EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE COMUNICACIÓN

ESTUDIANTE Fernández Escudero Maikell H. 3 3

DOCENTE Huiñac Lara Noemi Irene SECCIÓN G
FECHA DE HASTA EL MARTES 23 DE MARZO
ENTREGA Al whatsapp personal del docente

“Reflexionemos sobre la educación remota y sus efectos

durante el año 2020”
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Debido al contexto de la pandemia, durante el año académico 2020 hemos

desarrollado las clases de manera remota, y esto ha conllevado que las y los
estudiantes y maestros hagan un mayor uso de las TIC. Esta situación se ha
presentado a nivel mundial y local. La tecnología nos permite estudiar y divertirnos;
sin embargo, lamentablemente no todos tenemos acceso a ella y no todos nos
sentimos cómodos con su cercanía.
Ante esta situación, nos planteamos las siguientes preguntas:

► ¿Cuáles son los principales obstáculos que tenemos en el país para implementar una

educación a distancia?

La falta de presupuesto para la compra de las herramientas virtuales, debido al latrocinio

de las altas autoridades.

La falta de capacitación en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación,

además, tener buenos sistemas de gestión a distancia, los programas en línea requieren una
infraestructura sólida para colaborar, comunicarse, atraer y retener estudiantes.

► ¿Cuáles son las principales problemáticas que enfrentan los estudiantes como tú en esta

situación de educación a distancia?

 En mi caso, gracias a Dios cuento con lo básico para continuar mi educación a distancia.

En caso de muchos de los estudiantes en Casma no cuentas con los recursos necesarios
para educarse, sea internet, computadora, table; por otro lado, no están capacitados en el uso
fluido sobre la tecnología.

COMPETENCIA A EVALUAR.
• Se comunica oralmente en su lengua materna
• Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
• Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna

☛ REFLEXIONA:

“En este primer momento, nos daremos cuenta de cómo nos ha afectado la educación a
distancia en un contexto de pandemia”.

 Antes de ver el video reflexiona sobre las siguientes preguntas:

1.- ¿Cuáles han sido los recursos tecnológicos más empleados con fines educativos durante
la pandemia en nuestra localidad?

Los recursos tecnológicos más utilizados durante la pandemia fueron:

WhatsApp, zoom, la plataforma de aprendo en casa, YouTube, Facebook, radio,
televisión, correo electrónico y otros programas para hacer las tareas, office, editor
de videos.

2.- ¿Cómo recibimos, en el lugar donde vivimos, la educación remota? ¿A través de qué
medio?

Donde vivo recibo la educación remota a través de WhatsApp e internet donde

descargo los archivos de tareas y veo los videos de aprendo en casa.

3.- ¿Qué efectos ha tenido la educación remota en nuestros aprendizajes?

Que, nos obliga a madurar en cuanto a disciplina, orden, responsabilidad,

debido a que nosotros debemos poner más de nuestra parte, también ha sido un
complicado, pues realmente no sabía usar las herramientas tecnológicas y hasta
hoy sigo aprendiendo, por eso fue como un cambio radical y a la vez estresante.

4.- ¿Qué aprendizajes, con respecto al uso de las TIC, nos deja el haber vivido un año con
educación remota?

Nos deja una experiencia única en cuanto al uso de las Tic, y que debemos
aprender a usarlas porque en la actualidad en que vivimos se requiere recursos
humanos mucho más preparados que antes, ahora forma las Tic forman parte de
nuestra vida diaria.

☛ TEXTO N° 1:
VIDEO – ENTREVISTA Observa una entrevista periodística sobre el uso de la
tecnología con fines educativos durante la pandemia. EN EL SIGUIENTE ENLACE:
https://www.youtube.com/watch?v=r5bU-C1O-j4

☛ Evidencia 1

Responde a las preguntas sobre el texto:“Educación en los tiempos del COVID-19. En razón a
lo mencionado en la entrevista, responde las siguientes preguntas:

► ¿Qué debería hacer un estudiante antes de acceder a la clase virtual? RefiereUn ejemplo.
Debería imprimir sus guías o archivos, tener sus útiles a la mano, corroborar
el internet, revisar su cámara y audio, conversar con su papá para interactuar.

