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MÓDULO III

CONSTRUYENDO VALOR DE LO PÚBLICO Y LO SOCIAL

PRESENTACIÓN

El Valor Público y Social es el reconocimiento que hace un ciudadano por la satisfacción y bienestar
que percibe y experimenta con los servicios ofrecidos por el gobierno, reconociendo que son de
calidad y que responden efectivamente a sus necesidades o preferencias; siendo el Valor Público
una nueva línea de la gestión pública resulta pertinente abordar conceptos y estrategias que
permitan desarrollar capacidades en los ciudadanos para empoderarse en su rol activamente,
construyendo una sociedad más incluyente y próspera para todos.

Los temas relacionados con el Valor Público están tomando cada vez más fuerza. Hablar de Valor
Público hoy supone un reto importante de cara al proceso de participación ciudadana por eso, las
formas en que se concibe el sujeto frente a su sociedad y el papel del mismo frente al estado,
demandan una actitud más participativa, en la que la inclusión y el liderazgo contribuyen de forma
significativa a una mejora constante para todos.

El presente módulo apunta a formar parte de ese proceso de revolución ciudadana, promoviendo e
impulsando conceptos que ayuden a un replanteamiento del modo de entrar a hacer parte de las
políticas de gobierno y de las gestiones para la solución a un problema específico. El presente
módulo busca precisamente reducir el desconocimiento de temas esenciales para la solución de
problemas en comunidades y así fortalecer la noción de Valor Público y Capital Social.

Las redes de apoyo se han convertido en un elemento importante para el bienestar del individuo y
en un mecanismo social. Estos espacios de concertación conllevan a las personas a encontrar el
lugar al que pertenecen y a la identificación por medio experiencias e intereses comunes, es por
ello, que fomentar las redes de apoyo social entre los jóvenes del programa RETO A LA U desde
el valor público y social, se convierte en una estrategia que ayudaría a cerrar brechas y abrir
oportunidades que fomenten nuevas alternativas de proyección social.
Estas redes promueven la participación y el intercambio de información en la política pública,
orientada a la satisfacción de necesidades de la población, se convierten en una forma de inclusión
social y responden a la naturaleza humana de buscar apoyo entre sus semejantes para enfrentar
diferentes situaciones y satisfacer sus necesidades. Cabe resaltar, que las redes de apoyo también
sirven como un mecanismo que orienta hacia la atención de distintas preferencias a atender desde
lo público y lo social.
La participación de espacios de colaboración colectiva, articula la planificación de propuestas,
gestión de recursos, ejecución de actividades y evaluación de proyectos construidos desde, por y
para las comunidades. Desde esta mirada, los proyectos colaborativos deben partir de una
participación comunitaria desde lo público y social, es por ello que el programa RETO A LA U se
convierte en un mecanismo importante de participación ciudadana, fomentando acciones que
generen un impacto en el desarrollo de sus comunidades.
Ahora bien, es posible asumir que unos de los espacios de colaboración colectiva son, sin duda alguna,
las redes de apoyo. Ellas, aunadas a los conceptos de Valor Público se erigen como una herramienta de
intervención que contribuye a lo social y mejora significativamente las percepciones de los ciudadanos
frente a su papel en sociedad.

1.OBJETIVOS DEL MÓDULO:

Objetivo General
Brindar conocimientos a los participantes en aspectos vinculados al desarrollo del proceso de valor
público y social desde el programa RETO A LA U en atención a las diversas preferencias que se
requieren atender.

Objetivos Específicos
Sensibilizar a los jóvenes sobre el valor de lo público y lo social en el marco del desarrollo de una
ciudadanía responsable.
Fortalecer conocimientos de la población a intervenir, relacionados con la gobernanza, la
ciudadanía y el desarrollo de la ciudad en el marco del valor público y social
Generar propuestas orientadas al desarrollo de competencias que favorezcan el valor público y
social que los jóvenes le dan a la ciudad.

