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GUÍA DE PRÁCTICA
2021
El laboratorio clínico dispone de los métodos de análisis clínicos, que estudia los diversos
procesos utilizados en la exploración clínica y hace la interpretación bioquímica y
patológica de los resultados.
Por su amplitud y por la evolución vertiginosa de especialización se ha dividido en:
hematología, inmunohematología, bioquímica clínica, microbiología clínica, parasitología
clínica y líquidos biológicos.
PRÁCTICA No. 1: Toma de muestra para los diversos líquidos biológicos. Sangre
total. Suero. Plasma. Sangre desfibrinada.
1.2. Competencias
1. Distingue los diversos métodos para la toma de muestra de los diversos líquidos
biológicos
2. Explica las diferencias entre los líquidos de sangre total, plasma y suero sanguíneo.
1.5. Resultados
Los alumnos reportaran en su informe los resultados obtenidos en ésta práctica.
1.6. Cuestionario
2.2. Competencias
1. Reconoce la cámara de Neubauer y los campos donde se efectúan los contajes
correspondientes de los elementos formes.
2. Opera con destreza el proceso del recuento de glóbulos rojos.
2.4. Procedimiento
1. Aspirar sangre hasta 0.5 ó 1 según la dilución 1 en 200 ó 1 en 100.
N x 10 x 200 x 400
------------------------- = Hematíes por mm3 de sangre.
80
De donde:
N: número total de hematíes en 80 cuadraditos.
10: altura de la cámara.
200: dilución de la pipeta.
400: número total de cuadraditos.
80: para referir al número de cuadraditos en el que se ha llevado a cabo el
recuento.
O también: los glóbulos rojos de los 5 cuadrados se le agregan 4 ceros
Cifras normales:
En estado de salud existe aproximadamente 5’000,000 de hematíes por mm3 de sangre.
El número es un poco menor en las mujeres 4’500,000 por mm3.
Interpretación:
La disminución de hematíes se denomina ANEMIA u OLIGOCITEMIA y se da
también en leucemia y después de hemorragias.
2.5. Resultados
Los alumnos reportaran en su informe los resultados obtenidos en esta práctica.
2.6. Cuestionario
1. ¿Cuál es el fundamento del recuento de glóbulos rojos?
2. ¿Cómo actúan los componentes del líquido de Gower en la hematimetría?
3. Explique mediante un esquema el Reticulo de Thoma
4. Describa bioquímicamente ¿Cómo se produce la anemia ferropénica?.
5. ¿Por qué en las personas que habitan en alturas se encuentra Policitemia?.
2.4. Procedimiento
METODO DE LA CIANOMETAHEMOGLOBINA:
En dos tubos de ensayo rotular Blanco y Muestra, y realizar el siguiente proceso:
BLANCO MUESTRA
Reactivo de trabajo 2,5 mL 2,5 mL
Sangre total ------- 0,01 mL
2.5. Resultados
Los alumnos reportaran en su informe los resultados obtenidos en esta práctica.
2.6. Cuestionario
2.2. Competencias
1. Determina los valores del hematocrito por el método correspondiente.
2. Realiza el procedimiento en el laboratorio del hematocrito.
2.4. Procedimiento
A. Toma de muestra.
SANGRE VENOSA:
La Sangre venosa obtenida y que se encuentra mezclada con el anticoagulante de
Wintrobe llenar con la pipeta capilar el tubo de Hematocrito hasta la marca 10.
Centrifuga a 3,000 rpm durante 30 minutos.
Cálculos:
Para calcular el Hc la altura de la columna de hematíes sedimentados dado en mm se
multiplica por 10.
Valores normales:
Mujeres: 42 mL%
Hombres: 45 mL%
Interpretación:
2.5. Resultados
Los alumnos reportaran en su informe los resultados obtenidos en esta práctica.
2.6. Cuestionario
1. ¿Qué diferencias se pueden encontrar entre el microhematocrito y el hematocrito de
Wintrobe?
2. ¿Cuál es el fundamento bioquímico de la velocidad de la sedimentación?
3. ¿Cuál es el fundamento bioquímico del hematocrito?
4. ¿Cómo se relaciona el hematocrito con el recuento de glóbulos rojos?
2.7. Fuentes de información
1. Bernard J, Lévy JP. Manual de Hematología. 7a ed. Barcelona: Toray Masson S.A; 2001.
2. Guerci A. Laboratorio métodos de análisis clínicos y su interpretación. 3a ed. Buenos Aires: El
ateneo; 1985.
3. Robbins S, Cotran R, Kumar V, Collins T. Manual de patología estructural y funcional. 6a ed.
Madrid: Mc Graw-Hill Interamericana; 1999.
4. Wintrobe M, Maxwell M. Hematología clínica. 6a ed. Buenos Aires: Interamericana; 1999.
3.2. Competencias
1. Conoce el procedimiento para el recuento de glóbulos blancos.
2. Diferencia los recuentos de glóbulos blancos y rojos.
3. Aplica fórmulas para el recuento de glóbulos blancos.
3.4. Procedimiento
1. Aspirar sangre hasta 0.5 ó 1 (1:20 ó 1:10) según la dilución en la pipeta de
Thoma. Limpiar la punta para eliminar el exceso de sangre.
2. Completar con diluyente hasta 11, haciendo girar la pipeta.
3. Dejar en reposo de 5 a 15 minutos para la completa destrucción de los hematíes y
perfecta tinción de los núcleos leucocitarios.
4. Cargar la cámara cuenta glóbulos, esperar 5 minutos para que se depositen los
leucocitos sobre el retículo.
5. Llevar a la platina del microscopio, comprobar con débil aumento la uniforme
distribución celular y verificar el recuento.
Con el objetivo de menor aumento contar los leucocitos contenidos en los 4 campos
cuadrados situados en las esquinas de retículo.
Se consideran los elementos que se encuentran en los interiores de la derecha y de arriba,
pero se omiten las que se hallan sobre la línea de izquierda.
Se volverá a repetir el procedimiento si la diferencia entre 2 cuadrados sea mayor de 8
células.
