de intercambio, en un mercado
negro, ilegal, pues no había sido construido para ello.

Carrera 10 No. 13D – 33, Barrio Manacacias. Puerto Gaitán – Meta 5


coljega@yahoo.es Teléfono: 313 382 9969
DEPARTAMENTOS ED. FÍSICA, RELIGIOSA, ÉTICA Y VALORES
LIC. JULIO CÉSAR FIERRO, VICTOR HERRERA VILLA, NASSER AWAD, CARLOS MARIO MURILLO,
DEIBIS JHORDAN NEIRA, JHONATAN MARIN, EDUARDO OSPINA RAMÍREZ,YOAN MANUEL FLACO
ROCIO SÁNCHEZ ARIZA, DONICEL GUERRERO.
SILVIA JANETH VARGAS CASTRO, CLARA LUCÍA SANABRIA SALAZAR

No olvidemos que a Dios se respeta con palabras, gestos, acciones, miradas, pensamientos, deseos, y actividades. Pidamos perdón
a Dios, cada vez que no reconocemos su presencia, su grandeza, su santidad, su amor, su perdón, su misericordia, cada vez que no
le damos honra, cada vez que lo ocultamos y no lo damos a conocer, porque todo eso es falta de respeto.

Si tienes acceso a Internet, mira el siguiente Video de reflexión:


https://www.youtube.com/watch?v=5Dds_hWY5r4&ab_channel=lauradiazcardenas
En caso de no tener acceso a internet, recordaremos los mandamientos de la ley
de Dios. Comenta con tus padres, hermanos o amigos, cada uno de ellos y
pregunta:
- ¿qué opinión les merecen?
- ¿son importantes para la convivencia?
- ¿reconocerlos nos hace mejores o peores personas?
- ¿los aplicarías en tu actuar diario?
- ¿te gustaría que los demás los aplicaran al relacionarse contigo?

Piensa en estas preguntas y respuestas… Siendo honesto respecto a la persona


que eres y qué quieres ser….

Registra tus respuestas en tu trabajo escrito, marcado con Área, docente, grado,
período y tus datos de contacto completos (apellidos nombres, correo electrónico y celular), bajo el título SECCIÓN No. 2, desarrolla
los cuestionario y las actividades planteadas.
Actividades de afianzamiento:

1. Escribe una oración donde comuniques a Dios o tu ser interior (según tus creencias), tus propósitos para fortalecer tu vivencia del
respeto hacia él (agradeciendo por todo aquello que has recibido y haciendo compromisos contigo mismo para mejorar tu
inteligencia emocional y tu calidad humana). Cita varios ejemplos para que quede claro en tu oración cómo vas a fortalecer tu valor
del respeto.

Una vez terminada la actividad, proponte hacer esta oración a diario para que interiorices estos compromisos y empieces a vivirlos
continuamente.
RESULTADO DE APRENDIZAJE
Continuando tu trabajo escrito desarrolla el siguiente cuestionario:

1. Después de hacer la lectura de esta sección y teniendo en mente la sección No. 1, analiza el valor del respeto a Dios y escribe tus
conclusiones respecto a su importancia para una sana y feliz convivencia (mínimo tres).

2. Mira el video o si no te es posible, lee los mandamientos de la ley de Dios y con base a la reflexión sobre las preguntas planteadas
responde ¿cómo puedes mejorar en tu diario vivir el respeto a Dios?

3. Crea con dibujos animados, realizados por ti, una historieta personal sobre como vives en tu comunidad el respeto a Dios.

4. Escribe tus opiniones sobre la relación que existe entre respetar a Dios y:
a. La prevención del embarazo en adolescentes
b. La prevención del consumo de sustancias sicoactivas
c. El ser honesto
d. El no matar ni violentar a otros.
Explica tus respuestas.

5. ¿Cómo se relaciona el ejercicio diario con el respeto a Dios? ¿Crees que al cuidar tu cuerpo haciendo ejercicio, estas respetando
a Dios? Explica tu respuesta, y los hábitos de ejercicios que haces cada día.