2.NÚMERO DE CAPÍTULOS O UNIDADES: Esta temática está conformada por 3 capítulos o


unidades que se describen a continuación:

I.Capitulo: Contextualización del valor público y lo social (15 horas)


II.Capitulo: Redes de apoyo y mecanismos de participación e intervención ciudadana (18 horas)
III.Capitulo: Participación solidaria, valor público y social: mecanismos de apoyo para la
ciudadanía (17 horas)

3.MODALIDAD: La modalidad de este módulo es totalmente virtual y a través de sesiones de clases


asincrónicas asistidas y sincrónicas.

4. DURACIÓN DEL TERCER MÓDULO: Tendrá una duración de 50 horas.

5. METODOLOGÍA:
Este tercer módulo será desarrollado bajo la modalidad virtual asistida a través de sesiones asincrónicas
y sincrónicas con ejercicios conceptuales y prácticos.
El enfoque didáctico que se empleará esta direccionado hacia temáticas conceptuales y talleres a la par
de ejercicios prácticos y de interacción con y entre los estudiantes. Las actividades didácticas estarán
muy
enfocadas en la Presentación de conceptos y elementos básicos, Talleres individuales y de grupo,
Ejercicios prácticos grupales e individuales, Asesorías y tutorías, estudios de Caso y simulaciones.

El desarrollo de los tres capítulos que hacen parte del módulo de Valor público y valor Social, se realizará
desde un aprendizaje en línea sincrónico y asincrónico asistido, por lo cual, los participantes tendrán la
oportunidad de aprender e interactuar con el especialista que impartirá cada unidad y con el resto de sus
compañeros.
Los docentes profesionales a cargo de desarrollar y dirigir este tercer módulo, acompañarán las sesiones
con herramientas didácticas, buscando la apropiación de las unidades y el desarrollo de las competencias
planteadas.
Referente a los talleres, actividades y ejercicios prácticos que se deberán desarrollar, los estudiantes
participantes deberán hacer entrega de los mismos, de acuerdo con las orientaciones otorgadas por los
docentes.
Durante todo el desarrollo, se mantendrá un canal de diálogo e interacción permanente con los
estudiantes, a través de un canal o un chat en línea disponible en la herramienta o plataforma
tecnológica del programa Reto a La U, en este caso es la plataforma Q10 correspondiente a cada una de
las universidades participantes.
La finalidad de este canal de acompañamiento en línea esta direccionado para atender y orientar el
desarrollo de esta tercera temática del diplomado en Generación de Ingresos y la Cohesión social y así
facilitar el cumplimiento de las actividades que garanticen la respectivas micro certificación del módulo
como insignia digital.

6.EVALUACIÓN DEL MÓDULO:


En cuanto al esquema de evaluación de este tercer módulo del diplomado, contemplará las siguientes
modalidades:
-Temáticas conceptuales: Se realizarán acciones de monitoreo sobre apropiación conceptual.
-Actividades Prácticas y de Interacción: Se realizará seguimiento al desarrollo de las actividades
prácticas y de interacción en el aula virtual.
-Asistencia: Se realizará control de acceso a la plataforma para el desarrollo de actividades y talleres.

7.PERFIL DE DOCENTES QUE DESARROLLAN EL MÓDULO:


El módulo será desarrollado en su totalidad por docentes especialistas en las diversas temáticas a
abordar y con gran experiencia en pedagogía y didáctica.

8.RUTA DE ACCESO AL MÓDULO:


El módulo se desarrolla de manera virtual y en la plataforma tecnológica del Programa Reto
a la U.
Los estudiantes tendrán acceso a ella a través de un link especifico que se genera para
cada una de las 21 universidades participantes donde estudian los estudiantes que hacen
parte del programa, tal y como se detalla a continuación:

9. RECURSOS DISPONIBLES PARA EL DESARROLLO DEL MÓDULO


Físicos: Aulas virtuales con las condiciones necesarias para el desarrollo de las
actividades y los ejercicios de clase; que incluye materiales didácticos, guías de trabajo,
espacios de interacción (Foros, chat, correos electrónicos, etc.) para cada una de las
sesiones de trabajo.

Humanos: Estudiantes y docentes participantes del diplomado, permanente soporte


técnico para el acompañamiento y chat en línea.
10. REFERENCIAS BILBIOGRAFICAS:
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