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Autenticidad (que sea de tu creación) Según lo acordado con el docente: Estas actividades serán desarrolladas
Pertinencia (que responda a lo solicitado) - Whatsapp durante UN PERÍODO ACADÉMICO
Estética (que te represente, que sea super cool - Correo electrónico (8 SEMANAS).
como tú) - Aula en Classroom
Cada actividad se desarrolla en:
El estudiante debe fotografiar las actividades Si no tiene acceso a internet allegar los
realizadas y con ellas crear un archivo PDF. puntos resueltos al colegio, en trabajo Cuatro (4) horas semanales,
escrito, debidamente marcado así: correspondientes a:
Enviarlo a sus docentes de Educación Física, GRADO_APELLIDOSNOMBRES_ÁREA
Educación Religiosa y Educación Ética y Ejemplos: - Dos (2) horas de Ed. Física
Valores. - 902_SanabriaSalazarClara_Ética - Una (1) hora de Religión
- 604_SánchezArizaRocío_Religión
- Una (1) hora de Ética y Valores
- 1101_AwadCortesNasser_EdFísica
Esta guías se compone de las siguientes actividades:
Sección No. 1: RECONOZCO MI INTELIGENCIA EMOCIONAL
Sección No. 2: RESPETO A DIOS
Sección No. 3: RESPETO A LOS PADRES
Sección No. 4: RESPETO A LA COMUNIDAD EDUCATIVA
Sin lugar a dudas, en múltiples situaciones de tu vida, haz enfrentado emociones que no aportan positivamente a tu desarrollo personal.
Por ejemplo:
- cuando discutes con un amigo y se genera una enemistad innecesaria,
- cuando utilizas palabras groseras con tus padres, siendo ellos tu sustento y dadores de vida
- cuando te sientes frustrado ante una situación y en lugar de solucionar con tu proceder la misma, la embarras aún más
- cuando siendo conocedor de tus responsabilidades, das prioridad a otros asuntos dejando de lado tus deberes y
compromisos… Pese a que sabes que ello traerá consecuencias (por ejemplo reprobar una asignatura o enfrentar el enojo
de tus padres….
Estos ejemplos nos dan cuenta del buen o mal desarrollo de nuestra inteligencia emocional, de cómo pese a nuestra conciencia y
criterio, con frecuencia no gestionamos adecuadamente nuestro actuar y nos generamos dificultades en nuestro desarrollo. Por ello,
vamos a aprender sobre cómo gestionarnos, como regularlos… Así como un día de niños aprendimos a hablar, a hacer pis en el baño,
a saludar, a sumar, etc; también, si nos lo proponemos, aprendemos a actuar debidamente, a gestionar y regular nuestras emociones
debidamente para vivir en armonía. Esto es la Inteligencia Emocional.
Actividades de exploración
LAS EMOCIONES
Las emociones son reacciones psicofisiológicas (tanto de pensamiento como de nuestro cuerpo - orgánicas) que representan modos
de adaptación a ciertos estímulos del individuo cuando percibe un objeto, una persona, un lugar, un suceso o un recuerdo importante.
Es aquello que sentimos, cuando percibimos algo o a alguien.
Ten en cuenta que existen muchas más, las cuales debemos identificar y reconocer en nuestro proceder, a fin de aprender a
gestionarlas, a administrarlas conforme a principios, valores y criterios de desarrollo social.
Actividades de afianzamiento
En tu trabajo escrito, marcado con Área, docente, grado, período y tus datos de contacto completos (apellidos nombres, correo
electrónico y celular), bajo el título SECCIÓN No. 1, desarrolla el siguiente Cuestionario No. 1 y las actividades planteadas:
El video cuenta la historia de un niño que se llama Jorgito quien era muy feliz y armónico, le encantaba la música, el dibujo y jugar. Su
padre se preocupaba todos los días por su estudio, le ayudaba a preparar la maleta e implementos de clase, sin embargo, el padre
trabajaba mucho motivo
por el cual había
convertido en una persona
seria y quería que su hijo
también fuera lo mismo.
Estas situaciones hicieron que Jorgito se convirtiera en un niño triste, serio y decepcionado con las
actividades, dejo de disfrutar las clases, se limitaba hacer lo que le solicitaban, su creatividad y
alegría habían disminuido. Un día el padre se dio cuenta que su hijo ya no era como antes, entonces
recordó que todas las tardes al terminar su jornada de trabajo salía ansioso a saludar y abrazar su
hijo, pues en aquel abrazo sentía la alegría y energía positiva lo cual lo hacía muy feliz. Así que
decidió llevar a Jorgito al parque para que disfrutara de la música y lo apoyo incondicionalmente en
sus gustos e intereses, de esta forma padre e hijo volvieron a disfrutar de las pequeñas y grandes
cosas de la vida.