Carrera 10 No. 13D – 33, Barrio Manacacias. Puerto Gaitán – Meta 6


coljega@yahoo.es Teléfono: 313 382 9969
DEPARTAMENTOS ED. FÍSICA, RELIGIOSA, ÉTICA Y VALORES
LIC. JULIO CÉSAR FIERRO, VICTOR HERRERA VILLA, NASSER AWAD, CARLOS MARIO MURILLO,
DEIBIS JHORDAN NEIRA, JHONATAN MARIN, EDUARDO OSPINA RAMÍREZ,YOAN MANUEL FLACO
ROCIO SÁNCHEZ ARIZA, DONICEL GUERRERO.
SILVIA JANETH VARGAS CASTRO, CLARA LUCÍA SANABRIA SALAZAR

RESPETO HACIA LOS PADRES


SECCIÓN No. 3 (SEMANA 5 Y 6)
Qué aprenderás con el desarrollo de esta guía: Tiempo estimado de la
Al finalizar juiciosa y conscientemente esta sección, estarás en capacidad de reconocer el valor de sección
tus padres en tu vida, con independencia de las falencias u errores que como seres humanos 8 horas, bien juiciecito y
puedan tener. Serás una mejor persona al respetar tus dadores de vida y sustento, proyectando concentrado 
con ello una mejor persona no solo en casa sino en todos los ámbitos donde te de desempeñes.

♥VAMOS POR UNA MEJOR PERSONA Y DE PASO UNA MEJOR COLOMBIA ♥


¿Qué sabemos del respeto hacia nuestros padres hasta el momento?
- ¿Qué es para ti el respeto a los padres?
- ¿Cómo se demuestra el respeto a los padres?
- ¿Qué ocurre cuando le faltas el respeto a los padres?
- ¿Cómo se deben comportar los padres con los hijos?
- Tú, ¿vivencias plena y honestamente el respeto a tus padres?
Actividades de exploración

Querido estudiante. Después de Dios, no


hay obligación más estrecha que la que
tenemos a nuestros padres, porque además
de habernos dado la vida, han empleado
todo su cuidado en conservárnosla; ellos nos
mantienen, nos visten, nos proporcionan
todas las comodidades que disfrutamos, y se
desvelan y afanan continuamente para
educarnos. O si han muerto o están lejos, ten
la certeza que el vínculo de amor, siempre
existirá, es indeleble.

Y siendo estos beneficios los mayores que


se nos pueden dar, ¿debemos
proporcionarles por nuestra parte la gratitud?

En las Sagradas Escrituras (un libro muy antiguo y como sabiduría ancestral), aparece a menudo el mandato “Honra a tu padre y a tu
madre” Para obedecerlo, tenemos que hacer lo siguiente:

A veces, parece que tus padres no te comprenden y eso suele generar una relación negativa con ellos. Sin embargo, pese a las
diferencias, que existen y existirán en distintas áreas de tu vida, es importante mantener el respeto verbal y actitudinal hacia ellos. Si

Carrera 10 No. 13D – 33, Barrio Manacacias. Puerto Gaitán – Meta 7


coljega@yahoo.es Teléfono: 313 382 9969
DEPARTAMENTOS ED. FÍSICA, RELIGIOSA, ÉTICA Y VALORES
LIC. JULIO CÉSAR FIERRO, VICTOR HERRERA VILLA, NASSER AWAD, CARLOS MARIO MURILLO,
DEIBIS JHORDAN NEIRA, JHONATAN MARIN, EDUARDO OSPINA RAMÍREZ,YOAN MANUEL FLACO
ROCIO SÁNCHEZ ARIZA, DONICEL GUERRERO.
SILVIA JANETH VARGAS CASTRO, CLARA LUCÍA SANABRIA SALAZAR

quieres respetar más a tus padres, puedes reconsiderar tus pensamientos y acciones hacia ellos para asegurarte de tratarlos con la
amabilidad que se merecen. Ten en cuenta lo siguiente:

