RÚBRICA  

DE  CREACIÓN  DE  VÍDEO  FLIPPED  LEARNING

Raúl  Santiago  &  Jon  Bergmann

EXPERTO AVANZADO APRENDIZ NOVEL

PESO
4 3 2 1

La  calidad  del  audio  es   La  calidad  del  audio  

La  calidad  del  audio  es   La  calidad  del  audio  es  buena  
regular  a  lo  largo  de  todo  el   es  mala  a  lo  largo  de  
Audios excelente  a  lo  largo  de  todo  el   a  lo  largo  de  todo  el  video  o   10%
video  o  en  la  mayor  parte   la  mayor  parte  del  
video en  la  mayor  parte  de  é
de  él video

La  calidad  de  las  imágenes   La  calidad  de  las  

La  calidad  de  las  imágenes  es   La  calidad  de  las  imágenes  es  
es  regular  a  lo  largo  de   imágenes  es  baja  a  lo  
Imágenes excelente  a  lo  largo  de  todo  el   buena  a  lo  largo  de  todo  el   10%
todo  el  video  o  en  la  mayor   largo  de  la  mayor  
video video  o  en  la  mayor  parte  de  él
parte  de  él parte  del  video

La  calidad  de  las  de  las   La  calidad  de  las  de  

La  calidad  de  las  animaciones  
La  calidad  de  las  animaciones   animaciones  /videos  es   las  animaciones  
/videos  es  buena  a  lo  largo  de  
Animaciones /videos  es  excelente  a  lo  largo   regular  a  lo  largo  de  todo  el   /videos  es  baja  a  lo   4%
todo  el  video  o  en  la  mayor  
de  todo  el  video video  o  en  la  mayor  parte   largo  de  la  mayor  
parte  de  él
de  él parte  del  video
 La  voz  es  clara  y  se  modula  
La  voz  no  es   La  voz  no  es  clara  y  
adecuadamente,  se  utilizan   La  voz  es  clara  y  se  modula  
suficientemente  clara  y  no   no  se  modula  
Locución,  modulación   distintas  entonaciones  para   adecuadamente,  se  algunas  
se  modula  adecuadamente   adecuadamente  para   8%
y  claridad  de  la  voz conseguir  mantener  la   entonaciones  para  conseguir  
para  conseguir  mantener  la   conseguir  mantener  la  
atención  y  reforzar  lo  más   mantener  la  atención
atención atención
importante

No  existe  ningún  tipo  

Existe  una  atractiva  cabecera   Existe  algún  tipo  de  
Existe  una  cabecera  de   de  cabecera  de  
Cabecera  de   de  comienzo  y  final  que   cabecera  de  comienzo  o  
comienzo  y  final  que  ayuda  a   comienzo  o  final  que   4%
comienzo  y  final ayuda  a  contextualizar  y   final  que  presenta  o  centre  
contextualizar  y  centrar  el  tema presente  o  centre  el  
centrar  el  tema el  tema
tema

Se  emplean  dos  sistemas  

Se  emplean  varios  sistemas   Se  emplean  dos  sistemas  
Empleo  de  distintos   combinados  de  edición  de   Solo  se  emplea  un  
combinados  de  edición  de   combinados  de  edición  de  
sistemas  de  creación   video  pero  no  ayuda  a  la   sistemas  de  edición   4%
video  lo  que  ayuda  a  mejora   video  lo  que  ayuda  a  mejora  la  
de  vídeo mejora  la  calidad  global  del   de  video
la  calidad  global  del  video calidad  global  del  video
video

No  se  aporta  ninguna  

Se  hace  clara  referencia  al  
Se  hace  referencia  al  origen  y   referencia  a  la  autoría  
origen  y  autoría  de  los   No  se  evidencia  una  
Referencia  a  fuentes   autoría  de  los  recursos   de  los  recursos  
recursos  audiovisuales   referencia  clara  sobre  los  
y  recursos   audiovisuales  empleados,  pero   audiovisuales  creados   4%
empleados  usando  el  tipo  de   recursos  audiovisuales  
empleados sin  aportar  el  tipo  de  licencia   ni  tampoco  se  aprecia  
licencia  de  atribución   empleados.
de  atribución  correspondiente. ninguna  licencia  de  
correspondiente
atribución  adecuada
 No  se  presenta  
Se  presentan  clara  y   Se  presentan  de  modo  
Se  presentan  los  objetivos  de   ningún  tipo  de  
correctamente  los  objetivos  de   poco  claro  e  indefinido  los  
Objetivos  de   aprendizaje  previstos  como   objetivos  de  
aprendizaje  previstos  como   objetivos  de  aprendizaje   8%
aprendizaje resultado  del  visionado  del   aprendizaje  como  
resultado  del  visionado  del   previstos  como  resultado  
video resultado  del  
video del  visionado  del  video
visionado  del  video