Cuestionario No. 2.
6. Elabora una carta donde puedas expresar los sentimientos o emociones que por diversas razones no has tenido la oportunidad
de manifestar a:
Elige una opción para tu repuesta
Familia (madre, padre, tío, primo, etc.)
Docente
Amigo(a) o vecino (a)
Una vez finalices de escribir tu carta, léela detenidamente y procede a realizar una de las siguientes
opciones:
Rómpela y bótala a la basura (esta acción de ayudará a liberar esos sentimientos o emociones reprimidas)
Mójala hasta que se disuelva la hoja y
Lee detenidamente y diligencia la siguiente acta de compromiso, te sugiero decorar y dar tu toque personal: ERES ÚNICO, COMO
TU NO HAY DOS. Consérvala porque durante el año 2021, en las áreas de Religión y Ética te realizaran seguimiento a tus
compromisos.
RESPETO A DIOS
SECCIÓN No. 2 (SEMANA 3 Y 4)
¿Qué aprenderás con el desarrollo de esta guía? Tiempo estimado de la
sección
Al terminar esta sección de la guía estarás en capacidad de reconocer el valor de cada persona, animal,
ambiente y lugar al ejercer el valor de respeto hacia cada uno de ellos, como expresiones de la creación 8 horas, bien juiciecito y
y amor de Dios. concentrado
¿Qué sabemos del respeto a Dios hasta el momento?
Te has preguntado ¿cómo puede amarse alguien que para muchos no se ve? Yo te pregunto:
- ¿Tú ves lo árboles a tu alrededor, que te proveen sombra y oxígeno?
- ¿Tú sientes la brisa que recorre tu ambiente y te refresca en tardes de calor?
- ¿Has visto la sonrisa de un niño que juega feliz en su casa o en un parque?
- ¿Has sentido el amor de tus padres, hermanos o un amigo especial que te apoya y acompaña en momentos de tristeza?
Si a alguna de las preguntas anteriores, tu respuesta fue SI, vamos a iniciar un viaje por el conocimiento interior, por el reconocimiento
del Respeto y sus implicaciones para la vivencia en armonía y alegría… ¡Vamos!
RECONOCIENDO A DIOS EN TU ENTORNO
Jesús estando próximo a su muerte en la cruz, en cumplimiento de las profecías, entro a Jerusalén cabalgando un pollino hijo de una
asna y se dirigió directamente al Templo, su casa de oración. Pero al llegar al templo se encontró con una demostración de falta de
respeto tan exagerado que hizo que el recién aclamado rey, dueño del templo, su casa de oración, se enojara y con autoridad
amonestara a todos los presentes en el templo, quienes no estaban allí para adorar a Dios, ni edificarse espiritualmente, mucho menos
para proclamar el evangelio. La gente había convertido el templo en un mercado libre, un mercado de intercambio, en un mercado
negro, ilegal, pues no había sido construido para ello.
No olvidemos que a Dios se respeta con palabras, gestos, acciones, miradas, pensamientos, deseos, y actividades. Pidamos perdón
a Dios, cada vez que no reconocemos su presencia, su grandeza, su santidad, su amor, su perdón, su misericordia, cada vez que no
le damos honra, cada vez que lo ocultamos y no lo damos a conocer, porque todo eso es falta de respeto.
Registra tus respuestas en tu trabajo escrito, marcado con Área, docente, grado,
período y tus datos de contacto completos (apellidos nombres, correo electrónico y celular), bajo el título SECCIÓN No. 2, desarrolla
los cuestionario y las actividades planteadas.
Actividades de afianzamiento:
1. Escribe una oración donde comuniques a Dios o tu ser interior (según tus creencias), tus propósitos para fortalecer tu vivencia del
respeto hacia él (agradeciendo por todo aquello que has recibido y haciendo compromisos contigo mismo para mejorar tu
inteligencia emocional y tu calidad humana). Cita varios ejemplos para que quede claro en tu oración cómo vas a fortalecer tu valor
del respeto.
Una vez terminada la actividad, proponte hacer esta oración a diario para que interiorices estos compromisos y empieces a vivirlos
continuamente.
