UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SANTO DOMINGO

Prof. Gilberto Rodríguez Núñez

UNIDAD I: LA FILOSOFÍA ANTIGUA: LOS PRESOCRÁTICOS

Actividades:

I. Sobre el origen de la filosofía, responda correctamente:

1. ¿Por qué fue importante el paso del mito al logos?

2. ¿En qué contexto se originó la filosofía de la antigua Grecia?
3. ¿Cuál es el significado etimológico de la palabra filosofía?
4. ¿Qué relación existe entre curiosidad, filosofía, verdad y ciencia?
5. ¿Por qué suele decirse que Los Presocráticos asentaron las bases de la ciencia occidental?
6. ¿Cuáles fueron las principales características de la filosofía presocrática?
7. frases:
 El ser es, el no ser no es. Ser y pensar es lo mismo. Parménides
 Nadie se baña dos veces en el mismo río. Heráclito

II. Complete el siguiente cuadro los 10 principales filósofos presocráticos y sus posturas sobre
el origen del Universo:

Filósofos Principio o arjé del Universo Escuelas a las que pertenecieron

III. De los filósofos presocráticos, ¿Cuál usted considera que tiene mejor argumento sobre el
origen del Universo? Justifique su respuesta con “sólidos” argumentos.

UNIDAD II: LA FILOSOFÍA ÁTICA

Actividades
I. Responda lo que se le pide a continuación:

1. ¿En qué período y contexto se desarrolló la filosofía ática?

2. Destaque las principales diferencias entre la filosofía presocrática y la filosofía ática
3. ¿Qué importancia tuvo la época de Pericles en la filosofía ática?
4. De los problemas que aparecen a continuación, ¿Cuál fue el de menor interés por parte de los
filósofos áticos? Justifique su respuesta:
a) Problema metafísico
b) Problema cosmológico
c) Problema gnoseológico
d) Problema antropológico
e) Problema ético
f) Problema político

II. Complete el siguiente cuadro con los filósofos más influyentes de la filosofía ática:

Filósofos Principales aportes Teoría sobre el conocimiento humano

III. Explique el significado y a qué se refería Sócrates con la siguiente frase:

 Mi arte de dar a luz se parece al de las comadronas (parteras) excepto en esto: que no lo
practico con las mujeres sino con los hombres, y que el parto es del alma y no del cuerpo.
Sócrates

UNIDAD III: LOS SOFISTAS

Actividades

I. Responda correctamente:

1. ¿En qué consistió la sofística griega?

2. ¿Los sofistas eran relativistas o escépticos? Justifique su respuesta
3. ¿Cuáles fueron los principales aportes de los sofistas, sobre todo a la educación?
4. ¿De qué acusaron, Sócrates, Platón y Aristóteles a los sofistas?
5. Haga una síntesis de las principales ideas del movimiento sofista
II Luego de analizar y reflexionar sobre las siguientes frases, escriba varios párrafos
argumentando su parecer:

 El hombre es la medida de todas las cosas, de las que son en tanto que son, y de las que no
son en tanto que no son. Sofista Protágoras

 La realidad no existe, si existe no puede ser conocida, si es conocida, no puede ser

comunicada. Gorgias.

UNIDAD IV: ESTOICISMO Y EPICUREÍSMO

Actividades:

I. Sobre estas dos corrientes filosóficas, responda:

1. ¿En qué consistió cada una y cuáles fueron sus principales exponentes?
2. ¿Cuál era el tema o punto común entre estoicos y epicúreos?
3. Según su parecer, ¿la sociedad de hoy, está más inclinada al pensamiento estoico o epicúreo?
¿Por qué?

UNIDAD V: LA FILOSOFÍA MEDIEVAL: LA PATRÍSTICA, LA ESCOLÁSTICA, LA

FILOSOFÍA ISLÁMICA

Actividades:

I. Observe el documental: Filosofía Medieval: Patrística y Escolástica, luego responda lo que se

le pide a continuación:

1. ¿Qué fue la Patrística?

2. ¿Cuál fue el máximo exponente de la Patrística?
3. ¿A cuál filósofo de la antigua Grecia se dio mayor importancia desde la Patrística?
4. ¿Cuáles fueron las principales diferencias entre la Patrística y la Escolástica?
5. ¿Cuál fue el máximo exponente de la Escolástica?
6. ¿A cuál filósofo de la antigua Grecia se dio mayor importancia desde la Escolástica?
7. ¿En qué contexto se desarrollaron ambas corrientes?
8. ¿Por qué en la Edad Media no fue posible el desarrollo de la ciencia?
9. Destaque los principales aportes de la filosofía islámica en el Medioevo y sus dos principales
exponentes.
10. ¿En qué consistió el teocentrismo medieval?
11. Destaque los principales argumentos filosóficos de Averroes y Avicena.
UNIDAD VI: LA FILOSOFÍA MODERNA Y CONTEMPORÁNEA

Actividades:

I. Responda correctamente:

1. La filosofía moderna, ¿se caracterizó por ser: antropocéntrica, geocéntrica, teocéntrica?

Justifique su respuesta.
2. ¿Cuáles fueron las características generales del pensamiento moderno o renacentista?
3. Destaque los principales problemas que se planteó la filosofía moderna y contemporánea

II. Complete el siguiente cuadro sobre las escuelas o corrientes filosóficas más importantes de
la filosofía moderna y contemporánea, con sus respectivos autores:

Escuelas o corrientes filosóficas De qué trata Principales exponentes

Racionalismo
Empirismo
Idealismo
Vitalismo
Positivismo
Existencialismo
Materialismo
Historicismo
Pragmatismo

UNIDAD VII: LA FILOSOFÍA, LOS SABERES Y OTRAS CIENCIAS

Actividades:

1. Haga un esquema sobre la clasificación de las ciencias y ubique a qué tipo de ciencias
pertenece la filosofía
2. Investigue y explique los tipos de saberes