ASPECTO POSITIVO
 Desarrollo de creatividad e
imaginación.
 Comienzo en habilidades
sociales y emocionales.
 Provoca la exploración,
movimiento e interacción.
 Mayores posibilidades de que
los niños se sientan mas
cómodos estando con sus
pares.
ASPECTO NEGATIVO
 Centrarse solo en juego y no
en desarrollo.
 Tomarlo como guardería más
no como centro educativo.
 Exceso de estimulación
sensorial que lleve al niño a
no concentrarse
adecuadamente.
 Gran cantidad de alumnado.
CUADRANTE DE
INFORMACION
AREA: pre-kinder y kinder
OBJETIVO: Diagnóstico de las principales necesidades del sistema educativo.
ESTRATEGIA: Análisis de problema
DEFINICIÓN
 Abren la mente del niño.
 Estimula el habla y
escucha del niño.
 Deja a los niños en
libertad para explorar y
descubrir.
 Al ver mayor numero de
niños se sentirá mas
seguro y cómodo.
DEFINICIÓN
 Focalización en juguetes sin
prestar atención a lo
demás.
 Los niños llegan a pasar más
tiempo de lo debido en el
lugar.
 Demasiada sensibilidad a la
estimulación por parte del
niño.
 No se puede llevar un
adecuado seguimiento de
aprendizaje en todos los
niños.
Valdez Siñani Mykaela Jhoselinne