RESULTADO DE APRENDIZAJE
Continuando tu trabajo escrito desarrolla el siguiente cuestionario:
1. Después de hacer la lectura de esta sección y teniendo en mente la sección No. 1, analiza el valor del respeto a Dios y escribe tus
conclusiones respecto a su importancia para una sana y feliz convivencia (mínimo tres).
2. Mira el video o si no te es posible, lee los mandamientos de la ley de Dios y con base a la reflexión sobre las preguntas planteadas
responde ¿cómo puedes mejorar en tu diario vivir el respeto a Dios?
3. Crea con dibujos animados, realizados por ti, una historieta personal sobre como vives en tu comunidad el respeto a Dios.
4. Escribe tus opiniones sobre la relación que existe entre respetar a Dios y:
a. La prevención del embarazo en adolescentes
b. La prevención del consumo de sustancias sicoactivas
c. El ser honesto
d. El no matar ni violentar a otros.
Explica tus respuestas.
5. ¿Cómo se relaciona el ejercicio diario con el respeto a Dios? ¿Crees que al cuidar tu cuerpo haciendo ejercicio, estas respetando
a Dios? Explica tu respuesta, y los hábitos de ejercicios que haces cada día.
En las Sagradas Escrituras (un libro muy antiguo y como sabiduría ancestral), aparece a menudo el mandato “Honra a tu padre y a tu
madre” Para obedecerlo, tenemos que hacer lo siguiente:
A veces, parece que tus padres no te comprenden y eso suele generar una relación negativa con ellos. Sin embargo, pese a las
diferencias, que existen y existirán en distintas áreas de tu vida, es importante mantener el respeto verbal y actitudinal hacia ellos. Si
quieres respetar más a tus padres, puedes reconsiderar tus pensamientos y acciones hacia ellos para asegurarte de tratarlos con la
amabilidad que se merecen. Ten en cuenta lo siguiente:
1. Sé agradecido. Esto implica mostrar gratitud y aprecio por lo que tienes. Aparte de
haberte traído al mundo, los padres sacrifican su tiempo, energía y esfuerzo para satisfacer
tus deseos y necesidades. Mostrarles que aprecias sus esfuerzos manifiesta un grado de
respeto hacia ello.
2. Comprende las distintas perspectiva: El respeto de las distintas opiniones es una
capacidad de por vida que sirve en todo desde la política hasta las profesiones. El hecho
de decidir comprender la procedencia de tus padres, no significa que pierdas tus creencias.
En vez de eso, si miras las situaciones desde su perspectiva, ambas partes comprenderán
y aceptarán un poco más respecto al otro.
3. Valora su sabiduría. Esta se refiere a la capacidad de integrar el conocimiento y un
entendimiento de la vida para afrontar las incertidumbres que pueden presentarse. Aunque no lo creas, tus padres pasaron por gran
parte de las cosas que has atravesado siendo niño o adolescente. Por eso, es importante reconocer que poseen conocimientos y
criterio que debes respetar.
4. Recuerda lo mucho que te aman. No existe manera de medir en cifras o
porcentajes el amor de un padre por su hijo. Los padres no solo tienen a los hijos, sino
que también los crían, los orientan, les ayudan a superar los obstáculos, entregan su
tiempo y esfuerzo y brindan su amor incondicional. Como hijos, solemos olvidar lo
mucho que han hecho en nuestras vidas. Dedica un momento a pensar en su amor y
apoyo para crear vínculos de amor y respeto.
5. Sigue las reglas. Los hijos con frecuencia no aceptamos las reglas que han
establecido nuestros padres, pero no nos damos cuenta de que estas existen por una
razón. Las reglas son importantes porque las personas somos interdependientes.
Ignorarlas trae consecuencias que no solo te afectan a ti, sino también a los demás (entre ellos tus padres).Al seguir las reglas, les
demuestras a tus padres que respetas su criterio y previsión.
6. Practica buenos modales. Los modales no solo se tratan de cuál tenedor debes utilizar en la mesa, sino que también implican ser
consciente de los sentimientos de los demás. Preocuparte por ser cortés con tus padres (a quienes conoces de toda la vida) manifiesta
un grado de respeto y reverencia.
7. Pasa tiempo de calidad con ellos. Hay momentos en la vida (sobre todo en la
adolescencia) en que prefieres hacer otra cosa que pasar tiempo con tus padres y
ellos lo saben y lo aceptan. Pero imagina el amor, la admiración y el respeto que
sentirían si decides pasar tiempo de calidad inesperado con ellos.
