UNIVERSIDAD DEL SINÚ

TIPOLOGIA TEXTUAL

 Escribe sobre la raya el nombre del tipo de texto y la finalidad de cada uno.

1.
El águila y la zorra
Un águila y una zorra que eran muy amigas
decidieron vivir juntas con la idea de que eso
reforzaría su amistad. Entonces el águila escogió
un árbol muy elevado para poner allí sus huevos,
mientras que la zorra soltó a sus hijos bajo unas
zarzas sobre la tierra al pie del mismo árbol.
Un día que la zorra salió a buscar su comida, el
águila, que estaba hambrienta cayó sobre las
zarzas, se llevó a los zorruelos, y entonces ella y
sus crías se regocijaron con un banquete.
Regresó la zorra y más le dolió el no poder
vengarse, que saber de la muerte de sus
pequeños;
¿Cómo podría ella, siendo un animal terrestre, sin
poder volar, perseguir a uno que vuela ? Tuvo que
conformarse con el usual consuelo de los débiles e
impotentes: maldecir desde lejos a su enemigo.
Más no pasó mucho tiempo para que el águila
recibiera el pago de su traición contra la amistad.
Se encontraban en el campo unos pastores
sacrificando una cabra; cayó el águila sobre ella y
se llevó una víscera que aún conservaba fuego,
colocándola en su nido. Vino un fuerte viento y
transmitió el fuego a las pajas, ardiendo también
sus pequeños aguiluchos, que por pequeños aún
no sabían volar, los cuales se vinieron al suelo.
Corrió entonces la zorra, y tranquilamente devoró a
todos los aguiluchos ante los ojos de su enemiga.
“Nunca traiciones la amistad sincera, pues si lo
hicieras, tarde o temprano del cielo llegará el
castigo”.

Narrativo cuya finalidad es contar los hechos que le sucede a los personajes de
este.__________________________________________

2.

________________________________________

3. Como operar en un cajero automático

 Para ingresar al cajero pase la tarjeta por la ranura que se encuentra junto a la puerta vidriada del Banco en la
posición señalada en la imagen.
 Aguarde a que se encienda la luz y empuje la puerta.
 Inserte la tarjeta en la ranura señalada, en la posición correcta (observar ilustración)
 Ingrese su código de seguridad o pin, luego de que el mismo sea solicitado en la pantalla. Luego oprima el
botón confirmar.
 Seleccione la operación a realizar.
 Seleccione finalizar operación.
 En caso de realizar una extracción, retire el dinero.
 Retire el comprobante de la operación y luego la tarjeta.

__texto instructivo: nos orienta de forma detallada de cómo realizar el procedimiento para el retiro del
dinero________________________________________

4. El Agua
El agua es uno de los elementos más importantes de la Tierra: de hecho, cubre las tres cuartas partes de nuestro
planeta y, sin agua, ningún ser vivo podría vivir.
La cantidad total de agua en la Tierra es, más o menos, siempre la misma, pero no está siempre en el mismo
sitio.
La mayor parte del agua está en los mares y océanos, en los ríos y los lagos, pero también hay agua por debajo
del suelo: de allí la sacamos los hombres, cavando agujeros que llamamos pozos.
Con el calor del sol, el agua se evapora y asciende por la atmósfera: al llegar a cierta altura, con el frío, el vapor
se vuelve a condensar en gotitas de agua, formando así las nubes.
Esas nubes se desplazan, empujadas por el viento. Si llegan a algún lugar más frío (por ejemplo, si una montaña
les obliga a subir aún más alto)

__texto expositivo: este busca informarnos, enseñarnos acerca de la importancia que tiene el
agua______________________________________

Extracto sacado del libro "Demian" de Herman Hesse

“Un mundo se originaba en la casa paterna; más estrictamente, se

reducía a mis padres. Este mundo me era muy familiar: se llamaba
padre y madre, amor, severidad, ejemplo, colegio. Este mundo se
caracterizaba por un tenue esplendor, claridad y limpieza; a él
pertenecían las palabras suaves y amables, las manos lavadas, la
ropa limpia y las buenas costumbres. Allí se cantaba el coral por
las mañanas y se celebraba la navidad. En este mundo había
líneas rectas y caminos que conducen al porvenir, estaban el
deber, y la culpa, el remordimiento y la confesión, el perdón y los
buenos propósitos, el amor y el respeto, la biblia y la sabiduría. Uno
tenía que quedarse dentro de este mundo para que la vida fuera
clara, limpia, bella y ordenada”.

