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ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PARA EL DESARROLLO DEL

PENSAMIENTO

Actividad semana 2


Realizar un diagnóstico de las inteligencias que poseen los alumnos es
importante porque le permite al maestro planificar su labor y crear estrategias
que faciliten el aprendizaje de acuerdo a la capacidad cognoscitiva, debilidades
y fortalezas que posee el estudiante. Los pasos que seguiría para realizar el
diagnostico serian:
a) Realizar una observación sistemática, en la cual se observa la actitud
que tiene el estudiante frente a la realización de ciertas actividades en el
aula: entusiasmo, dificultad, dedicación, apatía, etc. Con el fin de
hacerse una imagen global de sus fortalezas y debilidades.
b) Realizar un inventario o listado en donde estén anotadas las
inteligencias múltiples y las características que posee las personas con
determinada inteligencia con el fin de hacer una evaluación diagnostica
apoyándose en la observación del punto anterior
c) Entregar un formato a los estudiantes en donde respondan preguntas
como ¿cuáles son tus gustos?, ¿qué haces en tus ratos libres?, ¿cuál es
su asignatura favorita y porque? Entre otros.
d) Dialogar con otros profesores con el fin de conocer cuál es su punto de
vista con respecto a las destrezas y dificultades de los alumnos en sus
respectivas asignaturas.

Las inteligencias que poseo son:

 Inteligencia lingüística: disfruto leyendo, me encantan los juegos de


palabras, sopa de letras, habilidad para hablar en público.
 Inteligencia espacial: me oriento con facilidad, me gustan las actividades
artísticas y manuales, rompecabezas, laberintos, etc.
 Inteligencia musical: canto, toco varios instrumentos musicales, me
gustan las rimas, Diferencio el contraste de las notas musicales, y
entiendo cuando alguien esta desafinado o fuera de tiempo.

Como docente, entiendo que la didáctica es muy importante a la hora de


motivar a mis alumnos en el proceso de aprendizaje; en mis clases utilizaría
estrategias lúdicas que estimulen al estudiante y hagan del proceso de
enseñanza-aprendizaje algo divertido.

- Todas las clases inician con un warm up (precalentamiento) que anime al


alumno a atender la clase.

- Los medios audiovisuales motivan mucho al estudiante.

- Se realizan actividades en clases y extra clases teniendo en cuenta las


inteligencias múltiples.

-Excursiones, club de poesía y/o de lectura, teatro, títeres, foros. etc.

4º. Aunque no se menciona la edad ni el grado de escolaridad de Alonso, hay


que tener en cuenta que no todos los niños aprenden de la misma forma ni con
la misma rapidez. En el caso de Alonso lo ideal es hacer un seguimiento y
crear estrategias de enseñanza específica que serán reforzadas por los padres
en casa (hay que apuntar que la ayuda de los padres es importante). Puede ser
que Alonso no posea una inteligencia lingüística pero se puede destacar en
otras áreas. Se pueden realizar actividades que ayuden al desarrollo de nuevas
habilidades (ejercicios de lateralidad, rompecabezas, dibujos, etc.) En un caso
extremo no hay que desconocer la ayuda de un especialista.

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