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7to Grado

Formula explicaciones históricas

PRUEBA DIAGNÓSTICA

Estimado estudiante, a continuación deberás resolver la evaluación sobre formula

explicaciones históricas, para eso te pedimos leer las indicaciones con calma y

revisar los criterios de la rúbrica de evaluación.

¡Éxitos!

RÚBRICA DE EVALUACIÓN:
7to Grado
Formula explicaciones históricas
Recuerda que debemos apuntar al logro esperado, lo encuentras resaltado de
amarillo.

CRITERIOS NIVELES

C B A AD
(En inicio) (En proceso) (Logro (Logro
esperado) destacado)

Construye Identifica Describe Explica procesos Explica procesos


explicaciones de procesos procesos históricos. En el históricos, en los
procesos históricos, históricos. En el proceso, que clasifica sus
históricos tomando en proceso identifica causas y
cuenta alguna identifica causas diversas causas, consecuencias
causa o inmediatas o tanto inmediatas
consecuencia, lejanas. También como lejanas.
pero sin reconoce alguna También
distinguir entre consecuencia. reconoce
inmediatas y consecuencias,
lejanas. que se pueden
ver de inmediato
o a largo plazo.

Describe Identifica Identifica Describe Explica los


cambios, algunos cambios cambios y cambios y cambios y
permanencias y y permanencias permanencias permanencias permanencias
simultaneidades producidos en producidos en producidos en producidos en
procesos procesos procesos procesos
históricos, históricos, históricos, históricos,
empleando empleando empleando utilizando
algunas algunas categorías diversas
categorías categorías temporales nociones
temporales. temporales. temporales.
Empecemos:

Observa la siguiente caricatura y responde las siguientes preguntas:


7to Grado
Formula explicaciones históricas

¿Qué es lo que más te llamó en la caricatura? ¿Por qué?


Me llamo la atención que siempre cambia la frase que dicen en cada viñeta y que
ambas personas están trabajando mientras los otros celebran porque me parece
raro y me generaron un montón de preguntas.

¿Qué cambios y permanencias identificas en la caricatura que se dieron después


de la independencia del Perú?
7to Grado
Formula explicaciones históricas
Permanencias: Que ambas personas en cada viñeta están trabajando
Cambios: El cambio de ropa y frase en cada viñeta

Ahora tendremos un momento de lecturas:

La búsqueda de la independencia peruana no conducía necesariamente a la ruptura con España; en


cambio, se trabajaría por buscar una salida conciliada: una demanda de cierta autonomía e
independencia y una mayor igualdad entre criollos y peninsulares. Son exponentes de este
“reformismo moderado” Vicente Morales Duárez, quien llegó a ser presidente de las Cortes de Cádiz,
el abogado José Baquíjano y Carrillo, e Hipólito Unanue.
Carlos Contreras y Marcos Cueto. Historia del Perú contemporáneo.

Rompamos la cadena de esta esclavitud vergonzosa y hagamos ver al mundo que no somos tan
degradados como la España piensa. Sigamos las huellas de nuestros hermanos, los americanos del
norte; estableciendo como ellos un gobierno libre y juicioso, obtendremos los mismos bienes que
ellos obtienen y gozan en el presente. Así, compatriotas, todo depende de nosotros mismos.
Unámonos por nuestra libertad, por nuestra independencia.
Francisco de Miranda. Proclama de los pueblos americanos.

Responde:

¿Cuál es la diferencia entre la postura reformista y la separatista? ¿Cuál de estas posturas defenderías?
¿Por qué?

La diferencia que he hallado es que una pide la libertad para los peruanos y la
otra pide que haya igualdad así que yo defendería la postura reformista
porque ese es un problema en la actualidad y es un hecho ya que mucha
gente que es discriminada por sus gustos, culturas o por su color de piel y los
gobiernos no hacen casi nada para que esto pare así que me encantaría
defender la postura reformista.

Ahora completa el siguiente cuadro comparativo sobre la ideología reformista


y ideología separatista, durante la etapa independentista del Perú

IDEOLOGÍA REFORMISTA IDEOLOGÍA SEPARATISTA


7to Grado
Formula explicaciones históricas
IDEAS Debe de haber independencia Hacer ver al mundo que no
para todas las personas y que somos tan degradados como
haya una igualdad mayor entre España piensa. Además que no
criollos y peninsulares haya más esclavitud y que
hagamos un gobierno libre y
juicioso. Obviamente también
que haya independencia para los
peruanos

REPRESENTANT Los representantes de esta El representante de esta ideología


ES ideología son Vicente Morales es Francisco de Miranda.
Duárez, Jose Baquíjano y
Carrilo e Hipólito Unanue.

¿Cómo se relacionan las juntas de gobierno con la aparición de de las ideologías reformistas
y separatistas?
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A partir de las distintas fuentes revisadas, responde la siguiente pregunta en


20 líneas, justificando el porqué de tu respuesta.

¿Cuáles fueron las causas del proceso de independencia? ¿Fue buscada por
toda la sociedad o solo por algunos sectores? ¿por qué?

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7to Grado
Formula explicaciones históricas
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