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El ser humano en busca de dar respuesta a los infinitos interrogantes que se plantea en el

día a día, ha utilizado como herramienta la ciencia para adquirir nuevos saberes y
conocimientos a través de diferentes investigaciones sobre un tema o área en
particular. Según Thomas Kuhn citado por [ CITATION Ase02 \l 2058 ], la ciencia es la
que nos permite definir los fenómenos del mundo y apartarnos de la superstición y el
método científico nos posibilita a dar respuesta de una manera lógica.

El método científico ha permitido avances en la humanidad y la ciencia ha sido la


herramienta para establecer las bases de nuestra sociedad actual, así como lo señala
[ CITATION Ase02 \l 2058 ] “hay conocimientos científicos y con el tiempo se convierten
en saber común”. Sin embargo, el sentido común no puede juzgar el contenido de la
ciencia, puesto que, ésta elabora sus propios cánones.

En la mitología Vikinga Skoll y Hati, “casaron el sol y la luna cuando eso ocurría los
habitantes de la tierra se precipitan a rescatar el sol o la luna haciendo tanto ruido como
pueden, esperando asustar a los lobos”[ CITATION Haw10 \l 2058 ](p.8). Aquí podemos
evidenciar el método científico como herramienta de raciocinio, dado que, al cabo de un
tiempo la gente se dio cuenta de que el sol y la luna regresaban independientemente de sus
acciones, luego empezaron a plantearse preguntas acerca de ella. Posteriormente, teorizaron
que los eclipses no se producían al azar, sino en patrones que se repiten, así que empezaron
hacer predicciones. Por último, cada vez se fue haciendo más complejo y amplio este
conocimiento que se tiene sobre estos fenómenos naturales. Así como este, existe muchos
ejemplos semejantes en otras culturas en donde el método científico nos muestra la verdad
sobre el mundo y las leyes que lo rigen.

El método científico empieza por la observación que es su principal clave, a partir de la


observación se identifican los fenómenos que afectan el mundo y luego se aplica lógica
inductiva para generar proposiciones a partir de lo observado, luego se utiliza la lógica
deductiva para formular hipótesis y hacer predicciones respecto a lo esperado, una vez
hecho esto se formulan los experimentos teniendo en cuenta lo que se busca comprobar.
Los buenos experimentos tienen el potencial de demostrar las falencias de una hipótesis
dado que en el ámbito científico se busca más que ratificar, hacer visibles las fallas de una
teoría.

La investigación científica “se debe centrar en el aprendizaje y manejo por parte de los
alumnos, para que estos sean capaces de trabajar desde diferentes enfoques y responder así
a preguntas científicas correctamente” [ CITATION Góm17 \l 2058 ] (p.12). Cabe resaltar que
en la educación es fundamental que se trabaje con este modelo, puesto que le permite a los
estudiantes reflexionar sobre el aprendizaje que están obteniendo para así comprenderlo y
apropiarse de él.

En correspondencia con los aportes de Andrea Beltrán y Ruth Martínez, el método


científico permite hacer una búsqueda de la verdad a través del análisis de situaciones
reales, siguiendo una serie pasos, pruebas, validaciones que generan un conocimiento. Así
mismo Andrea menciona que esta metodología permite ampliar nuestro discernimiento, por
esta razón, es indispensable que se trabaje con este sistema de manera que, se afiance el
proceso educativo de los educandos, proporcionando habilidades y saberes que permitan un
pensamiento crítico, en pro de desarrollar un rol investigador para cambiar la realidad y
aportar al mundo. Utilizando el método científico como estrategia didáctica, se genera la
posibilidad de que los estudiantes puedan pensar por sí mismo valiéndose de los pasos que
trae este consigo, además, favorece en ellos el desarrollo del principio de la autonomía
[ CITATION Aya18 \l 2058 ] (p.27).

Por otro lado, Leidy Martines nos menciona que esté método nos posibilita la resolución de
diferentes problemáticas que están enmarcados en la educación e incluso en la sociedad, de
manera qu,e permite mejorar las practicas educativas y los procesos de aprendizaje como lo
alega Jeyson Hernandez, basándose en que la educación debe proveer herramientas que
accedan a la búsqueda de nuevas respuestas a través de una serie de procesos.

Finalmente, se puede decir que el método es importante porque en el ámbito científico no


hay respuestas finales, sino que es un continuo proceso de aprendizaje basado en el ensayo
y error. Igualmente, es necesario implementar en el ámbito educativo la metodología
científica para optimizar el proceso de aprendizaje de los niños y de esta manera
aprehendan los conocimientos que se les imparte durante el proceso.
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