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PROYECTO FORMATIVO: DISEÑO ARQUITECTÓNICO VIII NIVEL: 10 DOCENTE: LUIS DELIBERTO LLACAS VICUÑA

P01 Contenido Actividades de Docencia


Semana INICIO Clase Sincrona Duracion Actividad Sincrona Duración Actividades Autonomas Duración Actividades PAE Duración

Actividad síncrona. Debate


grupal a través de preguntas,

1
5-abr-21

reflexiones y
Clase síncrona. Presentación cuestionamientos según los
de temas. Sensibilización y contenidos de la clase
diagnóstico. impartida.
Plataforma Aula Virtual, Pizarra virtual en contenido
Genially slides. 2 web. 1 2

Elaborar esquema o
Actividad síncrona. Debate diagrama explicativo del
7-abr-21

1.1.SENSIBILIZACIÓN Y DIAGNÓSTICO / grupal a través de preguntas, fundamento del tema


FORMULACIÓN DEL ESQUICIO, reflexiones y cuestionamientos caso de estudio.
según los contenidos de la Elaboración online,
clase impartida. Genially slides.
Pizarra virtual en contenido
web. 2 2

Actividad síncrona. Debate


Actividad síncrona. Debate grupal a través de preguntas,
8-abr-21

grupal a través de preguntas, reflexiones y


reflexiones y cuestionamientos cuestionamientos según los
según los contenidos de la contenidos de la clase
clase impartida. impartida.
Pizarra virtual en contenido Pizarra virtual en contenido
web. 2 web. 2 2

Clase síncrona. Caracterización Actividad síncrona. Debate


12-abr-21

del contexto social, grupal a través de preguntas,

2 económico, político, jurídico,


ideológico y cultural del caso
de estudio.
reflexiones y
cuestionamientos según los
contenidos de la clase
Plataforma Aula Virtual, impartida.
Genially slides. Interacción en Pizarra virtual en contenido
Mentimeter. 2 web. 1 2

Elaborar mapeos,
diagramas, esquemas,
1.2.NIVEL CONCEPTUAL: - METODOLOGÍA DE cuadros expositivos,
14-abr-21

DISEÑO./FUNDAMENTO CONCEPTUAL: ESTUDIO DE Actividad síncrona. Debate explicativos y justificativos


CASOS: PROYECTO DE TITULACIÓN. CARACTERIZAR grupal a través de preguntas, que expresen el contexto y
EL CONTEXTO SOCIAL, ECONÓMICO, POLÍTICO, reflexiones y cuestionamientos relación con el proyecto.
JURÍDICO, IDEOLÓGICO, CULTURAL según los contenidos de la Elaboración online,
clase impartida. Genially slides. Portfolio
Pizarra virtual en contenido Wix.
web. 2 2

Actividad síncrona. Debate


15-abr-21

Actividad síncrona. Debate grupal a través de preguntas,


grupal a través de preguntas, reflexiones y
reflexiones y cuestionamientos cuestionamientos según los
según los contenidos de la contenidos de la clase
clase impartida. impartida.
Pizarra virtual en contenido Pizarra virtual en contenido
web. 2 web. 2 2

Clase síncrona. Caracterización Actividad síncrona. Debate


19-abr-21

del contexto físico, grupal a través de preguntas,

3 paisajístico, morfológico,
tipológico, físico y ambiental
del caso de estudio.
reflexiones y
cuestionamientos según los
contenidos de la clase
Plataforma Aula Virtual, impartida.
Genially slides. Interacción en Pizarra virtual en contenido
Mentimeter. 2 web. 1 2

Elaborar mapeos,
diagramas, esquemas,
cuadros expositivos,
21-abr-21

1.3.NIVEL CONCEPTUAL: - FUNDAMENTO Actividad síncrona. Debate explicativos y justificativos


CONCEPTUAL: CARACTERIZAR EL CONTEXTO FÍSICO, grupal a través de preguntas, que expresen el contexto y
PAISAJÍSTICO, MORFOLÓGICO,TIPOLÓGICO, FÍSICO, reflexiones y cuestionamientos relación con el proyecto.
AMBIENTAL. según los contenidos de la Elaboración online,
clase impartida. Genially slides. Portfolio
Pizarra virtual en contenido Wix.
web. 2 2

Actividad síncrona. Debate


22-abr-21

Actividad síncrona. Debate grupal a través de preguntas,


grupal a través de preguntas, reflexiones y
reflexiones y cuestionamientos cuestionamientos según los
según los contenidos de la contenidos de la clase
clase impartida. impartida.
Pizarra virtual en contenido Pizarra virtual en contenido
web. 2 web. 2 2

Clase síncrona. Actividad síncrona. Debate


26-abr-21

Condicionantes del caso de grupal a través de preguntas,

4 estudio: problemática,
necesidades y soluciones.
Objetivos de proyecto.
reflexiones y
cuestionamientos según los
contenidos de la clase
Plataforma Aula Virtual, impartida.
Genially slides. Interacción en Pizarra virtual en contenido
Mentimeter. 2 web. 1 2
Elaborar mapeos,
diagramas, esquemas,
cuadros expositivos,
explicativos y justificativos
1.4.NIVEL CONCEPTUAL: -CONDICIONAMIENTO
que expresen las
ESPECÍFICO: IDENTIFICAR NECESIDADES GENÉRICAS
condicionantes y relación
Y ESPECÍFICAS
con el proyecto.
Elaboración online,
Genially slides. Portfolio
Wix.
Elaborar mapeos,
diagramas, esquemas,
cuadros expositivos,
28-abr-21 1.4.NIVEL CONCEPTUAL: -CONDICIONAMIENTO Actividad síncrona. Debate
explicativos y justificativos
que expresen las
ESPECÍFICO: IDENTIFICAR NECESIDADES GENÉRICAS grupal a través de preguntas,
reflexiones y cuestionamientos condicionantes y relación
Y ESPECÍFICAS
según los contenidos de la con el proyecto.
clase impartida. Elaboración online,
Pizarra virtual en contenido Genially slides. Portfolio
web. 2 Wix. 2

Actividad síncrona. Debate


29-abr-21

Actividad síncrona. Debate grupal a través de preguntas,


grupal a través de preguntas, reflexiones y
reflexiones y cuestionamientos cuestionamientos según los
según los contenidos de la contenidos de la clase
clase impartida. impartida.
Pizarra virtual en contenido Pizarra virtual en contenido
web. 2 web. 2 2

Actividad síncrona. Debate


3-may-21

Clase síncrona. grupal a través de preguntas,

5 Condicionantes del caso de


estudio: análisis de referentes
tipológicos y aportes.
reflexiones y
cuestionamientos según los
contenidos de la clase
Plataforma Aula Virtual, impartida.
Genially slides. Interacción en Pizarra virtual en contenido
Mentimeter. 2 web. 1 2
Elaborar mapeos,
diagramas, esquemas,
cuadros expositivos,
1.5.NIVEL CONCEPTUAL: CONDICIONAMIENTO explicativos y justificativos
5-may-21

Actividad síncrona. Debate


ESPECÍFICO: VALORAR REFERENTES POR grupal a través de preguntas, que expresen las
TIPOLOGÍAS, AUTOR, CONTEXTO, ANÁLISIS DE reflexiones y cuestionamientos condicionantes y relación
REFERENTES / ESTUDIOS DE CASOS, según los contenidos de la con el proyecto.
clase impartida. Elaboración online,
Pizarra virtual en contenido Genially slides. Portfolio
web. 2 Wix. 2

Actividad síncrona. Debate


6-may-21

Actividad síncrona. Debate grupal a través de preguntas,


grupal a través de preguntas, reflexiones y
reflexiones y cuestionamientos cuestionamientos según los
según los contenidos de la contenidos de la clase
clase impartida. impartida.
Pizarra virtual en contenido Pizarra virtual en contenido
web. 2 web. 2 2
10-may-21

