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9B

ASPAEN AT HOME

CICLO 12

ASPAEN AT ASPAEN AT ASPAEN AT


ALTERNANCIA ALTERNANCIA
HOME HOME HOME

Día 5- 10
Hora Día 1 - 4 marzo Dia2- 5 marzo Día 3 – 8 marzo Dia4 –9 marzo
marzo
7:00 - 7:30 DG DG DG DG DG
FINAL
FINAL
FINAL ASSESSMENT ESPAÑOL Y ASSESSMENT
7:30 - 8:15 ASSESSMENT ENGLISH
MATHEMATICS LITERATURA PHYSICAL
MATHEMATICS
EDUCATION
FINAL
FINAL ENGLISH
ASSESSMENT
8:15 - 9:00 FISICA MATEMÁTICAS ASSESSMENT PLENARY
ART &
RELIGION SESSION
DESIGN
9:00 – 9:45 BREAK
FINAL ASSESSMENT FINAL FINAL FINAL
FINAL ASSESSMENT
9:45 - 10:30 GESTIÓN ASSESSMENT ASSESSMENT ASSESSMENT
SOCIAL STUDIES
EMPRESARIAL PHILOSOPHY QUIMICA MUSICA
FINAL ASSESSMENT FINAL
FINAL ASSESSMENT ESPAÑOL Y ESPAÑOL Y
10:30 - 11:15 TEORÍA DEL ASSESSMENT
NOVUS A+ LITERATURA LITERATURA
CONOCIMIENTO BIOLOGÍA
FINAL
FINAL ASSESSMENT ESPAÑOL Y
11:15 - 12:00 ENGLISH ASSESSMENT ENGLISH
DRAMA LITERATURA
ENGLISH
12:00 -
LUNCH
2:00
DIGITAL FINAL
2:00 - 3:00 ENGLISH QUIMICA LANGUAGE ASSESSMENT MATEMATICAS
LEARNING FISICA

PAD DIA 1
ACTIVIDAD CLAVE A REFERENTE DE
INTERACCIÓN HORA ASIGNATURA OBJETIVO DE LA CLASE TEMÁTICA
DESARROLLAR CONSULTA

Sincrónico Activo DG
7:00 - 7:30
Motivación:

Discusión en torno a las


dificultades que se
presentaron para dar
solución a cada una de las
partes del Final Assessment.

Actividad Principal:
FINAL Realizar el proceso de
FINAL- ASSESSMENT-
Sincrónico Activo ASSESSMENT retroalimentación del Final TEAMS
RETROALIMENTACION- Se llevará a cabo la
MATHEMATICS Assessment
7:30 - 8:15 retroalimentación del Final
Assessment, aclarando
inquietudes sobre cada uno
de los temas que se
abordaron; analizando
errores y soluciones.

Cierre:
Aclaración del proceso
evaluativo del II trimestre.
MOTIVACIÓN: Se inicia la
clase con un corto video de
la ciencia de lo absurdo
James S,Walker.Fisica
https://www.youtube.com/w
Pearson, Primera
atch?v=2TjgLUu2cuI
edición ,2016 Serway
Raymond A. Física,
ACTIVIDAD DE CLASE: La
Explicar las características Movimiento semi tomo I, 4ta edición.
Sincrónico Activo FISICA docente con ayuda de una
del movimiento parabólico parabólico – tiro horizontal Wilson-Buffa-Lou, Física
8:15 - 9:00 presentación en power point
6ta edición. Giancoli
explicara las características
Douglas, Física con
del movimiento parabólico.
principios y aplicaciones,
CIERRE: Lluvia de
4ta edición.
preguntas que ayudarán a
evidenciar la apropiación del
tema.
9:00 – 9:45 BREAK