8. Bríndales afecto. Conforme envejeces, tiendes a olvidar dar abrazos y besos a
tus seres queridos. Si eliges acercarte a tus padres mediante las demostraciones
de afecto, les mostrarás que reconoces, respetas y aprecias sus posiciones de
padres y cuidadores.
9. Mejorar la comunicación con tus padres. Gran parte de la comunicación no
proviene de las cosas que decimos, sino de la forma de decirlas. Esto implica el
tono de tu voz, el contacto visual y la manera de moverte. Asegúrate de que tu
lenguaje no verbal demuestre comprensión y respeto.
10. Sostén una conversación abierta con ellos. Deja que tus padres conozcan
tu mundo. Háblales de la escuela, el trabajo, la persona que te gusta o de cualquier otro tema interesante que nunca antes les hayas
contado. Comparte tus preocupaciones o temores con ellos, puesto que es probable que hayan atravesado algo similar antes. Si los
haces partícipes de una conversación sincera, les mostrarás que confías en ellos y que te importa su opinión.
La vida es una sola. Demuéstrales a tus padres lo mucho que los amas antes que partan de este mundo.
Actividades de afianzamiento
Querido estudiante: De acuerdo a las actividades de exploración responde las siguientes preguntas (en tu cuaderno, marcado como
se indicó anteriormente en esta guía):
1. En un párrafo contesta:
¿Cómo es la relación con tus padres?
¿Qué ocurre cuando le faltas respeto a tus padres?
¿Cómo demuestras respeto a tus padres?
1. AFECTO
2. AGRADECIDO
3. AUTORIDAD
4. CALIDAD
5. COMPRENSIÓN
6. COMUNICACIÓN
7. CONVERSACION
8. CUIDARLOS
9. MODALES
10. PADRES
11. REGLAS
12. RESPETO
13. SABIDURIA
14. TIEMPO
3. realizar 10 flexiones de pierna o 10 abdominales por cada mala palabra “grosería” durante el día, ejemplo: al llegar la noche si se
dijo 5 malas palabras tendrás que hacer 50 flexiones de pierna o 50 abdominales, estos ejercicios se realizaran durante 15 días.
RESULTADO DE APRENDIZAJE
Usando los materiales que tengas a tu alcance y con un derroche de creatividad, crea un collage de fotos o imágenes donde se
evidencien situaciones de amor y respeto entre padres e hijos, a su vez, como estas sanas relaciones mejoran la convivencia social,
no solo en casa sino en tu comunidad.
Con el collage filma un video de máximo dos minuto, donde después de presentarte (Institución Educativa, municipio, nombres y
apellidos completos, grado y área), sustentes los aprendizajes de la actividad realizada. Este video súbelo a la plataforma ClassRoom
para revisión y retroalimentación por parte de tu docente.
Se enviará Las evidencias de las flexiones de pierna o abdominales por medio de un video que tendrá una duración de 1 minuto. (en
el video se tendrá que presentar el estudiante, grado y decir cuántas malas palabras dijo durante los 15 días.
Actividades de exploración
EXCELENCIA COLJEGA
Con respeto a la institución escolar se deben aceptar las reglas establecidas; y en cuanto al edificio,
respetarlo significa cuidar las instalaciones, usándolas de acuerdo a sus fines (no escribir en los
escritorios ni en las paredes, no tirar basura o papeles al piso y no dañar las instalaciones en general).
Saludar con cortesía a las personas, practicar la prudencia y la discreción, conocer la labor que te
corresponde realizar, felicitar el trabajo bien hecho, reprender en privado, ser transigentes,
comprensivos y responsables, erradicar las humillaciones, pedir disculpas y agradecer cuando
corresponda.
Cumplir con los horarios laborales de los docentes, para la entrega de actividades,
realización de consultas y contacto en general.
Respetar los horarios de desempeño personal de los docentes (fuera de la jornada
laboral). Dado que nuestros profesores tienen compromisos personales, familias, pagan
servicios, visitan amistades, estudian, entre otras muchas actividades a las que tienen
derecho y merecen no ser importunados.
Cuidar las áreas comunes de la institución. Cuida tu colegio, si observas alguna
situación anómala da aviso a la autoridad colegial o policiva.
Asistir a todas las clases. En lo posible, participa de las orientaciones pedagógicas. Es trascendente para tu aprendizaje y
por otro lado, suele ser muy desmotivante para un docente, esforzarse por ti, y que a ti te valga pepino (No crees?)
Presentar justificativos ante la ausencia de una clase. O sea, no falles sin causa justa. Tu responsabilidad es tu máxima
responsabilidad, asúmela con entereza.