1. Sé agradecido. Esto implica mostrar gratitud y aprecio por lo que tienes. Aparte de
haberte traído al mundo, los padres sacrifican su tiempo, energía y esfuerzo para satisfacer
tus deseos y necesidades. Mostrarles que aprecias sus esfuerzos manifiesta un grado de
respeto hacia ello.
2. Comprende las distintas perspectiva: El respeto de las distintas opiniones es una
capacidad de por vida que sirve en todo desde la política hasta las profesiones. El hecho
de decidir comprender la procedencia de tus padres, no significa que pierdas tus creencias.
En vez de eso, si miras las situaciones desde su perspectiva, ambas partes comprenderán
y aceptarán un poco más respecto al otro.
3. Valora su sabiduría. Esta se refiere a la capacidad de integrar el conocimiento y un
entendimiento de la vida para afrontar las incertidumbres que pueden presentarse. Aunque no lo creas, tus padres pasaron por gran
parte de las cosas que has atravesado siendo niño o adolescente. Por eso, es importante reconocer que poseen conocimientos y
criterio que debes respetar.
4. Recuerda lo mucho que te aman. No existe manera de medir en cifras o
porcentajes el amor de un padre por su hijo. Los padres no solo tienen a los hijos, sino
que también los crían, los orientan, les ayudan a superar los obstáculos, entregan su
tiempo y esfuerzo y brindan su amor incondicional. Como hijos, solemos olvidar lo
mucho que han hecho en nuestras vidas. Dedica un momento a pensar en su amor y
apoyo para crear vínculos de amor y respeto.
5. Sigue las reglas. Los hijos con frecuencia no aceptamos las reglas que han
establecido nuestros padres, pero no nos damos cuenta de que estas existen por una
razón. Las reglas son importantes porque las personas somos interdependientes.
Ignorarlas trae consecuencias que no solo te afectan a ti, sino también a los demás (entre ellos tus padres).Al seguir las reglas, les
demuestras a tus padres que respetas su criterio y previsión.
6. Practica buenos modales. Los modales no solo se tratan de cuál tenedor debes utilizar en la mesa, sino que también implican ser
consciente de los sentimientos de los demás. Preocuparte por ser cortés con tus padres (a quienes conoces de toda la vida) manifiesta
un grado de respeto y reverencia.
7. Pasa tiempo de calidad con ellos. Hay momentos en la vida (sobre todo en la
adolescencia) en que prefieres hacer otra cosa que pasar tiempo con tus padres y
ellos lo saben y lo aceptan. Pero imagina el amor, la admiración y el respeto que
sentirían si decides pasar tiempo de calidad inesperado con ellos.
8. Bríndales afecto. Conforme envejeces, tiendes a olvidar dar abrazos y besos a
tus seres queridos. Si eliges acercarte a tus padres mediante las demostraciones
de afecto, les mostrarás que reconoces, respetas y aprecias sus posiciones de
padres y cuidadores.
9. Mejorar la comunicación con tus padres. Gran parte de la comunicación no
proviene de las cosas que decimos, sino de la forma de decirlas. Esto implica el
tono de tu voz, el contacto visual y la manera de moverte. Asegúrate de que tu
lenguaje no verbal demuestre comprensión y respeto.
10. Sostén una conversación abierta con ellos. Deja que tus padres conozcan
tu mundo. Háblales de la escuela, el trabajo, la persona que te gusta o de cualquier otro tema interesante que nunca antes les hayas
contado. Comparte tus preocupaciones o temores con ellos, puesto que es probable que hayan atravesado algo similar antes. Si los
haces partícipes de una conversación sincera, les mostrarás que confías en ellos y que te importa su opinión.

Consejos para poner en práctica con nuestros padres


Los padres se esfuerzan día a día para asegurarse de que no te falte nada. Ellos merecen respeto. Aunque no siempre te lleves
bien con ellos, muéstrales respeto y diles que los aprecias.
Dales regalos de manera espontánea, incluso cuando no sea una ocasión especial. Puedes demostrarles lo mucho que te
importan con una caja pequeña de chocolates o una botella de vino.
Ten presente que no son perfectos. Como cualquier ser humano, han cometido errores y seguirán cometiéndolos. Aprende a
amarlos de forma incondicional, como su amor hacia a ti.
Recuerda que la vida solo te da un par de padres. Trátalos bien mientras aún están allí para apreciarlos.