Cálculos:
La cantidad encontrada en los 4 cuadrados se divide entre 2 y al resultado se añade 2
ceros (o se multiplica por 50)
También:
N x 10 x 20=Leucocitos por mm 3 de sang ℜ
N = Total de leucocitos en 4 cuadrados dividido entre 4
10 = Para referir al mm3
20 = Dilución cuando se aspira sangre hasta 0.5
3.5. Resultados
Los alumnos reportaran en su informe los resultados obtenidos en ésta práctica.
3.6. Cuestionario
1. ¿Cuál es el fundamento del reactivo de Turck en el recuento de leucocitos?
2. ¿Qué dificultades considera Ud. se pueden encontrar al realizar un recuento de
leucocitos?
3. ¿Qué importancia clínica tendría el recuento de leucocitos?
4. Fisiológicamente ¿Cuándo se presenta leucopenia y cuando leucocitosis?
3.2. Competencia
1. Utiliza el colorante adecuado para la identificación de los elementos formes en
sangre coloreada.
2. Identifica los diversos tipos de leucocitos de acuerdo a su forma, tamaño y color.
3. Aplica el método más conveniente para el recuento de los diversos tipos de
leucocitos.
3.5. Resultados
Los alumnos reportaran en su informe los resultados obtenidos en ésta práctica.
3.6. Cuestionario
1. Dibuje y coloree los diferentes tipos de leucocitos.
2. ¿En qué patologías se presentan linfocitosis, monocitosis, neutrofilia, eosinofilia y
basofilia?
3. ¿Cuál es la diferencia entre el Hemograma de Schilling y el Esquema de Arneth?
4. ¿Qué importancia clínica tiene el Esquema de Arneth?
5. ¿Cuándo se habla de desviación a la izquierda y desviación a la derecha?
3.4. Procedimiento
A. Metodo de wintrobe y landsberg
La eritrosedimentación se determina con el tubo de Wintrobe en la siguiente forma:
Recoger 5 mL de sangre con anticoagulante.
Llenar el tubo de Wintrobe hasta la marca "O" de sangre utilizando la pipeta de Wright y
antes de que la muestra tenga más de dos horas de extraída.
Mantener el tubo en posición vertical tapar con un capuchón de goma y esperar una hora
para hacer una sola lectura o con intervalos frecuentes para expresar en gráficas.
Valores normales:
Hombre: 1 - 11 mm
Mujeres: 1 - 15 mm
Determinada la velocidad de sedimentación puede centrifugarse a 3000 rpm durante 30
minutos para comprobar el volumen globular.
En esta forma se corrige la eritrosedimentación si existen alteraciones ocasionadas por
anemia.
En el mismo tubo puede medirse el volumen de leucocitos, plaquetas y el índice ictérico.
B. Método de Cutler
Se emplea el tubo de sedimentación de Cutler que tiene 1 ml. de capacidad, 5mm de
diámetro interno y está graduado en 40 divisiones con el "O" a nivel del "Y que
representan milímetros.
Procedimiento:
3.5. Resultados
Los alumnos reportaran en su informe los resultados obtenidos en ésta práctica.
RECUENTO DE PLAQUETAS
4.2 Competencia
1. Distingue los métodos directos e indirectos para el recuento de plaquetas
2. Aplica el método más conveniente para el recuento de plaquetas
4.4 Procedimiento
Método de fonio:
1. Sobre la yema del dedo limpio, seco y desinfectado colóquese una gota grande de
solución esterilizado de sulfato de magnesio al 14% para que la sangre no tome
contacto con el aire. A través de la gota puncionar la piel con una lanceta de tal
manera que salga espontáneamente una pequeña gota de sangre a razón de 1:5
aproximadamente.
2. Mezclar con el borde de un portaobjeto para homogeneizar e impedir la
aglutinación de las plaquetas.
3. Con la misma lanceta llevar una gota de la suspensión sobre un portaobjetos y
verificar el frotis como si tratara de sangre sola.
4. Al sacar la preparación toma un brillo aterciopelado y casi incoloro al trasluz, teñir
con Wright en la forma habitual dejando actuar el colorante un tiempo mayor de
dedicado a la formula leucocitaria.
5. Con objetivo de inmersión y aceite de cedro contar en varios campos
simultáneamente los glóbulos rojos y las plaquetas hasta completar 1000 a 2000
hematíes.
Cálculos
Para los cálculos se multiplica el número de plaquetas, contadas en el frotis, por el
número de hematíes por mmc. y dividir entre el número de eritrocitos contadas en la
extensión.
50 x 4'800,000
----------------- = 240,000 plaquetas por mm3.
1000
Método de Rees-Ecker:
Se debe operar con suma rapidez y limpieza para evitar la aglutinación y para no
confundir impurezas con los trombocitos.
1. Aspirar líquido de dilución hasta la marca de 0.5 con la pipeta para glóbulos rojos
2. Llenar con sangre capilar hasta completar con líquido de dilución hasta la marca de
101.
3. Dejar en reposo por espacio de 5 minutos.
4. Cargar la cámara cuenta glóbulos y dejar en reposo de 15 a 20 minutos para que
sedimente las plaquetas.
5. Con el objetivo potente contar en todo el cuadrado central de retículo para hematíes
(25 cuadrados de 16 cuadraditos cada uno)
4.5 Resultados
Los alumnos reportaran en su informe los resultados obtenidos en ésta práctica.
4.6 Cuestionario
1. Mencione los principales métodos directos e indirectos para el recuento de
plaquetas.
2. Explique el fundamento del método de Fonio.
3. Explique el fundamento del método de Rees-Ecker.
4. Mencione las patologías en que se presenta aumenta o disminución de las
plaquetas.
5. ¿En qué se diferencia la determinación del recuento de glóbulos rojos y el recuento
de plaquetas al utilizar la cámara de Neubauer?
RECUENTOS DE RETICULOCITOS
4.2 Competencia
1. Utiliza el método en forma conveniente para el recuento de reticulocitos.
2. Realiza el recuento de reticulocitos y aplica los cálculos correspondientes.
4.4 Procedimientos
Método húmedo en tubo:
En un tubo de Kahan se mezclan 2 gotas de sangre venosa o capital y 2 gts del reactivo.