No  se  explica  de  

Se  explica  vagamente  la   ninguna  manera  la  
Se  explica  clara  y  nítidamente   Se  explica  de  alguna  forma  la  
conexión  del  contenido  del   conexión  del  
Conexión  con  el   la  conexión  del  contenido  del   conexión  del  contenido  del  
video  con  las  actividades   contenido  del  video   6%
espacio  grupal video  con  las  actividades   video  con  las  actividades  
previstas  en  el  espacio   con  las  actividades  
previstas  en  el  espacio  grupa previstas  en  el  espacio  grupal
grupal previstas  en  el  
espacio  grupal

No  se  percibe  de  

No  existe  una  clara   ninguna  forma,  una  
La  secuencia  en  la   La  secuencia  en  la  
secuencia  en  la   secuencia  en  la  
combinación,  aparición  y   combinación,  aparición  y  
Secuencia  y   combinación,  aparición  y   combinación,  
desaparición  de  los  objetos   desaparición  de  los  objetos  
aparición  de  los   desaparición  de  los  objetos   aparición  y   12%
(imágenes,  audios)  ayuda   (imágenes,  audios)  ayuda  algo  
objetos para  mejorar  la  asimilación   desaparición  de  los  
mucho  a  la  asimilación  del   a  la  asimilación  del  contenido  
del  contenido  de   objetos  para  mejorar  
contenido  de  aprendizaje de  aprendizaje
aprendizaje la  asimilación  del  
contenido  de  
No  existen  ayudas  en  
forma  de  
Existen  excelentes  ayudas  en   Existen  algunas  ayudas  en   Existen  pocas  ayudas  en  
textos,subtítulos,  
forma  de  textos,subtítulos,   forma  de  textos,subtítulos,   forma  de  textos,subtítulos,  
llamadas  iconos..que  
Ayudas  textuales  o   llamadas  iconos..que  ayudan   llamadas  iconos..que  ayudan   llamadas  iconos..que  
ayuden  a  la   6%
icónicas a  la  interpretación  y   a  la  interpretación  y  asimilación   ayudan  a  la  interpretación  
interpretación  y  
asimilación  de  los  contenidos   de  los  contenidos  de   y  asimilación  de  los  
asimilación  de  los  
de  aprendizaje aprendizaje contenidos  de  aprendizaje
contenidos  de  
aprendizaje
 El  video  contiene  elementos   El  video  contiene  pocos  
El  video  contiene  algunos   El  video  no  contiene  
como  preguntas  o  enlaces   elementos  como  preguntas  
elementos  como  preguntas  o   ningún  elementos  
Interacción  con  el   que  permiten  un  trabajo  con   o  enlaces  que  permiten  un  
enlaces  que  permiten  un   como  preguntas  o  
contenido  y   los  contenidos  de   trabajo  con  el  contenidos  
trabajo  con  el  contenidos  de   enlaces  que  permitan   12%
retroalimentación   aprendizaje,  proporcionando   de  aprendizaje,  sin  ningún  
aprendizaje,proporcionando   un  trabajo  con  el  
formativa una  retroalimentación   tipo  de  retroalimentación  o  
una  retroalimentación  en  el   contenidos  de  
formativa  automática  o  en  el   conexión  con  el  espacio  
espacio  grupal aprendizaje
espacio  grupal grupal

La  duración  del  video  

La  duración  del  video  se   La  duración  del  video  se   La  duración  del  video  se   no  se  ajusta  
Duración  en  función   ajusta  perfectamente  a  lo   ajusta  bastante  a  lo   ajusta  algo  a  lo   perfectamente  a  lo  
6%
de  la  edad aconsejable  para  la  edad  de   aconsejable  para  la  edad  de   aconsejable  para  la  edad   aconsejable  para  la  
los  estudiantes los  estudiantes de  los  estudiantes edad  de  los  
estudiantes

El  vídeo  no  presenta  

El  vídeo  presenta  una  
El  vídeo  consigue  transmitir  el   El  vídeo  solo  se  centra  en   no  presenta  una  
Estructura  del   adecuada  y  apropiada  
contenido,  a  pesar  de  no   el  contenido,  no  hay  ni   estructura  clara  del   6%
discurso estructura  con  introducción,  
incluir  la  introducción. introducción  ni  conclusión. discurso,  provocando  
exposición  y  conclusión.
algo  de  confusión.