Retroalimentación de la
FINAL Comprender la importancia
actividad del final
ASSESSMENT del talento humano en el
Sincrónico Activo Talento humano assessment. No aplica
GESTIÓN desarrollo de la
EMPRESARIAL organización
9:45 - 10:30
Motivación: La docente da
las indicaciones a las *Plataforma Novus A+
Evidenciar las estudiantes sobre la
Sesiones 6 y 7 del
comprensiones alcanzadas realización del Final
primer bloque temático
FINAL por las estudiantes, después Final Assessment Assessment; explica la
Sincrónico Activo 10:30 - 11:15 ASSESSMENT de desarrollar las diferentes Second Term forma de ingreso al
Sesiones 1, 2, 3 y 4 del
NOVUS A+ temáticas y actividades cuestionario, resuelve las
segundo bloque
correspondientes al segundo dudas y motiva al grupo a
temático
trimestre académico. mostrar todo lo que
aprendieron para su vida a *Apuntes del cuaderno
partir de Novus A+.
Actividad principal: Las
estudiantes responden el
cuestionario de 7 preguntas
tipo prueba saber, a través
de la plataforma Socrative.

Cierre: Retroalimentación
de la prueba realizada.

NOTA: Es importante con


la debida anticipación,
asegurarse de tener buena
conexión a internet y
cámara funcionando, pues
es indispensable durante
toda la prueba, tenerla
encendida.

Warm up: Students are


shown the achievements for
the third term.
Main activity: Students are
shown the agreements for
Students reflect on their Performance assessment the term and topics they will
Sincrónico Activo 11:15 - 12:00 ENGLISH performance during their III Term
learn. Finally they will be
term.
given a general view about
the book they will be reading.
Closure: Students ask
questions in case they have
any.

12:00 - 2:00
LUNCH
2:00 - 3:00 ENGLISH Introduction III term
Warm up: Students are
given a rubric to assess
teacher performance.
Main activity: Students fill out
the form consciously and
discuss categories in which
Autónomo Students are introduced to the teacher is
Independiente the topics and assessments assessed.https://forms.gle/5
from the 3rd term. i9FmBhLaSR7C3iKA
Closure: Teacher gives
general feedback on
performance from the term
and invites students to
define improvement
objectives.

PAD DIA 2
ACTIVIDAD CLAVE A REFERENTE DE
INTERACCIÓN HORA ASIGNATURA OBJETIVO DE LA CLASE TEMÁTICA
DESARROLLAR CONSULTA

Sincrónico Activo DG
7:00 - 7:30
Motivación: La docente pide
a una estudiante que lea el
texto “El proceso del
reciclaje”.
Hacer la retroalimentación Act. Ppal.: Se hace la Prueba de comprensión
ESPAÑOL Y Prueba de comprensión
Sincrónico Activo 7:30 - 8:15 de la prueba de retroalimentación de la aplicada en la
LITERATURA de lectura.
comprensión de lectura. prueba que se aplicó en el plataforma Socrative.
ciclo anterior y junto con las
niñas se dará la respuesta
correcta a cada una de las
preguntas.
Cierre: Las estudiantes
escriben en sus cuadernos
en qué tipo de preguntas
están fallando, para que en
adelante presten mayor
atención a ese tipo de
situaciones
Motivación:

Observar el siguiente video y


tomar nota en el cuaderno.

https://www.youtube.com/w
atch?v=nVOeO4Yctdc https://es.khanacademy
.org/math/algebra2/x2ec
Introducir el concepto de 2f6f830c9fb89:logs/x2ec
Sincrónico Activo MATEMÁTICAS Concepto de logaritmo
8:15 - 9:00 logaritmo y sus propiedades Actividad principal: 2f6f830c9fb89:log-
intro/a/intro-to-
Realizar algunos ejercicios logarithms
de Khanacademy.