Carrera 10 No. 13D – 33, Barrio Manacacias. Puerto Gaitán – Meta 8


coljega@yahoo.es Teléfono: 313 382 9969
DEPARTAMENTOS ED. FÍSICA, RELIGIOSA, ÉTICA Y VALORES
LIC. JULIO CÉSAR FIERRO, VICTOR HERRERA VILLA, NASSER AWAD, CARLOS MARIO MURILLO,
DEIBIS JHORDAN NEIRA, JHONATAN MARIN, EDUARDO OSPINA RAMÍREZ,YOAN MANUEL FLACO
ROCIO SÁNCHEZ ARIZA, DONICEL GUERRERO.
SILVIA JANETH VARGAS CASTRO, CLARA LUCÍA SANABRIA SALAZAR

La vida es una sola. Demuéstrales a tus padres lo mucho que los amas antes que partan de este mundo.

Actividades de afianzamiento
Querido estudiante: De acuerdo a las actividades de exploración responde las siguientes preguntas (en tu cuaderno, marcado como
se indicó anteriormente en esta guía):
1. En un párrafo contesta:
 ¿Cómo es la relación con tus padres?
 ¿Qué ocurre cuando le faltas respeto a tus padres?
 ¿Cómo demuestras respeto a tus padres?

3. Resuelve la siguiente sopa de letras:

1. AFECTO
2. AGRADECIDO
3. AUTORIDAD
4. CALIDAD
5. COMPRENSIÓN
6. COMUNICACIÓN
7. CONVERSACION
8. CUIDARLOS
9. MODALES
10. PADRES
11. REGLAS
12. RESPETO
13. SABIDURIA
14. TIEMPO

3. realizar 10 flexiones de pierna o 10 abdominales por cada mala palabra “grosería” durante el día, ejemplo: al llegar la noche si se
dijo 5 malas palabras tendrás que hacer 50 flexiones de pierna o 50 abdominales, estos ejercicios se realizaran durante 15 días.

RESULTADO DE APRENDIZAJE
Usando los materiales que tengas a tu alcance y con un derroche de creatividad, crea un collage de fotos o imágenes donde se
evidencien situaciones de amor y respeto entre padres e hijos, a su vez, como estas sanas relaciones mejoran la convivencia social,
no solo en casa sino en tu comunidad.

Carrera 10 No. 13D – 33, Barrio Manacacias. Puerto Gaitán – Meta 9


coljega@yahoo.es Teléfono: 313 382 9969
DEPARTAMENTOS ED. FÍSICA, RELIGIOSA, ÉTICA Y VALORES
LIC. JULIO CÉSAR FIERRO, VICTOR HERRERA VILLA, NASSER AWAD, CARLOS MARIO MURILLO,
DEIBIS JHORDAN NEIRA, JHONATAN MARIN, EDUARDO OSPINA RAMÍREZ,YOAN MANUEL FLACO
ROCIO SÁNCHEZ ARIZA, DONICEL GUERRERO.
SILVIA JANETH VARGAS CASTRO, CLARA LUCÍA SANABRIA SALAZAR

Con el collage filma un video de máximo dos minuto, donde después de presentarte (Institución Educativa, municipio, nombres y
apellidos completos, grado y área), sustentes los aprendizajes de la actividad realizada. Este video súbelo a la plataforma ClassRoom
para revisión y retroalimentación por parte de tu docente.

Se enviará Las evidencias de las flexiones de pierna o abdominales por medio de un video que tendrá una duración de 1 minuto. (en
el video se tendrá que presentar el estudiante, grado y decir cuántas malas palabras dijo durante los 15 días.

RESPETO A LA COMUNIDAD EDUCATIVA.


SECCIÓN No. 4 (SEMANAS 7 Y 8)
Qué aprenderás con el desarrollo de esta guía: Tiempo estimado
de la sección
Al finalizar esta sección, habiendo desarrollado las tres secciones anteriores, estarás en capacidad de respetar 8 horas, bien
y tener mejores relaciones no solo contigo y en casa, sino en uno de los lugares más IMPORTANTES DE TU juiciecito y
VIDA: el colegio. Ese lugar, donde transcurre tu infancia y adolescencia, donde formas tu carácter y estableces concentrado 
relaciones sociales, donde adquieres competencias para desempeñarte en todas las áreas de tu vida.

