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Programa Diplomado en Docencia Universitaria

Módulo IV: Evaluación para el Aprendizaje


Profesores: Livio Núñez Tapia – Maura Amaranti Pesce

MÓDULO IV “EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE”


PRODUCTOS EVALUATIVOS DEL MÓDULO

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

1. RA5: Plantea un plan de evaluación coherente con los resultados de aprendizaje de los propios cursos que incorpore situaciones
evaluativas diversas.
2. RA6: Diseña instrumentos evaluativos sumativos en el marco de los propios cursos, que permitan evaluar y retroalimentar los
resultados de aprendizaje definidos en sus Syllabus.

INSTRUCCIONES:
PARTE 1:DISEÑO DE UN PLAN DE EVALUACIÓN

 Seleccione al menos un Resultado de Aprendizaje (RA) a evaluar de su Syllabus

 Determine los criterios a evaluar considerando tanto el proceso, como el producto que implica el logro del RA.

 Para cada criterio, establezca los indicadores que le permitan evidenciar el desempeño de cada criterio.

 Determine el peso que le asignara a cada criterio (ponderación por criterios).

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 Determine o mencione el o los instrumento(s) evaluativo(s) que utilizara para evaluar desde el punto de vista sumativo el RA.
Puede considerar la utilización de un instrumento o más de un instrumento para la evaluación del RA, considerando para ello,
la pertinencia y congruencia con los criterios de evaluación.

 Describa las instancias de retroalimentación que implementara con sus estudiantes y la modalidad de la misma. Considere a lo
menos, un criterio a efecto de establecer la retroalimentación correspondiente.

Entrega formativa: 24 septiembre


Entrega sumativa: 3 octubre

PARTE 2
1. Construya el o los instrumentos, para esto considere que:
1.1 Tipo de instrumento de evaluación: Prueba, estudio de caso, resolución de problemas, trabajo de aplicación en
laboratorio u otros. En el caso de no ser una prueba, tendrá que entregar la guía o protocolo para que los estudiantes
puedan realizar el trabajo, con las instrucciones claras, tal como se presentarán a los estudiantes.
1.2 Según el tipo de instrumento tendrá que construir y adjuntar: Pauta de corrección (prueba), Rúbrica o Pauta de evaluación
(con escala de apreciación, cotejo u otros) para las actividades que contemplen aplicación teóricas o prácticas.
1.3 Cualquiera sea el tipo de instrumento que construya, debe considerar los requisitos técnicos contemplados para su
elaboración.

Entrega formativa: 16 octubre


Entrega sumativa:23 octubre

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MATRIZ PARA DISEÑAR EL PLAN DE EVALUACIÓN

RESULTADO CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADORES PESO DE CADA INSTRUMENTO(S) DE


DE CRITERIO EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
1.1.
Criterio 1
1.2.
2.1.
Criterio 2 2.2.
2.3
RA 2.4
3.1.
3.2.
Criterio 3 3.3.
3.4.
3.5
Criterio N

RETROALIMENTACIÓN
CRITERIO (S) MOMENTO TAREA/PRODUCTO TIPO DE RETROALIMENTACIÓN
(señale el o los criterios que (especifique el o los momentos (especifique la tarea o actividad (describa la manera en qué realizará
serán objeto de en qué será(n) aplicado(s) el o los que será retroalimentada) la retroalimentación a sus
retroalimentación) procesos de retroalimentación) estudiantes, especificando las
actividades o recursos que utilizará
Ud. como docente y las actividades
que realizaran los estudiantes)

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