Actividad síncrona. Debate


Clase síncrona. Determinación grupal a través de preguntas,

6 del programa de proyecto:


cuadros, matrices, diagramas y
zonificación.
reflexiones y
cuestionamientos según los
contenidos de la clase
Plataforma Aula Virtual, impartida.
Genially slides. Interacción en Pizarra virtual en contenido
Mentimeter. 2 web. 1 2
Elaborar mapeos,
diagramas, esquemas,
cuadros expositivos,
12-may-21

1.6.NIVEL DIAGRAMÁTICO: ESPACIO FUNCIONAL –


Actividad síncrona. Debate explicativos y justificativos
RESOLVER PROGRAMACIÓN ARQUITECTÓNICA,
grupal a través de preguntas, que expresen la solución
CUADRO DE ORDENAMIENTO, MATRIZ DE
reflexiones y cuestionamientos programática del
RELACIONES, DIAGRAMA DE RELACIONES,
según los contenidos de la proyecto.
RESUMEN DE ÁREAS RESULTANTES, ZONIFICACIÓN.
clase impartida. Elaboración online,
Pizarra virtual en contenido Genially slides. Portfolio
web. 2 Wix. 2
13-may-21

Actividad síncrona. Debate


Actividad síncrona. Debate grupal a través de preguntas,
grupal a través de preguntas, reflexiones y
reflexiones y cuestionamientos cuestionamientos según los
según los contenidos de la contenidos de la clase
clase impartida. impartida.
Pizarra virtual en contenido Pizarra virtual en contenido
web. 2 web. 2 2
17-may-21

Actividad síncrona. Debate


grupal a través de preguntas,

7 Clase síncrona.
Conceptualización, concepto y
partido arquitectónico.
reflexiones y
cuestionamientos según los
contenidos de la clase
Plataforma Aula Virtual, impartida.
Genially slides. Interacción en Pizarra virtual en contenido
Mentimeter. 2 web. 1 2

Elaborar mapeos,
diagramas, esquemas,
19-may-21

cuadros expositivos,
1.7.NIVEL DIAGRAMÁTICO: FORMAL – FORMULAR Actividad síncrona. Debate explicativos y justificativos
CONCEPTO ARQUITECTÓNICO, PARTIDO grupal a través de preguntas, que expresen el concepto
ARQUITECTÓNICO, ESTRATEGIAS DE DISEÑO. reflexiones y cuestionamientos del proyecto.
según los contenidos de la Elaboración online,
clase impartida. Genially slides. Portfolio
Pizarra virtual en contenido Wix.
web. 2 2
diagramas, esquemas,
cuadros expositivos,
1.7.NIVEL DIAGRAMÁTICO: FORMAL – FORMULAR explicativos y justificativos
CONCEPTO ARQUITECTÓNICO, PARTIDO que expresen el concepto
ARQUITECTÓNICO, ESTRATEGIAS DE DISEÑO. del proyecto.
Elaboración online,
Genially slides. Portfolio
Wix.

20-may-21 Actividad síncrona. Debate


Actividad síncrona. Debate
grupal a través de preguntas,
grupal a través de preguntas, reflexiones y
reflexiones y cuestionamientos cuestionamientos según los
según los contenidos de la contenidos de la clase
clase impartida. impartida.
Pizarra virtual en contenido Pizarra virtual en contenido
web. 2 web. 2 2
24-may-21

8
0 0

Elaborar mapeos,
diagramas, esquemas,
26-may-21

Actividad síncrona. Debate cuadros expositivos,


1.8.NIVEL DIAGRAMÁTICO- FORMAL: ENTREGA DE grupal a través de preguntas, explicativos y justificativos
PLAN MASA TRABAJAR CON MAQUETAS Clase síncrona. Plan masa. reflexiones y que expresen el plan
VOLUMÉTRICAS LA FORMA DEL ESPACIO. Lineamientos o estrategias cuestionamientos según los masa.
generales de la propuesta. contenidos de la clase Elaboración online,
Plataforma Aula Virtual, impartida. Genially slides. Portfolio
Genially slides. Interacción en Pizarra virtual en contenido Wix.
Mentimeter. 2 web. 1 2
27-may-21