♥Y SEGUIMOS EDIFICÁNDONOS COMO MEJORES PERSONAS ♥

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JORGE ELIÉCER GAITÁN

Orgullosamente, con todo el conjunto de aprendizajes logrados a diario, podemos decir:


¡SOY COLJEGA!
Vivencia a diario nuestros valores institucionales, sin duda nos conducen por
caminos de crecimiento y progreso.

Actividades de exploración
EXCELENCIA COLJEGA

Con respeto a la institución escolar se deben aceptar las reglas establecidas; y en cuanto al edificio,
respetarlo significa cuidar las instalaciones, usándolas de acuerdo a sus fines (no escribir en los
escritorios ni en las paredes, no tirar basura o papeles al piso y no dañar las instalaciones en general).

Saludar con cortesía a las personas, practicar la prudencia y la discreción, conocer la labor que te
corresponde realizar, felicitar el trabajo bien hecho, reprender en privado, ser transigentes,
comprensivos y responsables, erradicar las humillaciones, pedir disculpas y agradecer cuando
corresponda.

Obligaciones de los alumnos


 Respetar las normas del colegio. Para ello conoce y cumple el Manual de Convivencia.
 Respetar a los profesores, compañeros, personal administrativo y de servicios generales. Toda
persona merece un trato respetuoso.
 Prestar atención en las clases. Evitando las distracciones que generan interrupciones,
molestias o que te atrases en tus aprendizajes.
 Entregar las tareas a tiempo. Administra bien tu tiempo, esta importante responsabilidad, hace
parte del desarrollo de tu inteligencia emocional. Da prioridad a tus deberes y organiza tu agenda
para cumplir siempre con compromisos.
 Respetar los horarios de salida y entrada al proceso educativo. Inicia puntual y dispuesto cada jornada académica, aunque
estés en casa.

Carrera 10 No. 13D – 33, Barrio Manacacias. Puerto Gaitán – Meta 10


coljega@yahoo.es Teléfono: 313 382 9969
DEPARTAMENTOS ED. FÍSICA, RELIGIOSA, ÉTICA Y VALORES
LIC. JULIO CÉSAR FIERRO, VICTOR HERRERA VILLA, NASSER AWAD, CARLOS MARIO MURILLO,
DEIBIS JHORDAN NEIRA, JHONATAN MARIN, EDUARDO OSPINA RAMÍREZ,YOAN MANUEL FLACO
ROCIO SÁNCHEZ ARIZA, DONICEL GUERRERO.
SILVIA JANETH VARGAS CASTRO, CLARA LUCÍA SANABRIA SALAZAR

 Cumplir con los horarios laborales de los docentes, para la entrega de actividades,
realización de consultas y contacto en general.
 Respetar los horarios de desempeño personal de los docentes (fuera de la jornada
laboral). Dado que nuestros profesores tienen compromisos personales, familias, pagan
servicios, visitan amistades, estudian, entre otras muchas actividades a las que tienen
derecho y merecen no ser importunados.
 Cuidar las áreas comunes de la institución. Cuida tu colegio, si observas alguna
situación anómala da aviso a la autoridad colegial o policiva.
 Asistir a todas las clases. En lo posible, participa de las orientaciones pedagógicas. Es trascendente para tu aprendizaje y
por otro lado, suele ser muy desmotivante para un docente, esforzarse por ti, y que a ti te valga pepino  (No crees?)
 Presentar justificativos ante la ausencia de una clase. O sea, no falles sin causa justa. Tu responsabilidad es tu máxima
responsabilidad, asúmela con entereza.
DERECHOS Y DEBERES DE LOS ESTUDIANTES.

Asistir a clases en forma regular y con puntualidad.


Permanecer en el recinto escolar durante las horas de labor y hacer esfuerzo para aprovechar al máximo el trabajo de cada
día.
Realizar las tareas con eficacia y honestidad.
Respetar y cumplir las disposiciones emanadas de las autoridades de la institución.
♥ Todos los demás consignados en el Manual de convivencia Institucional ♥

¿Sabes? En el área de Educación Física, tenemos como competencia educativa, ayudarte a desarrollar tu expresión corporal. Una
habilidad sumamente importante en todas las áreas de tu vida (expresar correcta y claramente tus ideas y sentimientos) por ello
implementaremos la mímica, como un tipo de expresión que se emplea para comunicarse de
manera no verbal, mediante gesticulaciones, señales y movimientos no verbales para transmitir
alguna idea. ...