DERECHOS Y DEBERES DE LOS ESTUDIANTES.
¿Sabes? En el área de Educación Física, tenemos como competencia educativa, ayudarte a desarrollar tu expresión corporal. Una
habilidad sumamente importante en todas las áreas de tu vida (expresar correcta y claramente tus ideas y sentimientos) por ello
implementaremos la mímica, como un tipo de expresión que se emplea para comunicarse de
manera no verbal, mediante gesticulaciones, señales y movimientos no verbales para transmitir
alguna idea. ...
Los anteriores son vividos a diario, sin embargo como expresión artística, sin duda alguna vez has visto un mimo en vía pública o en
la TV. Vamos a ejercitar nuestro cuerpo a través de un ejercicio de mímica, practicado y perfeccionado en casa. Envía tus videos a tu
docente de Ed. Física, para que el revise tu actuación y te retro alimente con observaciones y sugerencias para hacer mejor tu
EXPRESIÓN CORPORAL MIMICA.
Actividades de afianzamiento
En tu trabajo escrito de la Sección No. 4, debidamente marcado como se indicó en secciones anteriores (Ojo, revisa y acoge las
indicaciones), responde el siguiente cuestionario:
1. ¿En qué situaciones no se has vivenciado el respeto a la institución educativa? Se honesto, realiza introspección y enumera
diferente situaciones.
2. Según tu respuesta anterior, evalúa y escribe las consecuencias que para tu persona en formación, estos actos pueden
traer. Piensa detalladamente y consulta con tu familia para tener una visión más amplia de estas consecuencias.
RESULTADO DE APRENDIZAJE
Teniendo en mente, los aprendizajes de toda la guía, realiza en compañía de miembros de tu familia o amigos, una mímica de máximo
dos minutos, expresando situaciones de respeto en la comunidad educativa.
Que los familiares expresen en un escrito, cómo les pareció la actividad y cuanto se divirtieron en ella. Agrega estos escritos a tu
trabajo escrito de la sección.
AUTOEVALUACIÓN
El camino de la excelencia, el mejoramiento continuo, nos exige evaluarnos, evaluarnos a diario. Recuerda que aquello que no se
evalúa, no se mejora. Realiza al final de tu trabajo de la sección No. 4, esta auto evaluación e identifica tu grado de desempeño en el
desarrollo de la guía de aprendizaje, considerando la escala:
- Entre 1.0 y 2.9: Desempeño bajo
- Entre 3.0 y 3.9: Desempeño básico
- Entre 4.0 y 4.4: Desempeño alto
- Entre 4.5 y 5.0: Desempeño superior
CALIFICACIÓN
CRITERIOS AXIOLOGICOS
1 2 3 4 5
Desarrolla la guía con autenticidad utilizando las citas bibliográficas.
Crea un guion teatral para la presentación de un video utilizando diferentes formatos.( )
Comprende y desarrolla las actividades propuestas en la guía de forma correcta.
Considera la estética al llenar los datos de la guía y desarrollar las actividades propuestas de tal
forma que se destaque en calidad.
Utiliza los horarios establecidos para el desarrollo de las actividades teniendo en cuenta las
orientaciones que recibe durante el acompañamiento por los docentes.
Cumple con la entrega de las guías de aprendizajes en las fechas establecidas.
Valora y pone en práctica vivenciando los aprendizajes adquiridos en el desarrollo de la guía.