Se tapa el tubo y se mantiene a la temperatura ambiente por el término de 2 a 30 minutos.
Luego se extrae 1 gota de la mezcla y se hace un frotis delgado, se seca al aire y se
práctica el recuento utilizando el objetivo de 100x y aceite de cedro para su observación.
Cálculos:
Se cuentan 1000 hematíes anotando todos los que tienen filamentos azules de reticulos.
Dividir por 10 para obtener el porcentaje.
Ej. 20/10 = 2%
Método de Wolfer
Procedimiento:
1. Sobre portaobjetos hace extensiones de la solución de azul cresil brillante. Secar al
aire.
2. Depositar 1 gota de sangre capilar y hacer un frotis sobre el cresil, cuyo alcohol se
ha evaporado. Dejar en reposo 10 minutos.
3. La sustancia retículo gránulo filamentoso de los reticulocitos se tiñe de azul claro
con este colorante supravital y ofrece el aspecto de madeja.
4. Mientras más tenues son las capas de la solución alcohólica y de las sangres mejor
será la lectura.
5. Después del desecado las muestras son ligeramente teñidas por Wright
6. Se observa con objetivo de inmersión.
Valores Normales
Adultos:0.5 -2.5%
Niños: 5-10%
4.5 Resultados
Los alumnos reportaran en su informe los resultados obtenidos en ésta práctica.
4.6 Cuestionario
1. ¿Cuál es la importancia clínica del recuento de reticulocitos?
2. ¿Describa las características de un reticulocito.
3. Indique y describa los tipos de reticulocitos.
4. Mencione y explique el fundamento de los métodos para el recuento de
reticulocitos.
5. ¿En qué patologías se presenta reticulocitos aumentados?
5.2. Competencia
1. Aplica las técnicas apropiadas para determinar el tiempo de coagulación, tiempo de
5.4. Procedimiento
1. Tiempo de coagulación:
A. Método de Burker: 2' - 8'
1. En una lámina portaobjeto colocar 2 gotas de sangre
2. Dejar en reposo 3'. Con el estilete a la 1ra. gota levantar c/ 30". Hasta formar la
FIBRINA.
3. Luego de 30" pasar a las 2da gota. Levantar hasta formar la FIBRINA.
4. Anotar dicho tiempo.
NOTA: El índice de coagulación está dado por el tiempo trascurrido entre colocar
la gota y la formación de fibrina
B. Método de Sabraze: 3' - 8'
1. Se trabaja con 2 tubos capilares (8 en. de largo)
2. Obtener sangre capilar, eliminar las 2 primeras gotas en la 3ra cargar los capilares.
3. Se deja en reposo 3'. Luego romper su trozo c/ 30' hasta que al romper se forme un
filamento de FIBRINA. Toma el tiempo.
C. Método de Lee y White: 5' - 10'
1. Se obtiene Sangre venosa (3,5 ml) verter en 2 tubos 1 mL de sangre cada uno.
2. Anotar el tiempo cuando la sangre fluye.
3. Se inclina uno de los tubos c/ minuto con un ángulo de 45° hasta que la sangre
coagulada no se desplace. Anotar el tiempo.
4. Para el otro tubo hacer la misma operación. Anotar el tiempo, se recomienda
reportar la lectura del 2do tubo, porque la agitación y manipulación aceleran la
coagulación.
2. Tiempo de sangría o de hemorragia
Método de Duke: 1' - 3'
1. Desinfectar el lóbulo de la oreja y pinche con una profundidad de 3 mm.
3. DOSAJE DE FIBRINÓGENO
Fundamento:
Se basa en determinar las proteínas totales por el método de Biuret en plasma y suero, la
diferencia determinará la cantidad de fibrinógeno que tiene el paciente.
5.4 Procedimiento
Cálculos:
Proteinas totales (g/dL) = Factor x abs muestra
Factor = Concentración del std
Abs del Std
Valores normales
Fibrinógeno: 200 - 400 mg. %
5.5 Resultados
Los alumnos reportaran en su informe los resultados obtenidos en ésta práctica.
5.6 Cuestionario
1. ¿Cuál es el fundamento del tiempo de coagulación?
2. ¿Cuál es el fundamento del tiempo de sangría?
3. ¿Cuál es el fundamento bioquímico del proceso de retracción del coagulo?
4. ¿Cuál es el fundamento para la determinación del fibrinógeno?
6.2 Competencias:
1.-Distingue los diversos grupos sanguíneos del sistema ABO
2.- Diferencia el Rh positivo del negativo
3.-Aplica la Variante Du para la comprobación del Rh negativo.
6.4 Procedimiento
Método Indirecto de Beth Vincent:
SISTEMA ABO:
1. Colocar una gota de sangre en un portaobjeto.
2. Agregar 1 gota del suero tipificado anti-A y 1 gt. del suero tipificado anti-B,
mezclar y observar.
Si no hay aglutinación el grupo será CERO.
Si hay aglutinación en la gota de sangre con el suero anti-A será GRUPO A
6.5 Resultados
Los alumnos reportaran en su informe los resultados obtenidos en ésta práctica.
6.2 Competencias
1. Aplicar la variante Du para la comprobación del Rh negativo.
2. Realiza el proceso para la determinación de la variante Du
6. 3 Materiales y equipos
Materiales
Tubos de ensayo
Reactivos
Suero antihumano de Coombs
6.4 Procedimiento
1. Hacer una suspensión globular al 2% en SSF.
2. En un tubo pequeño depositar:
1 gota de suero anti-Rh + 2 gotas de la suspensión globular al 2%.
3. Incubar a 37 oC por 60 minutos para sensibilizar a las células.
4. Sacar el tubo de la incubadora y lavar las células 3 veces en tubo de ensayo llenos
de solución salina hasta cerca del borde del tubo.
Decantar completamente después del último lavado, acercando a la boca
del tubo un papel de filtro para absorber el líquido. (Centrifugación a 2,000rpm
por 5 minutos)
5. Agregar 2 gotas del suero antihumano de Coombs. Agitar bien el tubo para
homogenizar.