Actividad síncrona. Debate


Actividad síncrona. Debate grupal a través de preguntas,
grupal a través de preguntas, reflexiones y
reflexiones y cuestionamientos cuestionamientos según los
según los contenidos de la contenidos de la clase
clase impartida. impartida.
Pizarra virtual en contenido Pizarra virtual en contenido
web. 2 web. 2 2

Clase síncrona. Aspectos


31-may-21

formales y funcionales del Actividad síncrona. Debate


proceso proyectual. grupal a través de preguntas,

9 Lineamientos o estrategias
específicas de diseño. Aporte o
innovación de propuesta.
reflexiones y
cuestionamientos según los
contenidos de la clase
Plataforma Aula Virtual, impartida.
Genially slides. Interacción en Pizarra virtual en contenido
Mentimeter. 2 web. 1 2

Elaborar mapeos,
diagramas, esquemas,
cuadros expositivos,
2.1.NIVEL FORMAL: DESARROLLO DE LA Actividad síncrona. Debate explicativos y justificativos
2-jun-21

PROPUESTA FORMAL, DEFINICIÓN DE LO grupal a través de preguntas, que expresen la solución


FUNCIONAL. reflexiones y cuestionamientos formal y funcional.
según los contenidos de la Elaboración online,
clase impartida. Genially slides. Portfolio
Pizarra virtual en contenido Wix.
web. 2 2

Actividad síncrona. Debate


Actividad síncrona. Debate grupal a través de preguntas,
3-jun-21

grupal a través de preguntas, reflexiones y


reflexiones y cuestionamientos cuestionamientos según los
según los contenidos de la contenidos de la clase
clase impartida. impartida.
Pizarra virtual en contenido Pizarra virtual en contenido
web. 2 web. 2 2

Clase síncrona. Aspectos


formales y funcionales del Actividad síncrona. Debate
proceso proyectual. grupal a través de preguntas,

10
7-jun-21

Lineamientos o estrategias reflexiones y


específicas de diseño. Aporte o cuestionamientos según los
innovación de propuesta. contenidos de la clase
Plataforma Aula Virtual, impartida.
Genially slides. Interacción en Pizarra virtual en contenido
Mentimeter. 2 web. 1 2

Elaborar mapeos,
diagramas, esquemas,
cuadros expositivos,
Actividad síncrona. Debate explicativos y justificativos
9-jun-21

2.2.NIVEL FUNCIONAL: DESARROLLO PROPUESTA grupal a través de preguntas, que expresen la solución
FUNCIONAL Y FORMAL reflexiones y cuestionamientos formal y funcional.
según los contenidos de la Elaboración online,
clase impartida. Genially slides. Portfolio
Pizarra virtual en contenido Wix.
web. 2 2

Actividad síncrona. Debate


10-jun-21

Actividad síncrona. Debate grupal a través de preguntas,


grupal a través de preguntas, reflexiones y
reflexiones y cuestionamientos cuestionamientos según los
según los contenidos de la contenidos de la clase
clase impartida. impartida.
Pizarra virtual en contenido Pizarra virtual en contenido
web. 2 web. 2 2
Clase síncrona. Aspectos
formales, funcionales y
tecnológicos del proceso Actividad síncrona. Debate
14-jun-21 proyectual. Lineamientos o grupal a través de preguntas,

11 estrategias específicas de
diseño. Aporte o innovación
de propuesta.
reflexiones y
cuestionamientos según los
contenidos de la clase
Plataforma Aula Virtual, impartida.
Genially slides. Interacción en Pizarra virtual en contenido
Mentimeter. 2 web. 1 2
Elaborar mapeos,
diagramas, esquemas,
cuadros expositivos,
16-jun-21

Actividad síncrona. Debate explicativos y justificativos


2.3.NIVEL FUNCIONAL: DESARROLLO DE LA
que expresen la solución
PROPUESTA FUNCIONAL, FORMAL, INTEGRADOR Y grupal a través de preguntas,
reflexiones y cuestionamientos formal, funcional y
TECNOLOGÍAS CONSTRUCTIVAS
según los contenidos de la tecnológica.
clase impartida. Elaboración online,
Pizarra virtual en contenido Genially slides. Portfolio
web. 2 Wix. 2

