Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Sistemas Avanzados de Transmisión I
Código: 208001

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 2 -

Tecnologías de transmisión guiadas

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 1
Puntaje máximo de la actividad: 70 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: miércoles,
15 de febrero de 2021 10 de marzo de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Resultado de aprendizaje 1: Analizar los principios de funcionamiento de

las tecnologías de transmisión guiadas a través de una propuesta tipo
proyecto.

La actividad consiste en:

Para las actividades de la Fase 2 - Tecnologías de transmisión guiadas

de los sistemas de comunicación, se incluye un momento de trabajo
individual y colaborativo, el cual se describe a continuación:

Individual

Desarrollar los siguientes puntos:

❖ Para cada uno de los siguientes medios de transmisión: cable UTP,

cable coaxial, fibra óptica y par de cobre. Relacione una imagen
del medio de transmisión, determine la composición, o tipos de
medios, categorías si aplica, tipos de conectores, ventajas y usos.
❖ Diligencie en la siguiente tabla, las tecnologías: xDSL, PLC, redes
HFC, DWDM, MetroEthernet, FTTx. En cada una de ellas relacionar
a qué tipo de cobertura corresponde: LAN, MAN o WAN; indique
1
 topología, así como los medios de transmisión usados en la
tecnología, alcance. Relacione además los organismos que
estandarizan la tecnología (normatividad) y las modulaciones
empleadas.

Tipo de Características
tecnología
Cobertura:
Topología:
Medios de Transmisión usados:
Alcance
Organismos de estandarización:
Modulación empleada
Cobertura:
Topología:
Medios de Transmisión usados:
Alcance
Organismos de estandarización:
Cobertura:

❖ Considerando un sistema de modulación analógica, relacione cinco

tipos básicos más comunes de este tipo de modulación e indique
características de cada una de ellas. Incluya gráficos que ilustren
las señales que intervienen y describa los procesos que se
presentan en ellas.
❖ Considerando un sistema de modulación digital, relacione cinco
tipos básicos más comunes de modulación digital. Incluya gráficos
que ilustren las señales que intervienen y describa los procesos
que se presentan en ellas.
❖ Como futuro experto qué tipo de modulación digital recomienda
que se utilice para los escenarios propuestos, indique sus razones:

Escenario Tipo de modulación

Bajas tasas de
transmisión de
datos
Tasas de datos
moderadas

2
Tasas de datos
altas

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

• Revisar la agenda programada para la Fase 2
• Revisión y uso de los espacios de acompañamiento docente como
webConference y franjas de atención en Skype.

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Revisar el material disponible en Contenidos y referentes

bibliográficos para la Unidad 1
• Cada estudiante debe entregar aportes a fin de desarrollar los
puntos de la guía de actividades en el foro de discusión de la
Fase 2.

En el entorno de Evaluación debe:

El grupo colaborativo hacer entrega del documento final consolidado

con el desarrollo de la actividad en formato WORD o PDF, a través del
enlace de envío para la Fase 2.

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:

• Cada estudiante debe participar con aportes significativos en el

Foro de Discusión – Unidad 1

Evidencias grupales:
Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

• El grupo debe construir un informe como producto final en donde

se consolide el desarrollo de todas actividades propuestas para la
Unidad. El Informe debe entregarse en la fecha que establece la

3
 Agenda del curso que encuentra publicada en el entorno de
información.
• Documento en formato Word o pdf, el cual debe incluir el informe
y los ítems de todo trabajo escrito: portada, introducción,
desarrollo, conclusiones y bibliografía.

2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

5. La presentación del informe del grupo debe contemplar los

siguientes puntos:
• Portada
• Introducción
• Desarrollo de la actividad.
• Conclusiones de la actividad
• Referencias bibliográficas

4
 El documento final corresponde a un informe que tiene la siguiente
estructura GrupoX_Fase2.pdf, donde X corresponde al grupo
colaborativo, ejemplo: Grupo2_Fase2.pdf.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.

En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta

actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

5
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 1
La máxima puntuación posible es de 70 puntos
Nivel alto: Define con sus propias palabras y de manera clara las
características del medio físico y modulaciones empleadas.

Primer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

evaluación: entre 13 puntos y 20 puntos

Definición de las Nivel Medio: Define algunas de las características del medio físico
características del y modulaciones empleadas, sin embargo, no presenta claridad en los
medio físico y conceptos.
modulaciones
empleadas Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 12 puntos
Este criterio
representa 20
puntos del total Nivel bajo: No define las características del medio físico y
de 70 puntos de la modulaciones empleadas.
actividad.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 5 puntos

Segundo criterio Nivel alto: Define con sus propias palabras y de manera clara las
de evaluación: características de los tipos de redes de transmisión guiadas.

Definición de las Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

características de los entre 21 puntos y 30 puntos
tipos de redes de
transmisión guiadas Nivel Medio: Define algunas de las características de los tipos de
redes de transmisión guiadas, sin embargo, no presenta claridad en
Este criterio los conceptos.
representa 30
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 70 puntos de la entre 11 puntos y 20 puntos
actividad.

6
 Nivel bajo: No define las características de los tipos de redes de
transmisión guiadas.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 10 puntos

Nivel alto: Relaciona con sus propias palabras y de manera clara la

normalización de los tipos de redes de transmisión guiadas.

Tercer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

evaluación: entre 7 puntos y 10 puntos

Definición de las Nivel Medio: Relaciona algunas de las características normalización

características de de los tipos de redes de transmisión guiadas, sin embargo, no
normalización de los presenta claridad en los conceptos.
tipos de redes de
transmisión guiadas Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 4 puntos y 6 puntos
Este criterio
representa 10
puntos del total Nivel bajo: No define las características normalización de los tipos
de 70 puntos de la de redes de transmisión guiadas.
actividad

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 3 puntos

Cuarto criterio de Nivel alto: El documento presenta una excelente redacción,

evaluación: estructura solicitada y cumple con las normas APA en su formato de
presentación.
Presentación y Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
redacción del entre 7 puntos y 10 puntos
documento
Nivel Medio: El documento presenta errores en la redacción y/o no
cumple con las normas APA.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 10 entre 4 puntos y 6 puntos
puntos del total
de 70 puntos de la Nivel bajo: No se realiza la entrega el documento consolidado en
actividad el entorno correspondiente.

7
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 3 puntos