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Por precisión léxica se entiende el uso adecuado de las palabras y expresiones conforme a su

significado y sentido. Cuando un término se utiliza con un significado distinto del que tiene –
generalmente por desconocimiento–, podemos decir que ha sido utilizado de manera imprecisa

La entonación muestra la variación de alturas y de tonos en la conversación oral. La entonación es


uno de los factores que diferencia la comunicación oral de la comunicación escrita.

Proyectar la voz quiere decir que tu voz pueda oírse de forma clara, que sea fácil de entender las
palabras que estás diciendo, que el sonido natural de tu voz no se vea alterado en ningún sentido,
tanto a volumen bajo como a volumen alto, todo esto manteniendo una producción vocal sana,
libre de tensiones.

fluidez es la capacidad de un discurso de expresarse correctamente con cierta facilidad y


espontaneidad, tanto en su idioma materno como en una segunda lengua; esto permite que el
hablante se desenvuelva de una manera correcta. La fluidez viene dada en tres áreas:

Capacidad para crear o reproducir ideas (área creativa).

Capacidad para producir, expresar y relacionar palabras (área lingüística).

Capacidad para conocer el significado de las palabras (área semántica).

El proceso de la fluidez se puede ver afectado si las áreas del cerebro relacionadas con el lenguaje
están lesionadas por causas extrínsecas o intrínsecas, "área de Broca y área de Wernicke", si esto
ocurriera estaría afectando directamente la fluidez en todas sus dimensiones.

El registro lingüístico es el conjunto de variables contextuales, sociolingüísticas y de otro tipo que


condicionan el modo en que una lengua es usada en un contexto concreto. Dentro de los factores
variables que caracterizan el registro lingüístico están:

El tipo y estatus del receptor con el que se establece la comunicación.

El tipo de vía o canal comunicativo o según la situación que se expresa.

Los usos y costumbres de la sociedad en la que tiene lugar el hecho comunicativo.

Los mosaicos en las clases de matemáticas

Los mosaicos son, grosso modo, el recubrimiento del plano mediante figuras, de tal forma que no
se solapen ni queden huecos entre ellas. Las piezas que se utilizan reciben el nombre de teselas (o
baldosas, losetas,…).

Existen muchas formas de obtener un mosaico. Los más sencillos están formados por polígonos
regulares del mismo tipo (por ejemplo cuadrados, o hexágonos regulares, o triángulos
equiláteros), pero también se pueden formar mosaicos combinando varios tipos de polígonos.

Tipos de mosaico

Si echamos la vista atrás, distintas culturas a lo largo de la historia han abordado la teselación por
motivos de distinto tipo: intelectual en Grecia, decorativo en Roma, religioso en el mundo
islámico,…

En el mundo contemporáneo pienso que el ejemplo más conocido es el del famoso artista
holandés M. C. Escher, que dibujó sorprendentes figuras que encajaban entre sí formando bellos
mosaicos. Parece realmente arte de magia cómo lagartos, caballeros o pájaros se acoplan a la
perfección cubriendo armoniosamente el plano.

En Actiludis nos proporcionan un mosaico para imprimir y trabajar con los reptiles de Escher:

En Playfull learning nos proponen otra actividad muy divertida para trabajar la teselación. Esta
actividad no sólo abarca habilidades geométricas y de inteligencia espacial, sino que además
alimenta la creatividad.
Solo necesitas bastantes «post-it» de diferentes colores. Después pueden hacer el diseño de
forma libre o utilizar los patrones que nos proporcionan en ese enlace.

Aunque se podría decir que los mosaicos pertenecen al área de la geometría, con él se trabajan un
montón de conceptos matemáticos más. Como la simetría y eje de simetría, estimación de
resultados, coordinación visual, concepto de superficie, representación espacial, giro,… además de
la creatividad y la diversión.

También te recomiendo tener siempre cerca algún juego de teselas, como estos que te enseño:

tipos de mosaicos

Mosaico plantillas / Mosaico madera / Mosaico búho / Mosaico plástico

¿Qué tipo de mosaicos tienes en casa o en clase? ¿Para qué los utilizas? ¿Les divierte a tus
alumnos o hijos trabajar con mosaicos?

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