6. Centrifugar a 1000 rpm por 1 minuto.
7. Retirar el tubo y suspender nuevamente las células empaquetas mediante agitación
moderada y examinar si existe aglutinación o no.
Si hay aglutinación: Du es Rh positivo
Si no hay aglutinación: Du es Rh negativo
6.6 Cuestionario
1. ¿Qué importancia clínica tiene la determinación de los grupos sanguíneos?
2. ¿Qué aplicación Ud. le daría a la determinación de los sistemas MN y P ?
3. ¿Porque es importante la determinación de la Variante Du?
4. ¿Qué diferencias encuentra entre la prueba de Coombs Directa y la prueba de
Coombs indirecta?
5. ¿Qué son las pruebas cruzadas directa e indirecta?
6.7 Fuentes de información
1. Aiquel F. Manual de análisis clínicos. 6a ed. Buenos Aires: Médica panamericana; 1999.
2. Gónzales De Buitrago JM. Técnicas y métodos de laboratorio clínico. 2a ed. Barcelona: Masson;
2005.
3. Muñoz J. Fundamentos y técnicas de análisis hematológicos y citológicos. Madrid: Masson; 2005.
4. Merck Sharp Dohme. El Manual Merck.11a ed. Madrid: Elsevier; 2007.
5. Turgeon ML. Hematología clínica. Teoría y procedimientos. México D.F.: Manual moderno, 2006.
6. Vives JLL, Aguilar JLL. Manual de técnicas de laboratorio en hematología. 3a ed. Madrid:
Elsevier-Masson; 2006.
AGLUTINACIONES
7.2 Competencias
1. Realiza las determinaciones inmunológicas de las pruebas de aglutinaciones.
2. Explica los resultados obtenidos a través de las pruebas cualitativas y cuantitativas.
7.4 Procedimiento
Las determinaciones comprenden dos etapas:
1. Prueba presuntiva:
Con una pipeta serológica o una micropipeta depositar una gota de suero problema en
cada cuadrado.
A cada gota de suero se le añade una gota de cada antígeno previa agitación.
Mezclar con un palillo mondadientes para cada cuadrado y leer en el término de uno a
tres minutos.
Lectura: La reacción es positiva cuando aparece aglutinación en uno de los 5 cuadrados.
2. Prueba de titulación:
Se preparan 5 cuadrados limpios y con una pipeta depositar en cada uno el volumen de
suero:
0,08, 0,04, 0,02, 0,01 y 0,005 mL de suero respectivamente.
Los títulos serán: 1/20, 1/40, 1/80, 1/160 y 1/320.
Agregar a cada suero una gota del antígeno. Mezclar.
Luego hacer la lectura.
Los resultados se expresan en términos de la más alta dilución que presenta aglutinación.
7.5 Resultados
Los alumnos reportaran en su informe los resultados obtenidos en ésta práctica.
7.6 Cuestionario
1. ¿Cuál es la importancia clínica de la determinación de las pruebas de aglutinación?
2. ¿Cómo se relacionan las pruebas positivas de las aglutinaciones con el Hemograma
de Schilling?
3. ¿A qué se denominan los portadores sanos?
4. ¿Qué patologías dan falsos positivos para las aglutinaciones (Pruebas cruzadas)?.
DIAGNÓSTICO DE SIFILIS
7.2 Competencias
1. Determina los anticuerpos del Treponema pallidium a través de los métodos
serológicos no treponémicas.
2. Realizar una correcta interpretación de los resultados de las pruebas serológicas.
Materiales
Laminas portaobjetos
Equipos
Rotador eléctrico
Microscópio
Baño María
Reactivos
1. Solución antigénica de VDRL
2. Solución salina al 0,9%
3. Sueros controles
7.4 Procedimiento
A. MÉTODO DE VDRL
VDRL CUALITATIVO EN SUERO
1. Numerar los anillos de la lámina
2. Cargar 0.05mL de los sueros control reactivo y no reactivo al primer y tercer
anillo respectivamente
3. En el segundo anillo cargar la muestra problema.
4. Añadir con la micro pipeta 0.05mL de solución antigénica preparada sobre el
suero contenido en cada uno de los anillos de la lámina.
5. Colocar la lámina serológica con las muestras en un rotador a 1800 rpm por
4 min.
6. Terminada la rotación examinar la lámina inmediatamente usando un
microscopio con objetivo de 10x.
LECTURA E INFORME
1. Reactivo (R)- grumoso grandes y medianos
2. Reactivo débil (RD) grumos pequeños
3. No reactivo (NR) sin grumos.
VDRL CUANTITATIVA EN SUERO
1. Colocar 0.05ml de solución salina al 0.9% a 6 anillos de la lámina
serológica
2. Añadir 0.05ml de suero problema en el anillo 1.
3. Mezclar la solución salina y el suero del anillo uno y transferir de este
anillo, 0.05mL al anillo dos.
1. Mezclar el contenido del anillo dos y transferir 0.05ml al anillo tres.
2. Y así sucesivamente hasta el anillo seis.
7.5 Resultados
Los alumnos reportaran en su informe los resultados obtenidos en ésta práctica.
7.6 Cuestionario
1. ¿En qué se diferencian las pruebas de VDRL y RPR?
2. ¿Cuáles son las pruebas confirmatorias de análisis clínicos de un VDRL positivo?
3. ¿Cómo se relaciona el Hemograma de Schilling con un VDRL positivo?
4. ¿Qué es el fenómeno de prozona?
5. ¿Qué patologías dan falsos positivos para VDRL?
7. 7 Fuentes de información
1. Aiquel F. Manual de análisis clínicos. 6a ed. Buenos Aires: Médica panamericana; 1999.
2. Gónzales De Buitrago JM. Técnicas y métodos de laboratorio clínico. 2a ed. Barcelona: Masson;
2005.
3. Muñoz J. Fundamentos y técnicas de análisis hematológicos y citológicos. Madrid: Masson; 2005.
4. Merck Sharp Dohme. El Manual Merck.11a ed. Madrid: Elsevier; 2007.
5. Turgeon ML. Hematología clínica. Teoría y procedimientos. México D.F.: Manual moderno, 2006.
6. Vives JLL, Aguilar JLL. Manual de técnicas de laboratorio en hematología. 3a ed. Madrid:
Elsevier-Masson; 2006.