Actividad síncrona. Debate


17-jun-21

Actividad síncrona. Debate grupal a través de preguntas,


grupal a través de preguntas, reflexiones y
reflexiones y cuestionamientos cuestionamientos según los
según los contenidos de la contenidos de la clase
clase impartida. impartida.
Pizarra virtual en contenido Pizarra virtual en contenido
web. 2 web. 2 2

Clase síncrona. Síntesis:


Aspectos formales, funcionales
y tecnológicos del proceso Actividad síncrona. Debate
21-jun-21

proyectual. Lineamientos o grupal a través de preguntas,

12 estrategias específicas de
diseño. Aporte o innovación
de propuesta.
reflexiones y
cuestionamientos según los
contenidos de la clase
Plataforma Aula Virtual, impartida.
Genially slides. Interacción en Pizarra virtual en contenido
Mentimeter. 2 web. 1 2
Elaborar mapeos,
diagramas, esquemas,
cuadros expositivos,
23-jun-21

Actividad síncrona. Debate explicativos y justificativos


2.4.NIVEL TECNOLÓGICO: DEFINICIÓN DE LA grupal a través de preguntas, que expresen la solución
FORMA Y TECNOLOGÍAS CONSTRUCTIVAS . reflexiones y cuestionamientos formal, funcional y
según los contenidos de la tecnológica.
clase impartida. Elaboración online,
Pizarra virtual en contenido Genially slides. Portfolio
web. 2 Wix. 2

Actividad síncrona. Debate


24-jun-21

Actividad síncrona. Debate grupal a través de preguntas,


grupal a través de preguntas, reflexiones y
reflexiones y cuestionamientos cuestionamientos según los
según los contenidos de la contenidos de la clase
clase impartida. impartida.
Pizarra virtual en contenido Pizarra virtual en contenido
web. 2 web. 2 2

Clase síncrona. Síntesis:


Aspectos formales, funcionales
y tecnológicos del proceso Actividad síncrona. Debate
28-jun-21

proyectual. Lineamientos o grupal a través de preguntas,

13 estrategias específicas de
diseño. Aporte o innovación
de propuesta.
reflexiones y
cuestionamientos según los
contenidos de la clase
Plataforma Aula Virtual, impartida.
Genially slides. Interacción en Pizarra virtual en contenido
Mentimeter. 2 web. 1 2
Elaborar mapeos,
diagramas, esquemas,
cuadros expositivos,
30-jun-21

Actividad síncrona. Debate explicativos y justificativos


2.4.NIVEL TECNOLÓGICO: DEFINICIÓN DE LA grupal a través de preguntas, que expresen la solución
FORMA Y TECNOLOGÍAS CONSTRUCTIVAS . reflexiones y cuestionamientos formal, funcional y
según los contenidos de la tecnológica.
clase impartida. Elaboración online,
Pizarra virtual en contenido Genially slides. Portfolio
web. 2 Wix. 2

Actividad síncrona. Debate


Actividad síncrona. Debate grupal a través de preguntas,
grupal a través de preguntas, reflexiones y
1-jul-21

reflexiones y cuestionamientos cuestionamientos según los


según los contenidos de la contenidos de la clase
clase impartida. impartida.
Pizarra virtual en contenido Pizarra virtual en contenido
web. 2 web. 2 2