Cierre:

No se debe enviar, se
socializa la próxima clase.
9:00 – 9:45 BREAK
FINAL Realizar un ejercicio de
Social Studies - Final RETROALIMENTACIÓN
Sincrónico Activo ASSESSMENT retroalimentación puntual del N/A
Assessment FINAL ASSESSMENT
9:45 - 10:30 SOCIAL STUDIES Final Assessment
FINAL Compartir y comprender las La docente hará la
ASSESSMENT preguntas con las Final Assessment - retroalimentación del Final
Sincrónico Activo
TEORÍA DEL respuestas del Final Feedback Assessment y resolverá
10:30 - 11:15 CONOCIMIENTO Assessment dudas de las estudiantes
Realizar un ejercicio práctico Cuerpo, movimiento e Warming up: Espacio libre de objetos.
Sincrónico Activo 11:15 - 12:00 DRAMA de movimiento a partir de improvisación. Feedback prueba Outfit adecuado para la
consignas específicas. assessment. práctica.
Calentamiento corporal.

Actividad:
Ejercicio de movimiento,
elongación y postura
corporal.
Ejercicio de improvisación
teatral.

Cierre: Explicación
contenidos III trimestre.

12:00 - 2:00
LUNCH
Motivación: la docente les
dejará en el canal de la
asignatura una
presentación con las
conclusiones del
assessment. Actividad
principal: en la misma
presentación la docente les
Autónomo dejará la retroalimentación
Realizar la retroalimentación Fórmula empírica de
Independiente 2:00 - 3:00 QUÍMICA del assessment. y algunos Teams
de la prueba assessment compuestos.
ejercicios explicados acerca
de cómo determinar la
fórmula empírica a partir de
una masa determinada de
un compuesto. Cierre: las
niñas publicará en el canal
sus inquietudes, las cuales
serán resueltas en la
siguiente clase.
PAD DIA 3
ACTIVIDAD CLAVE A REFERENTE DE
INTERACCIÓN HORA ASIGNATURA OBJETIVO DE LA CLASE TEMÁTICA
DESARROLLAR CONSULTA

Sincrónico Activo DG
7:00 - 7:30
Motivación:

Discusión en torno a las


dificultades que se
presentaron para dar
solución a cada una de las
partes del Final Assessment.

Actividad Principal:
FINAL Realizar el proceso de
FINAL- ASSESSMENT- Se llevará a cabo la
Sincrónico Activo ASSESSMENT retroalimentación del Final TEAMS
7:30 - 8:15 RETROALIMENTACION- retroalimentación del Final
MATHEMATICS Assessment
Assessment, aclarando
inquietudes sobre cada uno
de los temas que se
abordaron; analizando
errores y soluciones.

Cierre:

Aclaración del proceso


evaluativo del II trimestre.
FINAL La docente hará la
Sincrónico Activo 8:15 - 9:00 ASSESSMENT retroalimentación del Final
RELIGION Assessment
9:00 – 9:45 BREAK
FINAL Share and understand the
Final Assessment -
Sincrónico Activo ASSESSMENT questions and answers of the Final assessment’s
Feedback
9:45 - 10:30 PHILOSOPHY Final Assessment. feedback
Motivación: La docente
presenta el objetivo de esta
actividad.
Iniciar la presentación de Act. Ppal.: Las estudiantes
trabajos creativos sobre los Argumentos de las obras incian la presentación de las Obras románticas y
ESPAÑOL Y
Sincrónico Activo argumentos de las obras representativas del obras en el orden en que realistas del listado de
LITERATURA
10:30 - 11:15 románticas o realistas Romanticismo y Realismo fueron asignadas. Teams
escogidas. Cierre: La docente hace
preguntas al final, a
propósito de lo que se ha
presentado.
Warm up: Along with the
teacher students read the
very first part of the exam
and questions from it.
Students develop on the
FINAL Main activity: Students solve
reading comprehension Reading comprehension
Sincrónico Activo 11:15 - 12:00 ASSESSMENT the reading comprehension
assessment for the second assessment.
ENGLISH exam while in the call with
term.
the teacher.
Closure: Students send their
answers before class
finishes.