7.2 Competencias
1. Explica el fundamento de la determinación de antiestreptolisina.
2. Realiza el proceso para determinar antiestreptolisina.
3. Interpreta los resultados cuantitativos para un ASTO positivo.
7.4 Procedimiento
1. Se coloca una gota de suero del paciente en uno de los círculos de la placa de fondo oscuro.
2. Luego, se agrega una gota de reactivo.
3. Se mezcla con una varilla por 2 a 3 minutos y se procede a realizar la lectura.
4. Si hay aglutinación la prueba se considera positiva y como tal realizar las diluciones para
determinar el valor cuantitativo. Si no hay aglutinación se considera la prueba negativa.
Interpretación. La presente determinación es útil para el diagnóstico y tratamiento de la
fiebre reumática y sirve para la comprobación serológica de las antitoxinas de defensa
contra las toxinas bacterianas, es decir para la comprobación de una
infección existente o pasada por estreptococos beta hemolítico de los grupos serológicos
humanos A, C y G.
POSITIVO:
Interpretación:
Resultado negativo: una suspensión lechosa uniforme no agulutinada.
Resultado positivo: aglutinación visible de la mezcla
PRUEBA SEMI-CUANTITATIVA:
Diluciones 1:2, 1:4, 1:8, 1:16, 1:32, etc.
Título: inversa de la máxima dilución a la que se produce aglutinación visible
macroscópicamente.
PRUEBA SEMI-CUANTITATIVA:
Diluciones 1:2, 1:4, 1:8, 1:16, 1:32, etc.
Título: inversa de la máxima dilución a la que se produce aglutinación visible
macroscópicamente.
7.5. Resultados
Los alumnos reportaran en su informe los resultados obtenidos en ésta práctica.
7.6 Cuestionario
1. ¿Cuál es el fundamento de la prueba de ASTO?
2. Mencionar los estados fisiológicos y medicamentos que interfieran con la prueba
de antiestreptolisina.
3. ¿Cuáles son los fundamentos para las pruebas de PCR y LATEX?
4. ¿Qué importancia clínica tienen las determinaciones de ASO, PCR y LATEX?
8.2 Competencias
1. Aplica el proceso físico-químico para el examen de orina
2. Identifica los diversos elementos en el examen microscópicos de la orina
3. Explica la interpretación clínica de los resultados del examen de orina
8.4 Procedimiento
Según la finalidad del análisis y no mediando indicaciones especiales del médico se
instruirá al paciente acerca de cómo procederá para la recolección de muestra de orina,
teniendo en cuenta:
Par los exámenes de rutina, es suficiente una muestra de reciente micción salvo en los
casos en que se necesario practicar determinaciones casos es preciso realizar los
exámenes en un muestra correspondiente a la mezcla de la orina total de 24 horas, es
decir que compensa el metabolismo de un almuerzo o de una cena. Para reunir esta
8.5 Resultados
Los alumnos reportaran en su informe los resultados obtenidos en ésta práctica.
8.6 Cuestionario
1. ¿Cuáles son las condiciones para una buena toma de muestra de orina?
2. ¿En qué casos se presentan proteínas positivas en un examen de orina?
3. ¿Explique el fundamento de la prueba de Thevenon?
4. ¿Cuáles son las pruebas bioquímicas que se utilizan para el examen de orina?
5. ¿Cuál es la importancia clínica al encontrar piocitos en una muestra de orina?.
8.2 Competencias
1. Adquiere experiencia en el manejo de otros líquidos biológicos.
2. Identifica elementos anormales en una muestra de semen.
8.4 Procedimiento
Recolección
Los médicos que solicitan el examen del semen en el estudio de la esterilidad deben
respetar el código moral que su religión impone a cada paciente.
De no haber dificultades desde el punto de vista religiosos, se instruye al paciente para
que recoja la muestra con no menos de cuatro días de abstinencia sexual.
El procedimiento de obtención del material por masturbación, o bien con preservativo,
debe desecharse categóricamente por antinatural.
Además, las muestras recogidas en preservativos no son satisfactorias, aun cuando éstos
fueran lavados previamente, ya que corrientemente se los trata con sustancias químicas
(polvo, licopodio, talco, etc), de energía acción espermicida y que, además, deforman las
imágenes del semen durante su observación posterior.
El procedimiento aconsejable para la obtención del material es por relación sexual
normal, de tal modo que una vez producida la eyaculación y la más mínima parte del
semen haya impregnado la vagina, se recoge el resto en un frasco bien limpio, seco, de
boca ancha, con tapa de vidrio de cierre esmerilado y preferentemente de color caramelo,
en el que se pegará un rótulo con la siguiente información, que el paciente llenará:
Una vez obtenida la muestra, el paciente debe llevarla al laboratorio, lo más pronto
posible (de preferencia antes de una hora), poniéndola en contacto con su cuerpo
durante este tiempo, a fin de evitar que la temperatura descienda mucho.
Notas.- El protocolo se debe registrar: a) abstinencia previa; b) la hora de la eyaculación,
y la hora de recepción en el laboratorio.
Con referencia al recipiente donde se recibe la muestra, debe ser de boca ancha para que
no surjan inconvenientes al recoger el eyaculado. En ambientes hospitalarios,
generalmente se usan frascos de crema o desodorante, por lo que es importante que estén
bien lavados con agua caliente y detergente, pues los restos de estas sustancias poseen
una acción negativa sobre la motilidad.
Interpretación
Normalmente, antes de las dos horas de la eyaculación se encuentra una gran movilidad
en el 70% de los espermatozoides, con desplazamiento progresivo.
Una buena muestra seminal mantiene una considerable actividad, aún al cabo de 5 ó 6
horas de permanencia a la temperatura ambiente.
Cuando la motilidad es elevada pero está reducida a espermatozoides móviles “in situ” (1
+) o traslativos lentos (2+), no existiendo espermatozoides traslativos rápidos (3 ó 4 +),
el semen no tiene capacidad fecundante y se habla de una astenozoospermia absoluta.
