GUÍA DE TRABAJO VIRTUAL N° 11 Fluidez lectora

ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicación

PERIODO DE TRABAJO semana 19 5 AL 9 de octubre.
CORRESPONDIENTE:
DOCENTE: 2° BÁSICO

NOMBRE ESTUDIANTE:
CURSO: 2° Básico

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: OA 2 Leer en voz alta para adquirir fluidez: pronunciando cada
palabra
con precisión, aunque se autocorrijan en contadas ocasiones,
respetando el punto seguidoy el punto apartesin detenerse en
cada palabra
¿QUÉ HABILIDAD SE DEBE Leer en voz alta para adquirir fluidez.
ALCANZAR?

INSTRUCCIONES

1.- Realizar diariamente la lectura para reforzar la velocidad lectora,

2.- Marcar la cantidad de palabras que leen en un minuto.
3.- Dejar registro de ellos en el recuadro asignado para cada día.
4.- El día viernes enviar via whatsapp en forma interna un audio de la lectura
realizada por el niño o niña.

1
 FLUIDEZ LECTORA
Nombre...........................................................................Curso: 2º..............

Palabras

MARISA 1

Marisa tiene fama de ser muy observadora e 9

inteligente. Un día, sus amigos y amigas deciden 19
ponerla a prueba. Van a visitarla y le llevan cuatro 30
rosas; una de ellas es de plástico. Cuando le dan 42
las rosas le piden que adivine, sin tocarlas, cuál es 54
la rosa de plástico. 59
Marisa decide poner las flores en un jarrón con 68
agua y sacarlas al jardín, donde su madre les ha 79
preparado la merienda. 83
Marisa no deja de observar las flores del jarrón. 93
Una abeja se para en ellas para recoger el polen . 103
Sus amigos están merendando y se han olvidado 111
de las rosas; pero Marisa no. 119
Al cabo de un rato, Marisa exclama: 128
-¡Ya está!. ¡Ya sé cuál es la rosa de plástico!. Es 144
esta. 146
Marisa lo ha acertado. 151

Fecha de inicio...................... Fecha de término: .....................

Número de palabras leídas en un minuto
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes