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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN


LICEO “RAFAEL MARÍA URRECHEAGA”
PAMPAN ESTADO TRUJILLO

3era. GUÍA PEDAGÓGICA CORRESPONDIENTE AL II MOMENTO. AÑO ESCOLAR 2020-2021


2do AÑO
AREA DE TEJIDO TEMÀTICO ACTIVIDADES INDICADORES/PONDERACION DOCENTES
FORMACION
Visualizaciones y Realiza investigación concerniente al
caracterización de Investiga técnicas utilizadas en tema. 4pts CARMEN SILVA (C-D-G-
CASTELLANO
anuncios publicitarios publicidad y propaganda Hace uso correcto de signos de H)
Descripción de los Figuras literarias que se emplean en
puntuación y ortografía. 2pts
anuncios publicitarios los anuncios publicitarios Usa correctamente las técnicas SAYRUBI SEGOVIA( A-B-
Procesos persuasivos utilizadas en publicidad y propaganda. E-F)
empleados Diseña una campaña de salud para 8pts
Figuras literarias que se la prevención del Covid 19. Diseña una campaña de salud para la
emplean en los anuncios Haciendo uso de los medios de prevención del Covid 19. 4pts
publicitarios comunicación ya estudiados. Valora la puntualidad y normas de
entrega de asignaciones acordadas.
2pts

Investigaciones acerca del (going Traduce correctamente oraciones


INGLÈS Y Interacciones
OTRAS CARLOS TERAN
to) y (will). afirmativas, negativas e interrogativas
LENGUAS EXT relacionadas con
de español a ingles haciendo uso del (A-B-C-D-E-F-G-H)
proyecciones hacia el
Actividad N°2 futuro con (will) 8 ptos.
futuro y el plan de vida.
Traducción de oraciones
afirmativas, negativas e Traduce correctamente oraciones
interrogativas de español a inglés afirmativas, negativas e interrogativas
con will y going to. de español a ingles haciendo uso del
(Ver guía práctica). futuro con ( going to). 7 ptos

Investiga correctamente todo lo


referente al futuro con will y going to.
3pts.
Responsabilidad en la entrega 2 ptos
Responsabilidades de los Actividad n°1:
MATEMATICAS jóvenes actualmente. Investiga: Investiga la información solicitada de XIOMARA ALTUVE (A-B-
Importancia de la función -Definición de función cuadrática. forma coherente, breve y clara, haciendo E-F)
cuadrática para la vida de los -Diferencia entre función afín y función uso correcto de la ortografía y
adolescentes. cuadrática. nota: desarrollar la acentuación (4 )
actividad de manera manuscrita. -Representación gráfica de la función MARÌA BASTIDAS (C-D-
Actividad n° 2: Resolver la siguiente cuadrática (12) G-H)
guía de ejercicios (se anexa guía). nota: nota: realizar procedimientos y cálculos
desarrollar la actividad de manera de los ejercicios. Utilizar la regla para
manuscrita realizar la grafica
-Construye la tabla de valores para
obtener los pares ordenados (X,Y) (5).
-Grafica los pares ordenados en el plano
cartesiano para representar la función
cuadrática (6)
-Identifica las rectas x, y en el plano
cartesiano (1)
-Responsabilidad en la entrega de las
actividades en la fecha pautada (4)
Actividad 1: Realizar una Se evidencia coherencia y eficiencia
EDUCACION Uso adecuado del tiempo investigación sobre los siguientes en cada uno de los conceptos
FISICA libre y su relación con el investigados. (8Ptos.) MARIELA GRATEROL (C-
conceptos: Actividades deportivas
buen vivir D-G-H)
y actividades recreativas
Elabora de manera correcta el cuadro
Actividad 2: Realizar un cuadro ROMMER ROJAS (B-E)
comparativo (8Ptos.)
comparativo sobre las semejanzas y
las diferencias de las actividades YONATHAN UZCATEGUI
Cumple con el desarrollo de las
deportivas y las recreativas (A-F)
actividades en el área de formación.
(4Ptos.)
ARTE Y Reconocimiento de lo que Actividad 1: Elabora un mapa Realiza un mapa mental reflejando los
PATRIMONIO somos desde nuestra mental reflejando los patrimonios patrimonios culturales de tu FLORANYELA VASQUEZ
diversidad artística culturales de tu comunidad o región comunidad o región. (8pts) (A-B-D-E)
Actividad 2: Investiga a través de
Entrega mapa mental de los MERLUY PARRAGA
las diferentes fuentes los siguientes (C-D-F-H)
términos: ¿Qué son patrimonios? patrimonios culturales de la comunidad
Tipos de patrimonios en la fecha indicada (8pts)

Se interesa en la investigación
indicada(4pts)

CIENCIAS Identificación y Realiza la investigación 5pts


NATURALES descripción de Actividad 1: Investigación sobre: MIREIDY FLORES (C-D-
Es ordenado y responsable con las
catalizadores en ¿Qué son catalizadores en G-H)
materiales y sustancias?, ¿Qué es actividades 5pts
materiales y sustancias
catálisis?, ¿ Qué es experimento?, ¿ MARITZA VILLEGAS (A-
(Actividades Demuestra la parte experimental con
Qué son antiácidos y dar ejemplos? B-E-F)
experimentales) Actividad 2: Realizar un evidencias (Escrita) 5pts
experimento casero con la ayuda de
Es creativo con las actividades
tu representante.
prácticas 5pts