Se habla simplemente de astenozoospermia cuando el porcentaje de espermatozoides de
movimiento traslativo rápido (4+) se encuentra disminuido en valores menores a un 30%.
La ausencia y motilidad se conoce con el nombre de azoospermia.
Morfología
Es estudio morfológico tiene por objeto comprobar la presencia de espermatozoides
anormales y establecer su porcentaje en relación a los normales.
Test de Williams
Este test permite también distinguir los espermatozoides muertos (necrospermia) de los
espermatozoides vivos (astenospemia): los primeros se colorean con una solución de
eosina – nigrosina, mientras que los segundos permanecen incoloros.
Reactivos
1. Solución acuosa de nigrosina al 10%.
2. Solución acuosa de eosina al 5%.
Técnica.
Sobre un portaobjetos se colocan separadamente; en un extremo 1 gota de la solución
de nigorsina y en el optar; 1 gota de la solución de eosina y 1 gota de semen o esperma.
Mezclar la gota de semen con la de eosina, y luego la gota de nigrosiana con la mezcla
precedente. Se opera con rapidez (15 a 20 segundos). Hacer un extendido, secar
rápidamente al calor y examinar al microscopio.
Interpretación
Sólo se colorean de rojo los espermatozoides que estaban muertos en el momento de la
mezcla.
8.5. Resultados
Los alumnos reportaran en su informe los resultados obtenidos en ésta práctica.
8.6 Cuestionario
1. Explique Ud. las diferentes evaluaciones que se emplean en la actualidad para
descartar una infertilidad en el hombre.
2. ¿En qué casos se puede solicitar la prueba de la determinación de líquido
seminal?
3. ¿Qué factores alterarían la prueba del espermatograma?
4. ¿Cuáles son los requisitos que debe tener en cuenta todo pacientes que será
sometido a una prueba de determinación de líquido espermático?
9. 1 Marco teórico
F-CV3-3B-2 Rev. Junio 2007
El urocultivo es uno de los métodos de análisis microbiológico de suma importancia
para el diagnóstico de las enfermedades infecciosas del tracto urinario y asi dar un
tratamiento adecuado y oportuno
9.2 Competencias
1. Aplica técnicas de laboratorio para la determinación del urocultivo y coprocultivo.
2. Utiliza los medios de cultivo adecuado para el desarrollo de los microorganismos
3. Interpreta los hallazgos de laboratorio
12.4 Procedimiento
RECOLECCION DE MUESTRAS:
1. La muestra para cultivo debe ser material del verdadero sitio de infección y debe
recogerse con un mínimo de contaminación de tejidos, órganos o secreciones
adyacentes.
2. Establecer periodos óptimos para la recolección de muestras a fin de tener la
mejor oportunidad de aislar los microorganismos causantes.
3. Obtener suficiente cantidad de muestra para llevar a cabo las técnicas de cultivo
solicitada.
4. Utilizar dispositivos de recolección, recipientes para las muestras y medios de
cultivo adecuados para asegurar el óptimo aislamiento de microorganismos.
5. Siempre que sea posible obtener las muestras antes de la administración de
antibióticos.
9.5 Resultados
Los alumnos reportaran en su informe los resultados obtenidos en ésta práctica.
9.2 Competencias
1. Identifica los parásitos mas frecuente en muestro medio utilizando las
técnicas de examen directo y concentración
2. Relaciona el parásito hallado con el fármaco a utilizar para el tratamiento
b. Líquido de Deschiens:
Glicerina 100 mL.
Formaldehído al 40% 100 mL
Agua destilada 800 mL
c. Solución de De la Plaza:
Formaldehído al 40% 12.5 mL
Glicerina 12.5 mL
Sol. de Ringer o sol. fisiológica 250 mL
Sol. de Ringer ClNa 6g
ClK 75 g
Cl2Ca 100 mg
HCO3Na 100 mg
Agua destilada csp 1000 mL
Existe otros conservadores tales como: Sol. MIF (Mertiolato-Yodo-Fromaldehido) de
Sapreso y Lawles.
Sol de PVa (Alcohol Polivinilico)
REACTIVO DE FAUST:
Sulfato de Zinc al 33% (D>1,180)
9.4 Procedimiento
El estudio debe identificarse en las heces:
Las formas vegetativas
Huevos
Larvas
Quiste de los parásitos.
RECOLECCION DE LAS MUESTRAS
El paciente colocará la primera deposición sin mezclar con la orina en un recipiente de
vidrio de boca ancha limpia y seca, rotulará su nombre y será remitido inmediatamente al
laboratorio cerrándole herméticamente, no debe utilizar recipientes porosos; ya será de
papel o de cartón.
Cuando se quiere investigar protozoarios en su forma vegetativa se requiere muestra
fresca. Las muestras formadas son mejores para encontrar quiste, en cambio las líquidas
nos permite identificar trofozoitos y deben se examinadas de inmediato o pueden ser
conservadas.
9.5 Resultados
Los alumnos reportaran en su informe los resultados obtenidos en ésta práctica.
9.6 Cuestionario
1. ¿En qué consiste la Técnica de Graham?
2. ¿Cuáles son las condiciones para la toma de muestra de heces para un paciente
que se sospecha parasitosis?
3. ¿Desde el punto de vista patológico como se adquiere una tricuriasis?
4. ¿Cuál es el fundamento del Método del jarabe fenolado?
5. Dibuje los quistes y huevos de los parásitos más encontrados en nuestro medio.
10.2 Competencias
1. Utiliza métodos bioquímicos para la determinación de la glucosa en sangre
2. Interpreta los resultados y correlacionarlos con otras determinaciones
solicitados en análisis clínicos
10.4 Procedimiento
METODO ENZIMÁTICO COLORIMÉTRICO:
Preparar 3 tubos y agregar en ellos:
BLANCO STANDARD MUESTRA
(mL) (mL) (mL)
Standard - 0.01 -
Suero - - 0.01
Reactivo constituido 1.0 1 .0 1.0
Mezclar suavemente.
Incubar por 5 minutos a 37oC
Leer absorbancia a 505nm contra el blanco. El color es estable por 1 hora.