PROMEDIO (Valoración que obtienes)
LISTA DE CHEQUEO
Verifica con esta lista el desarrollo de las actividades propuestas en la guía
No. ACTIVIDAD O CRITERIO SI NO
1 Sección 1. Cuestionario 1 en actividad de afianzamiento
2 Sección 1. Cuestionario 2 en actividad de afianzamiento
3 Sección 1. Carta de sentimientos en actividad de afianzamiento
4 Sección 1. Cuestionario sobre mensaje video ex alumno Marlon Aguilar
5 Sección 1. Acta de compromiso Estudiante ColJega en Resultado de Aprendizaje
6 Sección 2. Cuestionario sobre video de reflexión o 10 mandamientos de la ley de Dios
7 Sección 2. Oración Vivencia del respeto a Dios en Actividad de afianzamiento
8 Sección 2. Cuestionario en Resultado de Aprendizaje
9 Sección 2. Historieta Vivencia del respeto a Dios
10 Sección 3. Cuestionario en actividad de afianzamiento
11 Sección 3. Sopa de letras Respeto hacia los padres en actividad de afianzamiento
12 Sección 3. Video sobre collage Amor y respeto entre padres e hijos en resultado de aprendizaje
13 Sección 4. Cuestionario en actividad de afianzamiento
14 Sección 4. Video Mímica Situaciones de respeto en la comunidad
CONTACTO DE DOCENTES
En la siguiente tabla encontrarás el listado de los profesores de español y artes. Ubica el nombre de cada profesor que te corresponde:
LIC. JULIO CÉSAR FIERRO ALARCÓN LIC. ROCIO SANCHEZ ARIZA LIC CLARA LUCIA SANABRIA SALAZAR
Cel. 3185063962 Cel. 3144083473 Cel. 3102402052
LIC. NASSER AWAD CORTÉS LIC. DONICEL EUGENIO GUERRERO LIC. SILVIA JANETH VARGAS CASTRO
Cel. 3118732544 Cel. 3224813610 Cel. 3118138895
nawadc@iejorgegaitan.edu.co jaguerrerom@iejorgegaitan.edu.co sjvargasc@iejorgegaitan.edu.co
JORNADA M JORNADA T JORNADA T
RÚBRICA DE EVALUACIÓN
Identifica tu nivel de desempeño conforme a tu cumplimiento u alcance de los criterios de evaluación definidos.
BAJO BÁSICO ALTO SUPERIOR
CRITERIOS
2.0 – 2.9 3.0 – 3.9 4.0 – 4.5 4.6 – 5.0
Se recomienda marcar el trabajo Trabajos marcados conforme a las Trabajos debidamente marcada Trabajos debidamente marcados conforme
según las indicaciones de la guía. indicaciones. conforme indicaciones en la guía indicaciones en la guía
Debe tener cuidado en el orden a Las secciones están debidamente El desarrollo de cada sección está El desarrollo de cada sección está correctamente
largo de todo el trabajo marcadas y diferenciadas correctamente identificado identificado
Actitudes básicas de
orden.
Debe identificar claramente las Hay orden en el desarrollo de la guía Orden en el desarrollo de las Orden en el desarrollo de las actividades
secciones y diferenciarlas. . actividades
Hay un grado básico de estética y Estéticamente presentadas las actividades,
buena presentación de las Estéticamente presentadas las evidenciando esmero y dedicación en su desarrollo
actividades actividades, evidenciando esmero
y dedicación en su desarrollo
La información que obtiene es Se limita solo a libros e internet y las Obtiene información de diferentes Realiza aporte significativo al tema mediante su
bastante limitada, y debe tener explicaciones son bastantes fuentes, libros, internet, periódicos participación y el trabajo de calidad
calidad en sus trabajos. limitadas debido a que interpreta y otras fuentes sobre las
Actitudes frente al Expresa dudas y debe ser claro en muy básico lo que lee sobre las emociones, el respeto a Dios, la Plantea sus dudas de manera clara, coherente y
aprendizaje las ideas que expone. emociones, el respeto a Dios, los familia, y la comunidad. respetuosa.
Debe desarrollar y sustentar sus padres y a la comunidad Desarrolla y sustenta sus
actividades conforme a los actividades en forma clara y Desarrolla y sustenta sus actividades conforme a los
objetivos de la misma. Desarrolla las actividades en forma según los objetivos que se objetivos de la misma
básica y debe ahondar en el tema. propusieron.
La explicación demuestra un La explicación demuestra algún La explicación demuestra un Cumple con:
entendimiento muy limitado sobre entendimiento del concepto de entendimiento sustancial del - las fechas de entrega pactadas con los docentes
el concepto de respeto, en el respeto, en el entorno que lo rodea. concepto de respeto llevándolo al - los horarios de clase usando estos para
entorno que lo rodea. ámbito que lo rodea. preguntas, entrega de trabajos y comunicación
Debe respeta los horarios Generalmente entrega los trabajos a con el docente
Actitud de respeto establecidos. tiempo. Generalmente cumple los - los acuerdos propuestos para el desarrollo de la
Debe respetar los acuerdos horarios, y entrega los trabajos a actividad
propuestos y entregar los trabajos Respeta algunos de los acuerdos tiempo.
en el tiempo estipulado. propuestos. Respeta la opinión de otros
Debe respetar la opinión de los Respeta la opinión de los demás, Casi siempre cumple los Se muestra colaborativo y solidario con sus
compañeros y tratarlos con pero debe ser más colaborador y acuerdos propuestos. compañeros
respeto. solidario con los compañeros.