Podemos poner como ejemplo de lenguaje mímico:


- Saludos y despedidas con las manos.
- Afirmación o negación con la cabeza
- Alegrías, tristezas o enojos con nuestra cara
- Alguna expresión de ira con los deditos de nuestras manos ja ja ja
- Desprecio con nuestro cuerpo… (cuando damos la espalda y nos retiramos de un sitio)

Los anteriores son vividos a diario, sin embargo como expresión artística, sin duda alguna vez has visto un mimo en vía pública o en
la TV. Vamos a ejercitar nuestro cuerpo a través de un ejercicio de mímica, practicado y perfeccionado en casa. Envía tus videos a tu
docente de Ed. Física, para que el revise tu actuación y te retro alimente con observaciones y sugerencias para hacer mejor tu
EXPRESIÓN CORPORAL MIMICA.

Actividades de afianzamiento

En tu trabajo escrito de la Sección No. 4, debidamente marcado como se indicó en secciones anteriores (Ojo, revisa y acoge las
indicaciones), responde el siguiente cuestionario:
1. ¿En qué situaciones no se has vivenciado el respeto a la institución educativa? Se honesto, realiza introspección y enumera
diferente situaciones.
2. Según tu respuesta anterior, evalúa y escribe las consecuencias que para tu persona en formación, estos actos pueden
traer. Piensa detalladamente y consulta con tu familia para tener una visión más amplia de estas consecuencias.
RESULTADO DE APRENDIZAJE
Teniendo en mente, los aprendizajes de toda la guía, realiza en compañía de miembros de tu familia o amigos, una mímica de máximo
dos minutos, expresando situaciones de respeto en la comunidad educativa.

1. Filma con ello un video y súbelo al aula de classroom.

Carrera 10 No. 13D – 33, Barrio Manacacias. Puerto Gaitán – Meta 11


coljega@yahoo.es Teléfono: 313 382 9969
DEPARTAMENTOS ED. FÍSICA, RELIGIOSA, ÉTICA Y VALORES
LIC. JULIO CÉSAR FIERRO, VICTOR HERRERA VILLA, NASSER AWAD, CARLOS MARIO MURILLO,
DEIBIS JHORDAN NEIRA, JHONATAN MARIN, EDUARDO OSPINA RAMÍREZ,YOAN MANUEL FLACO
ROCIO SÁNCHEZ ARIZA, DONICEL GUERRERO.
SILVIA JANETH VARGAS CASTRO, CLARA LUCÍA SANABRIA SALAZAR

Que los familiares expresen en un escrito, cómo les pareció la actividad y cuanto se divirtieron en ella. Agrega estos escritos a tu
trabajo escrito de la sección.

AUTOEVALUACIÓN

El camino de la excelencia, el mejoramiento continuo, nos exige evaluarnos, evaluarnos a diario. Recuerda que aquello que no se
evalúa, no se mejora. Realiza al final de tu trabajo de la sección No. 4, esta auto evaluación e identifica tu grado de desempeño en el
desarrollo de la guía de aprendizaje, considerando la escala:
- Entre 1.0 y 2.9: Desempeño bajo 
- Entre 3.0 y 3.9: Desempeño básico
- Entre 4.0 y 4.4: Desempeño alto
- Entre 4.5 y 5.0: Desempeño superior 
CALIFICACIÓN
CRITERIOS AXIOLOGICOS
1 2 3 4 5
Desarrolla la guía con autenticidad utilizando las citas bibliográficas.
Crea un guion teatral para la presentación de un video utilizando diferentes formatos.( )
Comprende y desarrolla las actividades propuestas en la guía de forma correcta.
Considera la estética al llenar los datos de la guía y desarrollar las actividades propuestas de tal
forma que se destaque en calidad.
Utiliza los horarios establecidos para el desarrollo de las actividades teniendo en cuenta las
orientaciones que recibe durante el acompañamiento por los docentes.
Cumple con la entrega de las guías de aprendizajes en las fechas establecidas.
Valora y pone en práctica vivenciando los aprendizajes adquiridos en el desarrollo de la guía.
PROMEDIO (Valoración que obtienes)

