PRACTICA DOCENTE

ACTIVIDAD: SECUENCIA DIDACTICA Y DESARROLLO DE CLASE

Canción: A mi pingo (adaptada)

Contenidos: Tempo (rápido-lento-aceleración-desaceleración). Percusión (con objetos y corporal). Pulso y subdivisión.

Producción y discriminación de registros. Movimiento/inhibidor de movimiento (sonido/silencio). Melodía cantada.

_Mediante el uso de dos tramos de tubo de cartón, percutiendo sobre la mesa, se imita el sonido del andar del caballo:
negra para el paso; corcheas para el trote; y dos semicorcheas-corchea para el galope. La consigna para el grupo, es que
adivinen que se está imitando.

_A continuación, identificada ya la temática, mediante el proceso de imitación trabajamos la incorporación de los tres
movimientos propuestos.

_Seguidamente, reforzamos la asimilación del paso, trote y galope con el grupo escuchando cada toque y recorriendo el
espacio (imitando libremente la figura del caballo)

_Llevamos los toques del andar al plano de la percusión corporal: palmas al pecho, abdomen, cadera, piernas.

_Acompañado de guitarra, presento la canción A mi pingo.

_Propongo al grupo que toquen en los intervalos mediante percusión corporal según el paso que nombra la canción.

_Seguidamente acompañamos los intervalos según corresponda, percutiendo con los tubos de cartón.

_Se agrega la aceleración, desaceleración dentro del mismo patrón rítmico.

_Incorporamos el silencio, como pauta de “congelar” el movimiento cuando deja de sonar la canción.

_Plano melódico: solicito al grupo que canten o tarareen lo que recuerden de la canción mientras la trabajamos
percusivamente.

_Partimos del fragmento que recuerden y lo completo, cantando repetidamente la misma parte.

_Canto el comienzo, dejando que el grupo complete.

_Cantamos todos, toda la parte.

_Canta el grupo solo la parte entera.

_Asimilamos el resto de la canción de la misma manera.

_Concluyendo, incorporamos todos los elementos trabajados, aleatoriamente.