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1 LA OBSERVACION

UNA PALABRA PARA DESBARATAR Y


RE-SINFICAR, HACIA UNA EPISTEMOLOGIA DE
LA OBSERVACION

LOS EL ¿POR QUE LAS PRACTICAS


ANTECEDENTES PROPOSITO DE LA OBSERVACION

Las ventanas, no sobra decirlo, La observación ha ejercido y sigue


La caída del Muro de Berlín
se abren para ampliar el ejerciendo un poder de encantamiento
y de las Torres Gemelas
campo de observación sobre el ser humano.

La sospecha de ignorancia sobre La ciencia, finalmente, es una


La ciencia occidental la enorme complejidad de as prótesis
practicas de la observación para observarlo todo con cierto rigor

La sospecha de indiferenciación
Las pretensiones de la Por otro lado, se constata que cada
entre las practicas de observación campo del saber diseña su propia
objetividad y de neutralidad
en la vida cotidiana modalidad de observación

La sospecha de la incoherencia entre los Una practica inteligente y profesional


La teoría, a su vez, no es mirada como
supuestos ampliamente divulgados de investigación requiere un sujeto
un conjunto de proposiciones
que haya aprendido la relevancia
analíticase incontaminadas por praxis por metodología de investigación.
y pertinencia de la epistemología
2 LA OBSERVACION
UNA PALABRA PARA DESBARATAR Y
RE-SINFICAR, HACIA UNA EPISTEMOLOGIA DE
LA OBSERVACION

OBSERVACION DEL ORIGEN DE LA EL PRIVILEGIO DEL


MUNDO LINGUISTICO OBSERVACION SENTIDO DE LA VISTA

Acepciones ligadas al Hacemos observaciones en


Basta mirar los tableros
diferentes dominios del mundo
contexto de la regulación de un avión .
de la vida

Las ciencias experimentales fueron las Precisamente porque el ojo es el


Acepciones ligadas al contexto primeras en trasladar su ámbito de instrumento por excelecia de
de la vigilancia y la seguridad investigación exploración del mundo

Acepciones ligadas al Su apropiación o traslación al El verbo de ver, el verbo de mirar y


el verbo observar se trasplantan
contexto de la campo de las ciencias socio-
frecuentemente
recriminación culturales

Acepciones ligadas al contexto La ilustración portadora de la


Los avatares paradigmas positivas llegue
del análisis . luz se batía contra la
cargada de supuestos y perjuicios que es
Acepciones propias de la necesario desvelar y someter a examen oscuridad
sicología y medicina.
LA OBSERVACION
UNA PALABRA PARA DESBARATAR Y
RE-SINFICAR, HACIA UNA EPISTEMOLOGIA DE
LA OBSERVACION

LA DISTINCION EL QUE OBSERVA LA MIRADA


ENTRE VER Y MIRAR ES UN SUJETO OBJETIVANTE

Dos observadores presentes en el La ciencia Los científicos actúan y miran


mismo escenario no ven las mismas el mundo a través de sus
cosas sociocultural hábitos

no hay observación sin Esta manera de mirar, connatural


El uno fija su atención en
observador, que no haya mirado y habitual en el paradigma
unas cosas, el otro en otras sin sujeto mirador positivista

Culturalmente Los sujetos observan lo Esta potente metáfora del teatro


hacen desde un punto de invertido revela la arquitectura
situado vista particular interior de la mirada objetivante

Puesto que toda observación esta Es el episteme de la


CULTURALMENTE marcada por diferentes perspectivas
subordinación
SOCIALIZADO de los observadores
LA OBSERVACION
UNA PALABRA PARA DESBARATAR Y
RE-SINFICAR, HACIA UNA EPISTEMOLOGIA DE
LA OBSERVACION

APRENDER A LO QUE ES PRECISO EL EXPLORADOR


MIRAR SUJETOS CONSERVAR Y EL DETECTIVE
Esta claro que la mirada El detective puede ser
Observación de segundo
objetivante ocultan un indudable utilidad para
orden aprender a observar
cargamento irregular

Podemos ser observadores Hay dos cualidades de la Primero que todo agotar la
de nosotros mismos observación experimental exploración de los signos

Las hipótesis pueden


Emprender la difícil tarea de re-
educar nuestra mirada Mirar con atención ser prematuras

El razonamiento lógico, mediante


la inducción, la deducción y la
En consecuencia Mirar con detención inferencia
5 LA OBSERVACION
UNA PALABRA PARA DESBARATAR Y
RE-SINFICAR, HACIA UNA EPISTEMOLOGIA DE
LA OBSERVACION

APRENDIENDO A OBSERVAR LA MIRADA


PROLOGACION MAS
SITUACIONES EDUCATIVAS CRITICA
QUE CONCLUSIONES

El actor y la acción siempre Comprensión de


Es una herencia preciosa de los
están ubicados en una
maestros de la sospecha los sujetos
situación

La mirado crítica, sin


El actor llamado maestro siempre embargo, puede degenerar La matris espistemica
esta situado en el ámbito de una en criticadera
institución llamado escuela

El gran problema es que con esa Procesos de formación


misma mirada
nos miramos a nosotros mismos
de los investigadores
¿ Como seleccionar entre esta madeja
de interacciones, lo que nos interesa Todo un trabajo actitudinal, para
La metáfora del vaso medio lleno o
observar completar el componente
medio vacío es muy aleccionadora al
respecto aptitudinal