GEOGRAFÍA, Las interrelaciones entre Actividad 1: Elabora un mapa


HISTORIA Y la soberanía y defensa conceptual sobre el voto: tipos, Orden y pulcritud a la hora de realizar JOSÉ CARRILLO (C-D-E-
CIUDADANIA características y formas de realizar las actividades 1pto G)
el voto
Muestra creatividad y originalidad a la ZULEIMA GIL (A-B)
Actividad 2: realizar un análisis hora de realizar el análisis y el mapa
interpretativo sobre los poderes 2pts GLEMARY GRATEROL
electorales en Venezuela de (H)
acuerdo al tipo de elección Utiliza de manera correcta las normas MARIA VELASQUEZ (F)
(Nacionales, Municipales y de ortografía 1pto
Estadales)
Investiga de manera sustentada los
conceptos de voto, tipos,
características y las formas para
realizar el voto 8pts

Realiza de forma corriente y lógica el


análisis interpretativo referente a los
poderes electorales en Venezuela 8pts
Cree usted que la vacuna suministrada
ORIENTACION Campaña COVID 19 contra el covid 19 surtirá efectos en la Justifica su respuesta adecuadamente
Y
(VACUNAS) población mundial. Sí o No y justifique sobre las vacuna covid 19
CONVIVENCIA
su respuesta. Es responsable en la entrega de las
Indique cuáles serán los sectores actividades en el tiempo estipulado
priorizados para la colocación de la
vacuna contra el Covid 19
HUERTO FAMILIAR Realiza una actividad de huerto Se evidencia trabajo en huerto familiar y EVELIN NAVA (A)
familiar y luego la sistematiza. sistematización
HUERTO FAMILIAR Realiza una actividad de huerto Se evidencia trabajo en huerto familiar y FLORANYELA VASQUES (B)
GCRP familiar y luego la sistematiza. sistematización
HUERTO FAMILIAR Realiza una actividad de huerto Se evidencia trabajo en huerto familiar y MERLUY PARRAGA (C)
familiar y luego la sistematiza. sistematización
HUERTO FAMILIAR Realiza una actividad de y luego la Se evidencia trabajo en huerto familiar y RAMON MARQUEZ (D Y G)
sistema huerto familiar tiza sistematización
HUERTO FAMILIAR Realiza una actividad de huerto Se evidencia trabajo en huerto familiar y SAYRUBI SEGOVIA (E)
familiar y luego la sistematiza sistematización
HUERTO FAMILIAR Realiza una actividad de huerto Se evidencia trabajo en huerto familiar y MARIA VELASQUEZ (F)
familiar y luego la sistematiza sistematización
HUERTO FAMILIAR Realiza una actividad de huerto Se evidencia trabajo en huerto familiar y MARIELA GRATEROL (H)
familiar y luego la sistematiza sistematización

COORDINADORES PEDAGÒGICAS: LCDA.EVELIN NAVA Y PROFE. RAMÒN MÁRQUEZ


LAS SECCIONES, DOCENTES ORIENTADORES Y CORREOS
2DO “A”. EVELIN NAVA segundoarmu2020@gmail.com
2DO “B” FLORANYELA VASQUEZ segundobrmu2020@gmail.com
2DO “C” MERLUY PARRAGA segundocrmu2020@gmail.com
2DO “D” DAYSI GARCIA segundodrmu2020@gmail.com
2DO“E” SAYRUBI SEGOVIA segundoermu2020@gmail.com
2 DO “F” MARIA VELASQUEZ segundofrmu2020@gmail.com
2DO “G” RAMON MARQUEZ segundogrmu2020@gmail.com
2DO “H” MARIELA GRATEROL segundohrmu2020@gmail.com

FECHA DE ENTREGA: DEL 14/03 AL 16/03 DE 2021 SIN PRORROGA


OBSERVACIONES GENERALES:
PAMPÁN ESTADO TRUJILLO

AÑO: 2DO. ÁREA DE FORMACIÓN: inglés y otras Lenguas Extranjeras SECCIONES: A, B, C, D, E, F, G y H DOCENTE: Carlos Terán

PLAN PEDAGÓGICO MATEMÁTICA


INSTITUCIÓN: “Liceo Rafael María Urrecheaga”
AÑO: 2do SECCIONES: A, B, C, D, E, F, G y H
DOCENTES: Xiomara Altuve y María Bastidas.

INSTRUCCIONES
1. Las actividades deben ejecutarse con puño y letra del estudiante en su cuaderno de matemática u otra hoja de actividades establecidas para tal fin.
2. Recuerden trabajar los ejercicios con orden y pulcritud, sigan el proceso de resolución como está planteado en la guía de apoyo que estoy suministrando y
sobre todo reflejen el procedimiento paso a paso y los cálculos en su hoja de actividades.
3. Todas las actividades deben llevar la identificación: nombre y apellido, número de lista, año y sección. Cada hoja debe ir enumerada (hoja 1, hoja 2, hoja 3, …,)
para seguir una secuencia al momento de corregir.
4. Si la entrega de las actividades es en digital, tomen imágenes a una distancia prudencial, que se vea bien, con claridad, para que se facilite la revisión de sus
tareas.
5. Entregar las actividades en la fecha pautada (ya sea en digital o en físico) de lo contrario perderá los puntos de responsabilidad.
6. Fecha de entrega de actividades: