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Escuela Juan José de Vértiz 5° grado Áreas: Lengua, Matemática,

Cs. Naturales, Cs. Sociales


Agropecuaria, Ed. Física, Tecnología
Escuela: Juan José de Vértiz

Docente: Tejada Jessica

Grado: 5to

Turno: Único

Título de la propuesta: ¡Aprendiendo en casa!

Capacidades:

• Comunicación: Buscar, localizar, seleccionar y resumir información.

• Resolución de problema: Diseñar diferentes alternativas de solución a problemas.

• Aprender a aprender: Buscar y solicitar ayuda en los procesos de aprendizaje.

Contenidos:

• Lengua: Relatos breves de autor; interpretación de texto; y búsqueda y consulta de


materiales (libros, manuales, internet); incorporación de vocabulario.

• Matemática: Situaciones problemáticas.

• Ciencias Sociales: Actividades económicas.

• Ciencias Naturales: Los sentidos

• Agropecuaria: El otoño, abono orgánico.

• Educación física: Ubicación en tiempo y espacio.

• Tecnología: Análisis de producto.

Actividades

Día lunes:

Lengua: Incorporación de vocabulario

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Docente: Tejada Jessica
Escuela Juan José de Vértiz 5° grado Áreas: Lengua, Matemática,
Cs. Naturales, Cs. Sociales
Agropecuaria, Ed. Física, Tecnología
En la guía anterior leímos un relato. Te propongo que lo relean, ya que hoy vamos a continuar
trabajando.

1. Leer las siguientes palabras


Centellaba mascullaba ornitología embalsamado frustrado
estelas sarcófago desplegado fanales gorjeaban
2. Las palabras subrayadas derivan de otra palabra, descubre cuál. Ej. “centelleaba” viene
de “centellar”.

3. Busca en el diccionario las palabras indicadas en punto 1. Recuerda buscar la palabra


base de las palabras subrayadas.

Agropecuaria: El otoño, abono orgánico.

Docente: Manrique Carla

1. Observa la imagen y responde

a. ¿Qué elementos ves?


b. ¿Utilizas estos elementos en tu casa? ¿Qué hacen con ellos?
2. Investiga sobre el compost o abonera.
a. ¿Qué es? ¿Para qué sirve? ¿Con qué se hace?
b. ¿Qué elementos no debemos usar? ¿Por qué?
c. ¿Cuántas formas hay de hacer compost? Descríbelas brevemente.

Ciencias Sociales: Actividades económicas

1. Observa la imagen y responde.

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Docente: Tejada Jessica
Escuela Juan José de Vértiz 5° grado Áreas: Lengua, Matemática,
Cs. Naturales, Cs. Sociales
Agropecuaria, Ed. Física, Tecnología

a. ¿Qué trabajos desarrollan estas personas?


b. ¿Cuál o cuáles de estas actividades se desarrollan en tu provincia?
c. ¿Qué pasaría si por un largo tiempo estas actividades no se pudieran realizar?

Recuerda:
Gran parte de la población del país trabaja tanto en el campo como en la ciudad,
desarrollando diferentes actividades.
Pueden dedicarse al comercio, al transporte, a la minería, a la agricultura, a la
ganadería, a la industria, a la pesca, al turismo, etc.
Algunas actividades producen cosas que podes usar para hacer tu vida más fácil,
es decir producen bienes; en cambio, otras actividades se realizan para cuidar de tu
salud, darte educación o para brindarte seguridad; es decir, producen servicios.
Las actividades que sirven para producir bienes y servicios se llaman Actividades
Económicas.

2. Busquen en la siguiente sopa de letras el nombre de ocho actividades económicas que


se realizan en nuestro país. Extráelas.

Día martes:

Matemática: Situaciones problemáticas

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Docente: Tejada Jessica
Escuela Juan José de Vértiz 5° grado Áreas: Lengua, Matemática,
Cs. Naturales, Cs. Sociales
Agropecuaria, Ed. Física, Tecnología
1. Resuelve las siguientes situaciones problemáticas:
a. Julián tiene ahorrado $23.400, su mamá le regalo $14.567 para que siga ahorrando.
¿Cuánto tiene ahora en total?
b. Raúl está armando tarjetas de fin de año para regalar a sus amigos. En cada tarjeta
hace 4 dibujos y pega 6 figuritas. Va a hacer 17 tarjetas. ¿Cuántos dibujos tiene que
hacer? ¿Cuántas figuritas necesita?
c. Raúl también decidió regalar a sus papás. En total va hacer 24 tarjetas. Teniendo en
cuenta los datos del problema d). ¿Cuántos dibujos tendrá que hacer? ¿Cuántas
figuras necesitará?
d. En una finca hay 256 árboles, si cada uno tiene 25 manzanas. ¿Cuántas manzanas
hay en total?