10.5 Resultados
Los alumnos reportaran en su informe los resultados obtenidos en ésta práctica.
10.6 Cuestionario
1. ¿En qué consiste la prueba de la tolerancia a la glucosa?
2. ¿Qué importancia clínica tiene la determinación de la hemoglobina glicosilada?
3. ¿Cuál es el fundamento del método enzimático para determinar glucosa en
sangre?
COLESTEROL TOTAL
10.2 Competencias
1. Determina e interpreta las pruebas de función lipídica en muestras de suero o
plasma utilizando las técnicas de laboratorio para su análisis, cumpliendo y
haciendo cumplir las normas de bioseguridad y ética.
Reactivos
1. REACTIVO ENZIMATICO:
2. Mantener en congelación hasta el momento de su reconstitución.
3. El reactivo, después de reconstruirse contiene:
4. 4- amino-antipirina 0.40 mmol/L, colesterol esterasa = 2,000 U/L, activadores,
estabilizadores y buffer.
5. STANDARD DE COLESTEROL
Contiene 200 mg/dL de colesterol en etilen glicol mono metileter y
surfactantes. Refrigerar (2-8°C).
10.4 Procedimiento
10.5 Resultados
Los alumnos reportaran en su informe los resultados obtenidos en ésta práctica.
10.6 Cuestionario
1.¿Cómo explica Ud. las reacciones que ocurren en la determinación de colesterol
total por el método enzimático?
2.¿Qué precauciones se debe tener con respecto a la toma de muestra para la
determinación del colesterol?
3.¿Qué lipoproteínas transportan al colesterol?
4.¿Por qué es importante la determinación de colesterol en una persona de edad
avanzada?
5.Bioquimicamente como relaciona el colesterol con la glucosa.
TRIGLICERIDOS
Reactivos
Mantener en congelación hasta el momento de su reconstitución.
STANDARD DE TRIGLICERIDOS
Solución a base de glicerol, equivalente a 200 mg/dL de trioleína. Contiene
perseverantes y estabilizadores. Conservar en refrigeración.
10.4 Procedimiento
PROCEDIMIENTO PARA LA DETERMINACION DE TRIGLICERIDOS EN SUERO
10.5 Resultados
Los alumnos reportaran en su informe los resultados obtenidos en ésta práctica.
10.6 Cuestionario
1. ¿Qué importancia clínica tiene la determinación de los triglicéridos?
2. ¿Cómo trabajaría Ud. Un suero lipémico, para la determinaciones bioquímicas?
3. ¿Qué recomendaciones daría Ud. al paciente para obtener una buena muestra de
sangre para determinar triglicéridos?
4. ¿Cuál es el fundamento de la determinación de triglicéridos?
PRACTICA No 11 ENZIMAS
11.2 Competencias
1. Determina e interpreta las pruebas enzimáticas en muestras de suero o plasma.
2. Utiliza las técnicas de laboratorio para su determinación, cumpliendo y haciendo
cumplir las normas de bioseguridad y ética
11.4 Procedimiento
TUBO BLANCO STANDARD MUESTRA
Reactivo No.1 mL 0,5 0,5 0,5
Preincubar 3 minutos a 37 oC
Agua destilada 0.05 -- --
Solución Standard -- 0,05 --
Muestra mL -- -- 0,05
Mezclar e incubar EXACTAMENTE 10 minutos a 37º C
Reactivo No 2 (Revelador) mL 2,5 2,5 2,5
Mezclar y leer las absorbancias a 590 nm llevando a cero el instrumento con el blanco reactivo.
Cálculos:
Amilasa (U/dL) = Abs Referencia – Abs Desconocido x 1000
Abs Referencia
Rangos de referencia: en suero
Normal: 16-118 U/dL
Pancreatitis aguda: 250 – 10,000 U/dL
Pancreatitis crónica: 119 a 250 U/dL
11.5 Resultados
Los alumnos reportaran en su informe los resultados obtenidos en ésta práctica.
11.6 Cuestionario
1. ¿Explique qué otras pruebas bioquímicas corroboran los resultados elevados de
fosfatasas acidas?
2. ¿Qué precauciones debemos tener con la muestra sanguínea (suero) cuando
realizamos las pruebas de fosfatasa tanto alcalina como ácida?
3. ¿Qué otras pruebas de laboratorio corroboran una amilasa aumentada?
4. ¿Qué importancia clínica tiene la determinación de lactato deshidrogenasa?
5. Indique las pruebas enzimáticos que se utilizan en un infarto al miocardio.
A. DETERMINACION DE BILIRRUBINAS:
12.2 Competencias
1. Determina e interpreta las pruebas de función hepática en muestras de suero o
plasma
2. Utiliza las técnicas de laboratorio como la espectrofotometría para su
determinación, cumpliendo y haciendo cumplir las normas de bioseguridad y
ética.
12.4 Procedimiento
BILIRRUBINAS TOTALES:
Reactivo de 1 1 1
trabajo (mL)
Agua destilada --- ---- 0,10
(mL)
12.5 Resultados
Los alumnos reportaran en su informe los resultados obtenidos en ésta práctica.
12.6 Cuestionario
1. ¿Qué métodos existen para la determinación de bilirrubina?
2. ¿Cuál es la importancia clínica de las bilirrubinas conjugada y no conjugada ?.
3. En la ictericia hemolítica ¿cuál de las bilirrubinas se encuentra alterada y porqué?
4. ¿En una anemia hemolítica ¿cuál de las bilirrubinas se encuentra alterada y por
qué?
5. ¿Qué importancia clínica tiene en las pruebas hepáticas completas la determinación
de proteínas totales y colesterol?
12.2 Competencias
1.Determina e interpreta las pruebas de función hepática en muestras de suero o
plasma.
2.Utiliza las técnicas de laboratorio como la espectrofotometría para su
determinación de las proteínas totales y fraccionadas., cumpliendo y haciendo
cumplir las normas de bioseguridad y ética.
Materiales
1. Gradillas
2. Baguetas
3. Tubos de ensayo
4. Pipetas automáticas
5. Centrifuga
6. Espectrofotómetro
12.4 Procedimiento
METODO DE BIURET PARA DETERMINACION DE PROTEINAS
TOTALES
a. Fundamento. Las proteínas debido a sus enlaces peptídico reaccionan, en
medio alcalino con el ión cúprico del Reactivo de Biuret, estabilizado
con el tartrato, formando un complejo de color violeta. La intensidad del
color es proporcional a la concentración de proteicas existentes en el suero, la
absorbancia se mide a longitud de onda de 555 nm.
b. Reactivos:
1. Reactivo de Biuret para proteínas.
2. Standard de proteínas 3.4 g/dL
c. Equipos: 1. Espectrofotocolorimetro.
12.5 Resultados
Los alumnos reportaran en su informe los resultados obtenidos en ésta práctica.
12.6 Cuestionario
1. ¿Cuál es el fundamento para la determinación de las proteínas?
2. ¿Qué métodos existen para determinar proteínas totales y fraccionadas?
3. ¿Utilizar un standard de proteínas con una concentración por debajo de las cifras
normales, lleva a resultados poco exactos?
4. ¿Qué importancia clínica tiene la determinación de las proteínas totales?
5. ¿En qué casos se solicitan determinación de proteinas en orina?
12.4 Procedimiento
1. Disponer en una gradilla tubos de prueba y proceder como sigue:
Blanco calibrador
12.5 Resultados
Los alumnos reportaran en su informe los resultados obtenidos en ésta práctica.
12.6 Cuestionario
1. ¿Considera que las globulinas pueden interferir el dosaje de albúmina por el
Método de verde de bromocresol?.
2. ¿Cómo se determinan las globulinas en el laboratorio. A su criterio cual es el
mejor método para determinar globulinas?.
3. ¿Cuál es la importancia clínica de la determinación de las globulinas?
A. DETERMINACIÓN DE UREA
13.2 Competencias
1. Determina e interpreta las pruebas de función renal en muestras de suero o
plasma Y orina utilizando las técnicas de laboratorio para su análisis,
cumpliendo y haciendo cumplir las normas de bioseguridad y ética.
2. Permite al estudiante la oportunidad de aplicar sus conocimientos y practicar
con muestras clínicas la monitorización de algunos fármacos nefrotóxicos.
13.4 Procedimiento
DETERMINACIÓN DE UREA SALICILATO (UREASA)
VALTEK
Reactivos:
Reactivo No 1: Ácido salicílico y nitroprusiato.
Reactivo No 2: Hipoclorito e Hidróxido de Sodio.
Reactivo No 3: Ureasa
13.5 Resultados
Los alumnos reportaran en su informe los resultados obtenidos en ésta práctica.
13.6 Cuestionario
1. ¿Cuál es el fundamento para la determinación de la Urea por el método de la ureasa?
2. ¿Qué otros métodos existen para determinar urea?
3. ¿Qué relación hay entre la urea y la creatinina?
B. DETERMINACION DE CREATININA
13.2 Competencias
a) Material biológico :
1. Orina de 5 o 24 horas según indicación médica
2. Suero obtenido estando el paciente en ayunas.
DETERMINACIÓN DE CREATININA
(Jaffé punto final) Wiener
Desproteinizado (mL) -- -- 3
R A (mL) 2 2
Valores normales:
Suero : 8 a 14 mg/dL
13.5 Resultados
Los alumnos reportaran en su informe los resultados obtenidos en ésta práctica.
13.6 Cuestionario
1. ¿Qué tipo de muestras biológicas se requieren para la depuración de creatinina?
2. ¿Por qué la orina se diluye previamente al 1/10 con agua destilada ?
3. ¿Cuál es la interpretación clínica y los valores normales de la depuración de
cratinina?
4. ¿Cuál es la interpretación clínica del incremento de la creatinina?
ELECTROLITOS: CALCIO
A. CALCIO
13.2 Competencia
13.4 Procedimiento
Reactivos:
Reactivo 1: Buffer alcalino
Reactivo 2: Cresolftaleina.
Std.
MUESTRA : suero o plasma heparinizado.
Reactivo de trabajo:
Mezclar 1 mL de Buffer alcalino con 1 gota (50uL) de Reactivo CFC.
MUESTRA -- -- 0,01 mL
REACTIVO DE 1 mL 1 mL 1 mL
TRABAJO
13.5 Resultados
Los alumnos reportaran en su informe los resultados obtenidos en ésta práctica.
PRACTICA Nº 14 HORMONAS
14.2 Competencias
Materiales:
Pocillos sensibilizados: 48 pocillos separables individualmente con anticuerpo policlonal
anti-hCG adsorbidos en su superficie.
Enzima-Conjugado: un frasco gotero con 2.5 ml de anticuerpo monoclonal anti-βhCG
conjugado con peroxidasa. El reactivo posee un colorante rosado en su composición para
facilitar la visualización de su agregado en cada pocillo.
Reactivo A: un frasco gotero conteniendo 4 ml de solución de peróxido de hidrógeno.
Reactivo B: un frasco gotero conteniendo 4 ml de solución de tetrametilbenzidina en
buffer fosfatos-citrato 50 mmol/l, pH = 5.0
Control Negativo: un frasco gotero conteniendo 1 ml de una solución proteica de,
aproximadamente, 25 mUI/ml hCG
Control Positivo: un frasco gotero conteniendo 1 ml de una solución proteica de reacción
negativa para hCG Solución lavadora: 2 frascos goteros conteniendo, cada uno, 60 ml de
solución salina tamponada a pH = 7.4 Accesorios: Un soporte para los pocillos.
PROCEDIMIENTO:
Pocillos sensibilizados 1 2 3
14.5 Resultados
Los alumnos reportaran en su informe los resultados obtenidos en ésta práctica.
14.6 Cuestionario
1. ¿Qué métodos conoce Ud. para la determinación de HCG?
2. ¿Qué otras patologías se puede diagnosticar con la determinación de la HCG?
3. ¿Cómo es el proceso para la determinación de HCG cuantitativo?.
4. ¿Cuál es el fundamento de la determinación de HCG por el método indirecto?
5. ¿Cuál es el fundamento de la determinación de HCG por el método de ELISA?