LISTA DE CHEQUEO
Verifica con esta lista el desarrollo de las actividades propuestas en la guía
No. ACTIVIDAD O CRITERIO SI NO
1 Sección 1. Cuestionario 1 en actividad de afianzamiento
2 Sección 1. Cuestionario 2 en actividad de afianzamiento
3 Sección 1. Carta de sentimientos en actividad de afianzamiento
4 Sección 1. Cuestionario sobre mensaje video ex alumno Marlon Aguilar
5 Sección 1. Acta de compromiso Estudiante ColJega en Resultado de Aprendizaje
6 Sección 2. Cuestionario sobre video de reflexión o 10 mandamientos de la ley de Dios
7 Sección 2. Oración Vivencia del respeto a Dios en Actividad de afianzamiento
8 Sección 2. Cuestionario en Resultado de Aprendizaje
9 Sección 2. Historieta Vivencia del respeto a Dios
10 Sección 3. Cuestionario en actividad de afianzamiento
11 Sección 3. Sopa de letras Respeto hacia los padres en actividad de afianzamiento
12 Sección 3. Video sobre collage Amor y respeto entre padres e hijos en resultado de aprendizaje
13 Sección 4. Cuestionario en actividad de afianzamiento
14 Sección 4. Video Mímica Situaciones de respeto en la comunidad

CONTACTO DE DOCENTES

En la siguiente tabla encontrarás el listado de los profesores de español y artes. Ubica el nombre de cada profesor que te corresponde:

EDUCACIÓN FÍSICA EDUCACIÓN RELIGIOSA EDUCACIÓN ÉTICA Y VALORES

LIC. JULIO CÉSAR FIERRO ALARCÓN LIC. ROCIO SANCHEZ ARIZA LIC CLARA LUCIA SANABRIA SALAZAR
Cel. 3185063962 Cel. 3144083473 Cel. 3102402052

Carrera 10 No. 13D – 33, Barrio Manacacias. Puerto Gaitán – Meta 12


coljega@yahoo.es Teléfono: 313 382 9969
DEPARTAMENTOS ED. FÍSICA, RELIGIOSA, ÉTICA Y VALORES
LIC. JULIO CÉSAR FIERRO, VICTOR HERRERA VILLA, NASSER AWAD, CARLOS MARIO MURILLO,
DEIBIS JHORDAN NEIRA, JHONATAN MARIN, EDUARDO OSPINA RAMÍREZ,YOAN MANUEL FLACO
ROCIO SÁNCHEZ ARIZA, DONICEL GUERRERO.
SILVIA JANETH VARGAS CASTRO, CLARA LUCÍA SANABRIA SALAZAR

jcfierroa@iejorgegaitan.edu.co rsancheza@iejorgegaitan.edu.co clsanabrias@iejorgegaitan.edu.co


JORNADA M JORNADA M JORNADA M

LIC. NASSER AWAD CORTÉS LIC. DONICEL EUGENIO GUERRERO LIC. SILVIA JANETH VARGAS CASTRO
Cel. 3118732544 Cel. 3224813610 Cel. 3118138895
nawadc@iejorgegaitan.edu.co jaguerrerom@iejorgegaitan.edu.co sjvargasc@iejorgegaitan.edu.co
JORNADA M JORNADA T JORNADA T