► ¿Por qué es importante que el profesor evalúe al término de las clases?

Para corroborar que el alumno esté atento a las clases.

► ¿Qué consejos da César Valderrama a los diferentes actores de la educación?

► A los padres de familia

El padre de familia no debe creer que solo trabaja él, sino que los profesores
también lo están haciendo, e incluso sacrificando su tiempo libre.
Que nos den la oportunidad a los profesores porque nos estamos esforzando
desde la casa, porque nos estamos dedicando mucho a ello.
► A los alumnos
No se trata de que el alumno vaya a estar todo el día en el internet, o que se
le explique todo el día, porque una clase debe durar máximo 40 minutos para evitar
que se cansen.

► A los profesores
El colegio, las escuelas tiene que dar a conocer el plan de recuperación para
la enseñanza virtual.

► ¿El video deja en claro cuáles son los PROS y los CONTRAS de la educación virtual? Elabora
una tabla comparativa al respecto. Básate solo en la informacióndel video.

Pros
• Es cómodo aprender en casa.
• El alumno gana autonomía.
• El profesor evaluará al finalizar cada
clase.
• Trabajo es en conjunto, alumnos, padres
y maestros.
Contras
• No estamos preparados para el uso del TIC.
• No tenemos materiales para el aprendizaje.
• El ambiente de algunas casas es inadecuado.
• La deficiencia de algunos alumnos requiere que
el profesor los guíe de una manera
personalizada.
• Socializan menos con sus compañeros.
• Muchos estudiantes son indisciplinados en el
horario de internet.

☛ TEXTO N° 2 - INFORME
EVIDENCIA 2 SOBRE EL INFORME:
☛ RESPONDER:

Según el gráfico titulado: “Aprendo en casa: niveles de acceso y medios utilizados según
ámbito, 2019”, explica si existen diferencias y similitudes de uso en el ámbito urbano y en el
ámbito rural. Ensaya una respuesta sustentándola.

Durante la época de pandemia tuvimos que aprender a distancia; según la

encuesta nacional de hogares en 2019, solo el 32,1% cuenta con computadora o
laptop. Debido a la caída económica la gran mayoría de los escolares no cuentan
con una laptop o pc.
Por otro lado, apenas el 35 % cuenta con acceso a internet fijo; en contraste,
la proporción de hogares con una televisión es 80,7%; radio 51,7 %; o con al menos
un celular 92,1%. En las zonas rurales, las diferencias de accesos son evidentes
pero el uso del celular supera el 80% lo que significa que tiene lo mínimo para
aprender, el acceso de aprendo en casa, asciende a 90, 3% frente a 96,2%
registrado en zonas urbanas; ambos casos con respecto al acceso a la
multiplataforma de aprendo en casa son altos, aunque con diferentes herramientas
que no sería lo ideal. En los departamentos más pobres del país el acceso a aprendo
en casa es el 98% pese a que son los más pobres, como por ejemplo, Cajamarca,
y sus medios principales de acceso son la radio y televisión; Huancavelica, y sus
medios principales son la televisión y whatsapp.
Personalmente, pienso que deberían proporcionar herramientas tecnológicas
a todos los escolares, especialmente a los que viven en las zonas rurales, como,
table con internet y libros digitales; para que puedan aprender con la misma calidad
que los que vivimos en la zona urbana.

Lee las secciones “Avances y dificultades” y “Desafíos”. Elabora un cuadro comparativo

respecto de la importancia del docente en cada una de ellas (señala, esquemáticamente, qué
se dice del profesor en cada una de las secciones).
 “Avances y dificultades” “Desafíos”
• Los docentes han contactado a los alumnos en su mayoría. • Dificultó el proceso de adaptación,
• Los docentes solicitaron el envío de los trabajos porque alumnos y profesores no se
escolares, porque hacían seguimiento a sus alumnos. habían conocido personalmente.
• Los profesores tenían dificultades con el tiempo para el • Hay gran déficit de aprendizaje de los
acompañamiento de loa alumnos y los materiales. más pobres.
• Se necesita una mejor señal de radio, tv o internet.
• Se implementó la complementación de las
herramientas digitales con el apoyo de los maestros a
través de las redes sociales.