Actividad síncrona. Debate


grupal a través de preguntas,

14 Clase síncrona. Comunicación reflexiones y


5-jul-21

de proyecto. Diagramación y cuestionamientos según los


representación gráfica. contenidos de la clase
Plataforma Aula Virtual, impartida.
Genially slides. Interacción en Pizarra virtual en contenido
Mentimeter. 2 web. 1 2
Elaborar planimetrías,
imágenes
tridimensionales, mapeos,
diagramas, esquemas,
2.5.NIVEL VOLUMÉTRICO: DESARROLLO
cuadros expositivos,
COMUNICACIÓN – GENERAR PERSPECTIVAS,
explicativos y justificativos
RENDERS, LÁMINA DE PRESENTACIÓN Y
que expresen la
PORTAFOLIO,
propuesta.
Elaboración online,
Genially slides. Portfolio
Wix.
Elaborar planimetrías,
imágenes
tridimensionales, mapeos,
diagramas, esquemas,
2.5.NIVEL VOLUMÉTRICO: DESARROLLO Actividad síncrona. Debate cuadros expositivos,
COMUNICACIÓN – GENERAR PERSPECTIVAS, grupal a través de preguntas,
7-jul-21
explicativos y justificativos
RENDERS, LÁMINA DE PRESENTACIÓN Y reflexiones y cuestionamientos que expresen la
PORTAFOLIO, según los contenidos de la propuesta.
clase impartida. Elaboración online,
Pizarra virtual en contenido Genially slides. Portfolio
web. 2 Wix. 2

Actividad síncrona. Debate


Actividad síncrona. Debate grupal a través de preguntas,
grupal a través de preguntas, reflexiones y
8-jul-21

reflexiones y cuestionamientos cuestionamientos según los


según los contenidos de la contenidos de la clase
clase impartida. impartida.
Pizarra virtual en contenido Pizarra virtual en contenido
web. 2 web. 2 2

Actividad síncrona. Debate


grupal a través de preguntas,
12-jul-21

15 Clase síncrona. Comunicación


de proyecto. Diagramación y
representación gráfica.
reflexiones y
cuestionamientos según los
contenidos de la clase
Plataforma Aula Virtual, impartida.
Genially slides. Interacción en Pizarra virtual en contenido
Mentimeter. 2 web. 1 2
Elaborar planimetrías,
imágenes
tridimensionales, mapeos,
diagramas, esquemas,
2.6.NIVEL VOLUMÉTRICO: DESARROLLO Actividad síncrona. Debate
14-jul-21

cuadros expositivos,
COMUNICACIÓN – GENERAR PERSPECTIVAS, grupal a través de preguntas, explicativos y justificativos
RENDERS, LÁMINA DE PRESENTACIÓN Y MAQUETA reflexiones y cuestionamientos que expresen la
FINAL. según los contenidos de la propuesta.
clase impartida. Elaboración online,
Pizarra virtual en contenido Genially slides. Portfolio
web. 2 Wix. 2

Actividad síncrona. Debate


Actividad síncrona. Debate grupal a través de preguntas,
15-jul-21

grupal a través de preguntas, reflexiones y


reflexiones y cuestionamientos cuestionamientos según los
según los contenidos de la contenidos de la clase
clase impartida. impartida.
Pizarra virtual en contenido Pizarra virtual en contenido
web. 2 web. 2 2

Actividad síncrona. Debate


grupal a través de preguntas,
19-jul-21

16 Clase síncrona. Discurso


proyectual y presentación.
reflexiones y
cuestionamientos según los
contenidos de la clase
Plataforma Aula Virtual, impartida.
Genially slides. Interacción en Pizarra virtual en contenido
Mentimeter. 2 web. 1 2

Elaborar la presentación
síntesis que evidencie el
Actividad síncrona. Debate proceso proyectual y
21-jul-21

2.7.EXPOSICIÓN DE PROYECTOS; EVALUACIÓN grupal a través de preguntas, exprese la solución al


SEGUNDO PARCIAL reflexiones y cuestionamientos propuesta.
según los contenidos de la Elaboración online,
clase impartida. Genially slides. Portfolio
Pizarra virtual en contenido Wix.
web. 3 3

Actividad síncrona. Debate


Actividad síncrona. Debate grupal a través de preguntas,
22-jul-21

grupal a través de preguntas, reflexiones y


reflexiones y cuestionamientos cuestionamientos según los
según los contenidos de la contenidos de la clase
clase impartida. impartida.
Pizarra virtual en contenido Pizarra virtual en contenido
web. 3 web. 2 3
26-jul-21

17
28-jul-21

SUPLETORIOS
SUPLETORIOS

29-jul-21

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