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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

DIAGNÓSTICOS PSICOLÓGICOS

PRESENTA:

SARAY ESCALANTE PÉREZ

TUTOR:

ANGELICA SOFIA CUELLO

CARTAGENA BOLÍVAR

FEBRERO 2021
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1. El estudiante da respuesta a las siguientes preguntas orientadoras en el foro (con

sus propias palabras o parafraseadas) (extensión máxima por respuesta 1 párrafo de 6

a 8 líneas y debe incluir norma APA):

(a) ¿Cuál es la diferencia entre evaluación y diagnóstico psicológico?

La diferencia entre lo anterior es que la evaluación tiene como objetivo identificar, detectar,

diseñar, otorgar, establecer metas, Mientras que el diagnostico psicológico se hace a partir

de la información producida por la evaluación el diagnostico describe y aporta elementos

para explicar una situación concreta, de manera en que el psicólogo elabore una propuesta

según las necesidades y características del paciente, esto quiere decir que Evaluación es el

hecho de comprobar el estado y el diagnostico son los resultados

(b) ¿Cómo se articula la salud comunitaria con el diagnóstico psicológico?

La salud mental y el diagnostico psicológico se articulan desde que se materializo la ley

general de la salud de 1986 asumiendo las tendencias internacionales que abogaban por una

democratización y humanización del tratamiento dado a las personas denominadas

enfermas mentales, donde se crearon centros de salud mental ambulatorios, unidades de

hospitalización parcial y de rehabilitación psiquiátrica. Los tratamientos que se hacían con

trastornos grabes mejoraban, para esto se necesitaba un diagnostico psicológico.

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2.Identifica una situación o problema de su contexto que podría ser abordado desde la

evaluación psicológica (Extensión máxima de la descripción de la situación: 1 párrafo

de 6 a 8 líneas); argumentar y explicar en el foro: ¿qué aspectos, técnicas/

herramienta/instrumentos y pasos desarrollaría para el proceso de la evaluación

psicológica de dicha situación problema? (Extensión máxima: 200 palabras).

la ansiedad y la depresión ha sido una problemática bastante abordada en el país durante la

época de pandemia covid-19, en donde las personas hemos cambiado radicalmente nuestras

rutinas cotidianas, Las nuevas realidades del teletrabajo, el desempleo temporal, la

enseñanza en casa y la falta de contacto físico con familiares, amigos y colegas requieren

tiempo para acostumbrarse. Adaptarnos a estos cambios en los hábitos de vida y

enfrentarnos al temor de contraer la COVID-19 y a la preocupación por las personas

próximas más vulnerables es difícil, y puede resultar especialmente duro para las personas

con trastornos de salud mental.

El ISRA pretende ser un instrumento preciso de evaluación de las respuestas Cognitivas de

ansiedad, y un primer detector de las respuestas Fisiológicas y Motoras ante situaciones

dadas, La tarea del sujeto consiste en expresar la frecuencia con que en él se manifiestan

una serie de respuestas o conductas de ansiedad ante distintas situaciones. Se van a

considerar en esta presentación herramientas en la evaluación diagnóstica:

1. La historia clínica.

2. La exploración psicopatológica.

3. Los manuales diagnósticos, bien sea el DSMV o el CIE 10.

4. Escalas y cuestionarios.
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5. Entrevistas estructuradas o semiestructuradas.

6. Las guías clínicas.

7. Instrumentos de cribado.

En los trastornos de ansiedad los cuestionarios más empleados son el STAI estado y STAI

rasgo. Evalúan dos conceptos independientes de la ansiedad. La ansiedad como estado,

condición emocional transitoria y la ansiedad como rasgo, propensión ansiosa

relativamente estable. Consta de 40 ítems, 20 para cada concepto. En los ítems de ansiedad

estado se pregunta “ahora mismo, en este momento” y en los de ansiedad rasgo “en general,

en la mayoría de las ocasiones”. Son escalas auto aplicadas para adolescentes. No existen

puntos de corte, las puntuaciones directas se transforman en centiles en función del sexo y

la edad
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3. Realiza un breve análisis de la situación problema seleccionada desde un enfoque de

la psicología (el enfoque puede ser el de su preferencia o del que tenga mayor

apropiación epistemológica) (máximo 1 párrafo de 8 a 10 líneas)

La ansiedad y la depresión desde el enfoque cognitivo

Hoy en día, los problemas de ansiedad y depresión afectan a muchas personas y constituyen

uno de los principales motivos de consulta. También debido a la crisis vivida los trastornos

aumentaron notablemente su prevalencia, La terapia cognitiva está basada en el modelo

cognitivo que postula que las emociones y conductas de las personas están influidas por su

percepción de los eventos. No es una situación en y por sí misma la que determina lo que

una persona siente, sino más bien la forma en que ella interpreta la situación.» (Ellis, 1962;

Beck, 1964.). La terapia cognitiva consiste esencialmente en: identificar aquellos

pensamientos irracionales que nos hacen sufrir, e identificar qué es irracional (discusión

cognitiva) en ellos; esto se hace mediante un proceso de autoanálisis por parte del paciente,

que el médico debe promover y supervisar.