☛ EVIDENCIA 3:

Carta a su profesor sobre la educación a distancia y el rol de los agentes educativos,

teniendo en cuenta el video y el texto
En dicha carta, analizaremos lo siguiente:
• Organiza de forma coherente, a través de párrafos, de la información obtenida a
partir de las lecturas realizadas. Para ello te presento la estructura de una carta:
 sábado, 3 de abril de 2021
Lic. Huiñac Lara Noemi Irene
Estimada profesora.
Espero que se encuentre bien de salud, le escribo esta carta para contarle mis
aprendizajes de la plataforma de aprendo en casa, el tema es “Reflexionemos sobre
la educación remota y sus efectos durante el año 2020”. De lo aprendido de la
educación a distancia rol de los agentes educativos me es grato hacer referencia lo
siguiente:
Que, Como estudiante de la modalidad aprendo en casa la experiencia que
tuve el año pasado fue un poco estresante, porque todo se estaba acumulando, pero
con el apoyo de mi familia y las orientaciones de mis docentes logramos superarlo.
Con respecto al lo observado en el video, el profesor Valderrama dice que los
profesores han trabajado duro pese a que no estaban capacitados para esta nueva
modalidad; que los padres deben tener paciencia y confiar en sus docentes; que los
alumnos no deben estar todo el día en internet, en realidad su clase debería durar
solo 40 minutos como máximo.
He podido diferenciar que los que vivimos en la zona urbana tenemos mayor
ventaja en esta modalidad virtual ya que muchos de nosotros contamos con una
computadora o una laptop también tenemos internet fijo, aunque algunos usan
datos; en cambio, en la zona rural existe mucha carencia sobretodo en las zonas
más pobres, ellos no tienen buena señal de internet, aunque ingresan a la
plataforma así sea en su celular les resulta mas complicado el estudio porque su
mismo nivel económico los limita a usar equipos deficientes. Pienso que el gobierno
debería priorizar a los más pobres.
Debo reconocer que el trabajo del maestro ha sido importante, no han guiado
para implementarnos en las herramientas digitales y en redes sociales, por el
contrario, las dificultades que tenían en cuanto a la señal les limitaban en llegar a
todos los alumnos. Uno de los más grandes desafíos que tiene el docente es
interactuar con el alumno e interactuar y el otro más grande es lograr la continuidad
de estudios a los niños de extrema pobreza.
Despedida: Finalmente, me despido rogando a Dios para que este año los
niños que viven en extrema pobreza reciban todo lo que necesiten para que tengan
una educación de calidad ya que es un derecho del niño y adolescente.
Muy atentamente, su alumno Maikell.

Estudiante del 3-G, del colegio MCAL Luzuriaga

EVALÚO MIS APRENDIZAJES.

COMP. EVIDENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN SI NO

Se Responde a - Localiza y selecciona de la información X
comunica preguntas de la relevante expresada por los
oralmente entrevista interlocutores de la entrevista.
- Explica acerca de la importancia del rol X
de los estudiantes, padres y docentes en
la nueva coyuntura educativa.
- Localiza y selecciona la información X
Responde a las
Lee relevante expresada en el texto.
preguntas del
diversos - Reflexiona sobre los avances, X
texto escrito
Tipos de dificultades y desafíos en la educación
textos a distancia.
- Organiza la información en un esquema X
comparativo
- Organiza de forma coherente, a través de X
Elabora
Escribe párrafos, de la información obtenida apartir
una
Diversos de las lecturas realizadas.
carta
Tipos - Redacta sus ideas, empleando conectores, X
un registro adecuado sobre la educación a
distancia y el rol de los agentes educativos y
respetando la estructura del texto propuesto.
- Emplea recursos ortográficos adecuados. X

Casma,16 de marzo de 2021