LIC. VÍCTOR HERRERA VILLA


Cel. 3102429899
vaherrerav@iejorgegaitan.edu.co
JORNADA T

LIC. JHONATAN MARIN JIMENEZ


Cel. 3173963289
jmarinj@iejorgegaitan.edu.co
JORNADA T

LIC. CARLOS MARIO MURILLO


Cel. 31432337919
cmmurilloa@iejorgegaitan.edu.co
JORNADA T

LIC. JHORDAN NEIRA DEIBIS


Cel. 3005433758
djneira@iejorgegaitan.edu.co
JORNADA T

LIC. EDUARDO OSPINA RAMÍREZ


Cel. 312420872
eospinar@iejorgegaitan.edu.co
JORNADA T

LIC. YOAN MANUEL FLACO GARCÍA


Cel.
ymflacog@iejorgegaitan.edu.co
JORNADA T

FALTAN LOS CÓDIGOS DE ACCESO A


CLASSROOM

Carrera 10 No. 13D – 33, Barrio Manacacias. Puerto Gaitán – Meta 13


coljega@yahoo.es Teléfono: 313 382 9969
DEPARTAMENTOS ED. FÍSICA, RELIGIOSA, ÉTICA Y VALORES
LIC. JULIO CÉSAR FIERRO, VICTOR HERRERA VILLA, NASSER AWAD.
ROCIO SÁNCHEZ ARIZA, DONICEL GUERRERO.
SILVIA JANETH VASRGAS CASTRO, CLARA LUCÍA SANABRIA SALAZAR

RÚBRICA DE EVALUACIÓN
Identifica tu nivel de desempeño conforme a tu cumplimiento u alcance de los criterios de evaluación definidos.
BAJO BÁSICO ALTO SUPERIOR
CRITERIOS
2.0 – 2.9 3.0 – 3.9 4.0 – 4.5 4.6 – 5.0
Se recomienda marcar el trabajo Trabajos marcados conforme a las Trabajos debidamente marcada Trabajos debidamente marcados conforme
según las indicaciones de la guía. indicaciones. conforme indicaciones en la guía indicaciones en la guía

Debe tener cuidado en el orden a Las secciones están debidamente El desarrollo de cada sección está El desarrollo de cada sección está correctamente
largo de todo el trabajo marcadas y diferenciadas correctamente identificado identificado
Actitudes básicas de
orden.
Debe identificar claramente las Hay orden en el desarrollo de la guía Orden en el desarrollo de las Orden en el desarrollo de las actividades
secciones y diferenciarlas. . actividades
Hay un grado básico de estética y Estéticamente presentadas las actividades,
buena presentación de las Estéticamente presentadas las evidenciando esmero y dedicación en su desarrollo
actividades actividades, evidenciando esmero
y dedicación en su desarrollo
La información que obtiene es Se limita solo a libros e internet y las Obtiene información de diferentes Realiza aporte significativo al tema mediante su
bastante limitada, y debe tener explicaciones son bastantes fuentes, libros, internet, periódicos participación y el trabajo de calidad
calidad en sus trabajos. limitadas debido a que interpreta y otras fuentes sobre las
Actitudes frente al Expresa dudas y debe ser claro en muy básico lo que lee sobre las emociones, el respeto a Dios, la Plantea sus dudas de manera clara, coherente y
aprendizaje las ideas que expone. emociones, el respeto a Dios, los familia, y la comunidad. respetuosa.
Debe desarrollar y sustentar sus padres y a la comunidad Desarrolla y sustenta sus
actividades conforme a los actividades en forma clara y Desarrolla y sustenta sus actividades conforme a los
objetivos de la misma. Desarrolla las actividades en forma según los objetivos que se objetivos de la misma
básica y debe ahondar en el tema. propusieron.
La explicación demuestra un La explicación demuestra algún La explicación demuestra un Cumple con:
entendimiento muy limitado sobre entendimiento del concepto de entendimiento sustancial del - las fechas de entrega pactadas con los docentes
el concepto de respeto, en el respeto, en el entorno que lo rodea. concepto de respeto llevándolo al - los horarios de clase usando estos para
entorno que lo rodea. ámbito que lo rodea. preguntas, entrega de trabajos y comunicación
Debe respeta los horarios Generalmente entrega los trabajos a con el docente
Actitud de respeto establecidos. tiempo. Generalmente cumple los - los acuerdos propuestos para el desarrollo de la
Debe respetar los acuerdos horarios, y entrega los trabajos a actividad
propuestos y entregar los trabajos Respeta algunos de los acuerdos tiempo.
en el tiempo estipulado. propuestos. Respeta la opinión de otros
Debe respetar la opinión de los Respeta la opinión de los demás, Casi siempre cumple los Se muestra colaborativo y solidario con sus
compañeros y tratarlos con pero debe ser más colaborador y acuerdos propuestos. compañeros
respeto. solidario con los compañeros.

Carrera 10 No. 13D – 33, Barrio Manacacias. Puerto Gaitán – Meta 14


coljega@yahoo.es Teléfono: 313 382 9969

También podría gustarte