12:00 - 2:00
LUNCH

In today’s class we will


develop a disruptive
Students will program programming activity: VIDEO
DIGITAL
characters applying the ● Warm up: Watch the
Sincrónico Activo 2:00 - 3:00 LANGUAGE
concepts of functions and Functions and loops video and take notes
LEARNING Connect the Dots
loops, using block about the different
programming. concepts.
● Main Activity:
Access the Connect
the Dots portal using
the link, and try to
connect the dots
using functions and
loops.
● Closure: Take a
screenshot and
share it on the DLL
channel.

PAD DIA 4
ACTIVIDAD CLAVE A REFERENTE DE
INTERACCIÓN HORA ASIGNATURA OBJETIVO DE LA CLASE TEMÁTICA
DESARROLLAR CONSULTA

Sincrónico Activo DG
7:00 - 7:30
1. Explicación de la
dinámica para la realización
del Final Assessment.
2. Realizan la prueba
FINAL las niñas de la segunda
ASSESSMENT ronda At Home. Teams
Sincrónico Activo FINAL ASSESSMENT Burpees y salto de lazo
7:30 - 8:15 PHYSICAL 3. Calentamiento,
EDUCATION prueba y estiramiento.
Materiales: espacio cómodo
para la práctica, ropa
deportiva, lazo y bebida
hidratante.
Se conectan al canal de art
Realizar Final Assessment
FINAL & Design y una vez estén
Sincrónico Activo que permitirá fortalecer los
8:15 - 9:00 ASSESSMENT Final Assessment todas con cámara Plataforma Socrative.
conceptos trabajados en el
ART & DESIGN encendida, se da inicio al
trimestre.
final assessment, el cual se
llevará a cabo por la
plataforma de socrative, con
el room name: ARTDESIGN.
Por favor diligenciar por
APELLIDO y NOMBRE.
9:00 – 9:45 BREAK
Motivación: La docente les
presentará a las niñas un
ejercicio donde sea
necesario determinar la
fórmula molecular de un
compuesto y les preguntará
sobre opciones para
resolver este tipo de
ejercicios. Actividad: de
Determinar la fórmula
acuerdo con las respuestas
FINAL molecular de un compuesto,
Fórmula molecular de obtenidas, la docente
ASSESSMENT a partir de la masa Teams
Sincrónico Activo 9:45 - 10:30 compuestos. realizará la explicación de
QUÍMICA determinada de un
este tipo de ejercicios, les
compuesto.
propondrá dos ejercicios
más y les dará tiempo para
que las niñas
individualmente los
resuelvan. Cierre: la docente
propondrá que algunas
niñas realicen la
socialización de los
ejercicios propuestos.
Motivación: Se dará este
espacio para avanzar en la
Continuar con la
presentación de trabajos.
presentación de trabajos
Argumentos de las obras Act. Ppal.: Las estudiantes
ESPAÑOL Y creativos sobre los Obras románticas y
Sincrónico Activo 10:30 - 11:15 representativas del continúan con la
LITERATURA argumentos de las obras realistas del listado.
Romanticismo y Realismo presentación de las obras en
románticas o realistas
el orden asignado.
escogidas.
Cierre: La docente hace
preguntas al final, a
propósito de lo que se ha
presentado.
Warm up: Students take out
the answer sheet with their
reading comprehension
answers.
Students reflect the reading Main activity: Students are
Reading comprehension
Sincrónico Activo 11:15 - 12:00 ENGLISH comprehension assessment given feedback from the
assessment.
for the second term. reading comprehension
exam.
Closure: Students verify
what they had wrong and
what they need to improve.

12:00 - 2:00
LUNCH
James S,Walker.Fisica
Pearson, Primera
MOTIVACIÓN: Síntesis de
edición ,2016 Serway
lo trabajado en el
Raymond A. Física,
assessment
tomo I, 4ta edición.
ACTIVIDAD DE CLASE: La
FINAL Realizar retroalimentación Movimiento uniforme Wilson-Buffa-Lou, Física
Sincrónico Activo 2:00 - 3:00 docente realizará la
ASSESSMENT del final assessment física. acelerado,caída libre. 6ta edición. Giancoli
retroalimentación del
FISICA Douglas, Física con
assessment de física.
principios y aplicaciones,
CIERRE: Retroalimentación
4ta edición.
final assessment.
PAD DIA 5
ACTIVIDAD CLAVE A REFERENTE DE
INTERACCIÓN HORA ASIGNATURA OBJETIVO DE LA CLASE TEMÁTICA
DESARROLLAR CONSULTA

Sincrónico Activo DG
7:00 - 7:30
Warm up: Students are
shown the rubric for their
media work
Main activity: Students meet
Students self assess their
with the teacher to show
Sincrónico Activo 7:30 - 8:15 ENGLISH projects on media content Assessment media
development. their progress and
grammatical usage on media
content.
Closure: Students receive
their grades.
Warm up: Students who
went to the webinars have
their paragraphs open.
Main activity: Students who
made the extra activities will
ENGLISH Students reflect on their join with the teacher to
Sincrónico Activo PLENARY performance during their Assessment change their lower grades.
8:15 - 9:00 SESSION term. Students who did not do the
extra activities, will continue
with the reading of the book
To Kill aockingbird.
Closure: Students revise
their grades.
BREAK
9:00 – 9:45
1- El assessment se
Sincrónico Activo realizará durante las
9:45 - 10:30 clases de música de los
Consulta para repasar
ciclos 11 y 12.
tus PAD teniendo en
cuenta las
indicaciones dadas y
FINAL FINAL ASSESSMENT Elementos básicos del 2-Importante: revisa los los links de aplicación:
ASSESSMENT Lenguaje Musical: signos y temas trabajados y recuerda
MUSICA
grafemas. los PAD de los ciclos Ciclos 06, 07, 08, 09 y
10.
indicados en los referentes
Cualidades del sonido.
de consulta.

Nos contactaremos en el
- Link de la clase:
canal de música de la
plataforma Teams. Se
Ingresa al canal de
darán las indicaciones del
música de la
assessment e
plataforma Teams.
ingresaremos a los
canales de los grupos de
Música.

Motivación: Se dará una


retroalimentación del final
assessment.
Actividad principal: Las
niñas observan una imagen
:
Retroalimentación del final sobre la herencia con el fin
FINAL https://www.youtube.co
assessment.. Introducción a la genética de que realicen algunas
Sincrónico Activo ASSESSMENT m/watch?v=pLmR9bH6
Reconocer la terminología Mendeliana deducciones.Con base en
BIOLOGÍA TDk introducción a la
10:30 - 11:15 básica de la genética los comentarios se iniciará
genética Mendeliana
el tema de la herencia,
posteriormente observan
video donde se presentan
algunos conceptos
importantes para que se
vayan relacionando con
esta terminología.
Cierre: se harán preguntas
sobre los visto en clase con
el fin de evidenciar el nivel
de comprensión del tema.

Motivación: La docente lee


un artículo de opinión para
que las estudiantes
identifiquen la tesis.
Act. ppal: A partir de la
misma lectura se discutirán
ESPAÑOL Y Leer y discutir los artículos Lectura de algunos los argumentos empleados Artículos de opinión
Sincrónico Activo 11:15 - 12:00 LITERATURA de opinión. artículos de opinión. por la estudiante y se harán escritos por las niñas.
los comentarios pertinentes.
Cierre: Se sacarán
conclusiones respecto de
las recomendaciones
fundamentales al momento
de escribir un artículo de
opinión.

12:00 - 2:00
LUNCH
Evaluar logaritmos,
resolviendo los ejercicios
que aparecen en el link.
https://es.khanacademy
.org/math/algebra2/x2ec
Autónomo Observar los videos que
Introducir el concepto de 2f6f830c9fb89:logs/x2ec
Independiente 2:00 - 3:00 MATEMÁTICAS Concepto de logaritmo permitan aclarar inquietudes
logaritmo y sus propiedades 2f6f830c9fb89:log-
en torno a la definición de
intro/e/logarithms_1
algoritmos.

Revisar las secciones


logaritmos avanzado.
No se debe enviar.

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