_texto descriptivo: _pretende mostrar la realidad en la que se vivía en ese mundo para asi obtener una
imagen de lo que quieren trasmitir_____________________________________

_texto publicitario: busca difundir el mensaje acerca de una promoción

__________________________________

__texto instrucitivo______________________________________
Doña Uzeada de Ribera Maldonado de Bracamonte y Anaya era baja, rechoncha, abigotada. Ya no existía razon
para llamar talle al suyo. Sus colores vivos, sanos, podían más que el albayalde y el solimán del afeite, con que
se blanqueaba por simular melancolías. Gastaba dos parches oscuros, adheridos a las sienes y que fingían
medicamentos. Tenía los ojitos ratoniles, maliciosos. Sabia dilatarlos duramente o desmayarlos con recato o
levantarlos con disimulo. Caminaba contoneando las imposibles caderas y era difícil, al verla, no asociar su
estampa achaparrada con la de ciertos palmípedos domésticos. Sortijas celestes y azules le ahorcaban las
falanges

_texto descriptivo: ___cuya intención es describir_ las características físicas del

personaje.______________________________________

 COHERENCIA Y COHESIÓN

Observe en el siguiente ejemplo cómo se combinan las expresiones para formar otra mayor:

La actitud es de Manuel.
La actitud es crítica.
La actitud crítica es de Manuel (esta es la oración formada de las dos)

Ahora realice usted las combinaciones correspondientes:

1. La opinión será del jefe.

La opinión es decisiva.

R/ la opinión del jefe será decisiva

2. El lugar estaba lleno de alimañas.

Las alimañas son muy desagradables.

R/ El lugar estaba lleno de alimañas, son muy desagradable

3. Las conclusiones pueden ser peligrosas.

Las conclusiones son demasiado apresuradas.

R/ Las conclusiones son demasiado apresuradas, pueden ser peligrosas

4. A partir de la siguiente secuencia de oraciones, construye un párrafo coherente, usando los procedimientos de
cohesión necesarios.

Comenzó la asignatura español. En español escribirá innumerables trabajos. En noveno año le hicieron
escribir trabajos. Un día, en noveno le hicieron escribir una descripción. La descripción se destacó por ser la
mejor. La descripción fue mostrada al director. El director corrigió una palabra de la descripción. El alumno
pensó que esa corrección le servía de modelo. Seguramente el alumno siempre recordaría esa palabra. No
volvería a escribirla mal.

5. Completa el siguiente texto usando algunos de los conectores propuestos.

¿Por qué el cine americano se ha impuesto de tal modo al europeo hasta el punto de amenazarlo de extinción?
Algunos claman que a causa de la pura fuerza del dólar. Pero es algo que no ha pasado en literatura, ni en
pintura, ni en música sinfónica, ni en gastronomía, ni en periodismo. Los dólares compran casi todo, pero no
aniquilan casi nada. Otros, ______sin embargo_______, arguyen la más simple razón del triunfo: que las
películas americanas son mejores. ____por lo tanto _________, el que una película sea considerada buena o
mala es algo desesperadamente subjetivo; y, _____ademas________ cualquiera que sea el baremo que se
aplique, es incontrovertible que bastantes películas europeas son estupendas y muchas películas americanas
son pésimas. Lo que, ______en cambio_______, sí puede afirmarse es que las películas americanas gustan por
lo común más a la gente. ¿Por qué?
sin embargo por lo tanto ahora bien además en cambio
de ahí que