MEDICIONES Y SUS ERRORES

INFORME DE LABORATORIO-FÍSICA I

GRUPO: L-L1

PRESENTADO A:
JOSÉ GREGORIO DIAZ ATENCIO

CARTAGENA-BOLÍVAR
 INTRODUCCIÓN

La medición es importante pues siempre se busca conocer las dimensiones de un cuerpo,

y/o entre cuerpos. Al momento de realizar mediciones existen errores; errores que son
casi que inevitables pues por más preciso que sea el instrumento empleado para la
medición, será una medición imperfecta ya que estos instrumentos no pueden garantizar
una absoluta ausencia de defectos. A través de la toma de un registro de mediciones se
tratará de detectar algunos errores de medición con el fin de aprender cómo se producen
y cómo tratar de minimizarlos.
 OBJETIVOS
1. Comprender la importancia de un adecuado proceso de medición y de cálculo de sus
errores.
2. Aprender a calcular la incertidumbre, la precisión y la exactitud de una medida.
 MATERIALES Y EQUIPOS

 Regla o escuadra graduada en milímetros

 Calibrador pie de rey
 Tornillo micrométrico
 Esferómetro
 Balanza de brazos
 Balanza digital
 Sólido regular
 MARCO TEORICO

Los procesos de medición son esenciales para su formación como ingeniero. Un

ingeniero debe estar familiarizado, al menos, con los instrumentos de precisión
más simples y habituales, como son los que se manejarán en esta práctica, así
como con el control de la precisión en los cálculos que lleve a cabo y los resultados
que obtenga con ellos. Además, en muchas oportunidades, la información que
deberán manejar como ingenieros, será obtenida mediante la realización de algún
tipo de medición, la que siempre traerá errores.

Con el fin de entender algunos conceptos que se utilizarán en la presente práctica

definimos los siguientes conceptos:

Medir: La acción de medir una cantidad de una magnitud consiste en compararla

con otra de la misma magnitud que convencionalmente fue adoptada como
“unidad”.

Magnitud: Definimos físicamente una magnitud como toda propiedad (de un

cuerpo) que pueda ser medida. De esta forma entendemos como magnitud la
longitud, el peso, la intensidad de una corriente eléctrica, el caudal de un río, etc.

Cantidad: Es el número que nos permite hacer la comparación cuantitativa

respecto de la que se tomó como unidad de la magnitud.

Instrumento: Es un dispositivo empleado para determinar el valor o magnitud de

una cantidad o variable. Toda medida acarrea un error, por lo tanto, se hace
indispensable conocer los conceptos sobre procesos de medidas y teoría de
errores referida a los errores de medición.

CORRECCION DE CERO EN UN INSTRUMENTOS DE MEDICION

Antes de realizar medidas con cualquier instrumento de medición como los
presentados en esta práctica hay que hacer la lectura correspondiente a una
longitud cero. Para esto debe comprobar con los instrumentos “cerrados” que el
cero de la regla fija coincida con el cero de la regla móvil (nonio). Si no es así, usted
debe corregir las medidas corregidas con el correspondiente error de cero.
 PROCEDIMIENTO

1. Con ayuda de la balanza de brazos y la regla graduada en milímetros, mida la masa

(M) y las dimensiones (h, d) del cilindro, que permitan determinar el volumen y la
densidad. Realice 6 mediciones, ubique los instrumentos en diferentes puntos del
cilindro. Calcule el promedio para cada dimensión. Cada estudiante debe realizar
por lo menos una medición. Registre sus datos en una tabla.

2. Repita el procedimiento anterior pero ahora utilizando la balanza digital y el

calibrador pie de rey.

3. Mida el espesor Ҽ del cilindro con la regla, el calibrador pie de rey y el tornillo
micrométrico. Realice 6 mediciones. Para cada medición ubique los instrumentos
en diferentes puntos del cilindro. Registre los datos en la tabla y calcule el
promedio.

4. Utilice el esferómetro para medir la altura h y posteriormente encuentre el radio

de curvatura del cilindro (R). Para cada medición ubique los instrumentos en
diferentes puntos del cilindro. Registre los datos en la tabla y calcule el promedio.

5. . Con el valor promedio de la altura, encuentre radio de curvatura (R) del cilindro.
 DATOS Y CÁLCULOS

1.

Densidad (p)
Volumen (V)
Medición N° m(g) h(cm) d(cm)
1 182 9.4 11.4
2 182 9.4 11.4
3 182 9.3 11.4
4 182.1 9.4 11.4
5 182.1 9.4 11.4
Promedio x 182 9.4 11.4

2. Utilizando balanza digital y calibrador.

Densidad (p)
Volumen (v)
Medición N° m(g) h(cm) d(cm)
1 182.1 9,415 11.45
2 182.1 9.42 11.45
3 182.1 9,415 11.45
4 182.1 9,415 11.45
5 182.11 9,416 11.45
Promedio X 182.1 9,415 11.45
3.

Medición N° e(mm)Regl e(mm)Calib e(mm)T.M

1 0.3 0.39 0.394
2 0.3 0.38 0.394
3 0.3 0.39 0.395
4 0.3 0.39 0.393
5 0.3 0.39 0.394
6 0.3 0.39 0.394
promedio X 0.3 0.388 0.394
4.

Medición N° h(mm)
1 9,415
2 9,416
3 9,415
4 9,415
5 9,415
6 9,415
.
5.Altura promedio: 9.415
Radio del esferómetro: 4.92
Curvatura === (R)

h r²
R= +
2 2h
R= (9.415) /2 + (4.92) ²/2(9.415) =5.9

Radio d e la curvatura (R) 5.9 mm

 PREGUNTAS
1. ¿Cuáles son los pasos a realizar en un proceso de medición?
- Selecciona que medir.
- Desarrolla definiciones operacionales
- Identificar la fuente de los datos.
- Prepara un plan de muestreo
- Implementa y refina las medidas.
2. ¿De qué depende el error en la medida directa de una magnitud?
El error radica desde varias perspectivas, puede haber tres elementos que pueden afectar
a la medición directa.
la primera es la persona que ejecuta la acción, en muchos casos el individuo no sabe
campar la información o el resultado que arroja la medida. La segunda puede ser que el
instrumento con el que se quiera medir no sea apto, es decir; no esté calibrado. Y por
último se encuentran las condiciones en las que se haga la acción, ya que el ambiente
puede hacer variar en gran parte a el resultado.

3. ¿De qué depende el error en la medida indirecta (a través de fórmulas) de una

magnitud?
El error en una medida indirecta depende del manejo de conceptos, fórmulas y
atención del sujeto que va a realizar la acción.

4. ¿Qué sugerencias realizaría teniendo en cuenta su experiencia en las mediciones

realizadas?
-Estar atento a la información dada por el tutor.
-Prestar mucha atención a los datos obtenidos de mediciones.
- Tener un buen manejo de conceptos y sabes utilizar las formulas.
 CONCLUSIONES

La medición puede ser una operación bastante compleja, teniendo en cuenta la variedad
de factores que pueden alterar los resultados, y los errores que pueden surgir. Si bien,
estos errores no se pueden evitar del todo, hay una serie de pasos que nos pueden ayudar
a minimizar el riesgo de encontrar errores a la hora de hacer la medición.