Lengua:

1. Busca otra manera de expresar la palabra subrayada de las frases extraídas del texto:

a. “un gran rubí centelleaba en el puño de su espada”


b. “mascullaba un pobre hombre frustrado”
c. “rozaba la superficie de las aguas con las puntas de sus alas, dejando brillantes
estelas de plata.” “gorjeaban las otras golondrinas”

Ciencias Naturales: Los sentidos

1. ¡Te desafío! Mira la imagen. Escribí que sensación tuviste al mirarla.

• Mirá cada circulo por separado. ¿Ocurre lo mismo?

• ¿Qué parte de tu cuerpo usaste para realizar la experiencia? Con la imagen de


agropecuaria y ciencias sociales, ¿utilizaste la misma?

2. Mirá con atención las siguientes fotografías, imaginá: olores, sabores, sonidos y descubrí
colores, formas, frio, calor.
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Docente: Tejada Jessica
Escuela Juan José de Vértiz 5° grado Áreas: Lengua, Matemática,
Cs. Naturales, Cs. Sociales
Agropecuaria, Ed. Física, Tecnología

Día miércoles:

Ciencias Naturales

1. Menciona los nombres de las partes del cuerpo que permiten: mirar una fotografía, oler
un perfume, sentir el frio, saborear un caramelo, escuchar música.

2. Escribí situaciones en las que demuestres cómo pueden ayudarte estas partes del cuerpo
a no ponerte el peligro. Por ejemplo: los ojos, me permiten poder cruzar la calle seguro.

Educación física: Ubicación en tiempo y espacio.

Docente: Parada Maximiliano

“La vida hay que disfrutarla con los 5 sentidos”

1. Vamos a trabajar con los sentidos, con ayuda de mamá o algún integrante vamos a hacer
un juego.

• Uno se quedara en una posición congelado, el otro lo observa detenidamente y se dará


vuelta, cuando lo observe otra vez deberá saber que parte del cuerpo a cambiado de
posición, luego uno se tapará los ojos con un pañuelo y el otro deberá hacer ruidos para
que el que está con los ojos tapados lo encuentre, luego también con los ojos vendados,
le pasarán un alimento y deberá adivinar que alimento es, a través del olfato y gusto.

Tecnología: Análisis de producto.

Docente: Nicolia Carlos

1. Leer atentamente la siguiente información.


2. Pegar o copiar la información.
Análisis de Producto: El Martillo de Orejas

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Docente: Tejada Jessica
Escuela Juan José de Vértiz 5° grado Áreas: Lengua, Matemática,
Cs. Naturales, Cs. Sociales
Agropecuaria, Ed. Física, Tecnología

3. Colorea la opción correcta. ¿A través de qué sentido o sentidos podemos obtener el


análisis morfológico, estructural y de funcionamiento de una herramienta?
a) Vista b) Tacto c) Gusto d)Olfato
e) Oído

Lengua: Interpretación lectora

1. Jugando en el mapa: Utilizando el Google maps, realiza el recorrido de la golondrina para


reencontrarse con sus amigas en Egipto. Ten en cuenta que el palacio Sans-Souci se
ubica en Buenos Aires.

2. Elige la opción correcta:


a) ¿Por qué el profesor de matemática fruncia el ceño?
- Porque no le gustaba que los niños dijeran mentiras.
- Porque no le gustaba que los niños soñasen.
- Porque no le gustaba que los niños lean historias.
b) ¿Por qué llora la estatua del Príncipe feliz?
- Porque no puede ayudar a su gente
- Porque se encuentra en lo alto y puede observar toda la miseria de su pueblo.
- Porque su pueblo es feliz.

Directora: María Pilar Poblete

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Docente: Tejada Jessica