1° Unidad: “Números Enteros”

Prof.: Mónica Donetch

Curso: 8º Básico

Nombre: ___________________________________________ Curso:___________

Para Recordar…
Los Números Enteros, más conocido como el conjunto Z. surgen como necesidad de
crear nuevos números que solucionarán diversas situaciones de la vida cotidiana.

Por ejemplo:

• Para anotar las temperaturas inferiores a 0º (temperatura de solidificación del

agua).
• En una competencia, los puntos en contra.
• Para nombrar los años: 436 a.C (-436)

Indica 2 situaciones en que se utilicen números enteros:

_______________________________________________________________________

Estos nuevos números son los Números Negativos y al unirlos con los Números
Naturales y el cero formamos el conjunto de los Números Enteros.

Z = {.... -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, ....}

Actividad 1: Completa según la imagen:

 La gaviota está volando a ______ m _____ el

nivel del mar.
 El niño está buceando a ______ m ______ el
nivel del mar.
 El pez está nadando a _________ m
 El cangrejo se encuentra a _________ m
 El pelícano vuela a _________ m.

Dibuja en la imagen anterior.

Un pulpo a tres metros de profundidad.

Un barco en la superficie del mar.

El ancla del barco a cinco metros de profundidad.

Un globo aerostático a 6 metros de altura.

Una estrella de mar en una roca a cuatro metros de profundidad.

2) Anota con números enteros las siguientes expresiones:

Situaciones Expresión Situaciones Expresión

numérica numérica

Quince grados bajo cero 153 cuadras al

oriente
Deuda de 5.000 pesos
3 goles a favor
Segundo subterráneo
9 cuadras al
33 años después de Cristo
poniente
500 metros bajo el nivel
45° latitud Norte
del mar
30° longitud
décimo piso
Oeste
20 km al norte

3) Expresa con números enteros las siguientes situaciones y escribe su opuesto

según modelo:

Opuesto

Situación Número Situación Número

Ahorré $1.250 +1.250 Gasté $1.250 -1.250

Fui al quinto subterráneo

27 cuadras al Oeste

6 goles a favor

57 m bajo el nivel del mar

19° latitud Sur

Orden en los Enteros:

Si un número entero está en la recta numérica a la derecha de otro es un

número mayor, por ejemplo, el -2 está a la derecha de -3, luego -2 > -3.

a) Ordena de menor a mayor los siguientes números: -4 8 -2 9 0 1 -1 -6

7 3

b) Ordenar en forma decreciente la siguiente tabla de temperaturas:

15°C -13°C 11°C -19°C 6°C -3°C -18°C 10°C y -9°C

c) Ordenar cronológicamente los siguientes años: 1200 dC 756aC 1009aC
205 dC 307aC

d) Con la ayuda de la recta numérica, escribe el antecesor y sucesor de los

siguientes números enteros:

Antecesor Número Sucesor Anteceso Número Sucesor

r

5 0

0 -3

-8 3

-5 -7

n -n

Valor Absoluto:

El valor absoluto de un número corresponde a su distancia respecto del 0 en la

recta numérica.
Se denota poniendo el número entero entre barras. El valor absoluto de a se
anota |a|.

Observa la recta numérica:

Los números +2 y -2 se encuentran en la misma distancia del cero.

Por lo tanto el valor absoluto de +2 y -2 es 2, y se indica así:

|+2| = |-2| = 2

• Luego el valor absoluto de un número es siempre positivo o cero.

• Si dos números tienen el mismo valor absoluto pero son de distinto signo, se
dice que uno es el inverso aditivo del otro, por lo tanto, 5 es el inverso
aditivo de -5

1.- Considera los siguientes números: -7, +8, +3, -10, +6, +4, -2
a) Represéntalos en la recta numérica
b) ¿Cuál está más alejado del origen?
c) ¿Y cuál está más cercano?
d) Escribe, para cada uno de ellos, otro número situado a igual distancia del origen que
él.
2.- Determina el número entero que corresponde a:

a) | -10 | = b) | -2 | = c) |76 | = d) | -3| + | 3| =

e) | - 7 + 6 | = f) | -200| + | 100| g) h)

3.- Calcula el número que se pide:

a) El antecesor de -19 __________

b) El sucesor del sucesor de -30 _______

c) El sucesor del valor absoluto de -5 ________

d) El valor absoluto del antecesor del sucesor de 1.000 _______

e) El valor absoluto del sucesor de -8 _______

f) El valor absoluto del primer número entero mayor que 0 ______

4.- Analiza cada expresión y determina tres números enteros que hacen
verdadera la relación:

a) _____________________

b) ______________________

c) _____________________