Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Línea de profundización en sistema de producción avícola
Código: 540001
Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Fase 3 Componente
nutricional, Diseño de estrategias
1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
Puntaje máximo de la actividad: 75 puntos
La actividad inicia el: jueves, La actividad finaliza el: lunes, 12 de
18 de marzo de 2021 abril de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
Diseñar una estrategia de manejo productivo y ambiental para
una explotación avícola
La actividad consiste en:
Diseñar una estrategia de manejo productivo y ambiental para
una explotación avícola.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:
Consultar la agenda, foros Informativos e información relacionada con el
acompañamiento.

En el entorno de Aprendizaje debe:

Revisar y apropiarse de los contenidos y referentes bibliográficos de la
unidad 2, descargar la guía de la actividad, Descargar el formato
institucional en Word ( Anexo 1) para la presentación del trabajo en el
entorno, en el foro de discusión registrar su participación de manera
activa y pertinente.

En el entorno de Evaluación debe:

Enviar el trabajo de manera Colaborativa

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:
1
 • Revisar contenidos del entorno de conocimiento: Unidad 2.
• Participar con aportes significativos en el Foro.
Evidencias grupales:
Las evidencias grupales a entregar son:
Cada estudiante deberá realizar aportes significativos a la
construcción del documento en el respectivo foro y al finalizar el
grupo deberá realizar la consolidación del producto, realizando la
entrega de las evidencias que se describen a continuación:
1. Participación de cada estudiante con la temática descrita
en el respectivo foro.
2. Un documento en formato Word ( Anexo 1) en forma grupal que
incluya:
a. Descripción del plan sanitario: vacunaciones, dosis y tipo de
vacuna, medicamentos.
b. Descripción de la mano de obra.
c. Descripción del plan de manejo ambiental para la explotación
planteada.

2
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.
Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en
cuenta las siguientes orientaciones
.
1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para la
Universidad”

3
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

4
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
La máxima puntuación posible es de 75 puntos
Nivel alto: El estudiante participa activamente en el foro de trabajo
colaborativo
Primer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Participación del
entre 6 puntos y 10 puntos
estudiante en el foro
de trabajo
colaborativo Nivel Medio: Aunque el estudiante participa en el foro de trabajo
colaborativo, sus aportes no son pertinentes con lo solicitado en la guía
Este criterio
de actividades.
representa 10
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total de
entre 2 puntos y 5 puntos
75 puntos de la
actividad.
Nivel bajo: El estudiante no participa del foro de trabajo colaborativo
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: El estudiante hizo excelentes y suficientes aportes para la
Segundo criterio construcción del trabajo colaborativo (mínimo 5 oportunidades
de evaluación: diferentes) Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 15 puntos y 20 puntos
Aportes al trabajo
colaborativo Nivel Medio: El estudiante hizo algunos aportes, pero no son
suficientes para la construcción del trabajo colaborativo
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 20 entre 5 puntos y 14 puntos
puntos del total de
75 puntos de la Nivel bajo: El estudiante hizo muy pocos aportes para la
actividad construcción del trabajo colaborativo
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 4 puntos
Tercer criterio de Nivel alto: El documento Word incluye todos los ítems solicitados y
evaluación: de manera correcta:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 20 puntos y 35 puntos
Documento Word
Este criterio Nivel Medio: El documento Word, solo incluye algunos de los ítems

5
representa 35 solicitados y/o no lo hace de manera correcta
puntos del total de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
75 puntos de la entre 10 puntos y 19 puntos
actividad
Nivel bajo: No presentan el documento Word y/o no incluyen los
ítems solicitados.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 8 puntos

Nivel alto: El trabajo como producto final, cumple de manera

satisfactoria en cuanto a presentación, normas y criterios de estilo
Cuarto criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación: entre 5 puntos y 10 puntos

Producto final, normas Nivel Medio: El trabajo como producto final, cumple medianamente
y criterios de estilo en cuanto a presentación, normas y criterios de estilo Si su trabajo
Este criterio se encuentra en este nivel puede obtener entre 2 puntos y
representa 10 4 puntos
puntos del total de
75 puntos de la Nivel bajo: El trabajo como producto final, NO cumple de manera
actividad satisfactoria
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos