ACTIVIDAD 2 UNIDAD 4: DISEÑO ESPACIO EXTRACURRICULAR

Integrantes del grupo: Maria Esperanza Gonzalez 556539- Natan Camilo Piñeros 590977 -Maria Jose Tabares-Laura catalina Ortiz ID 486085
FORMATO DE GUÍA INSTRUCCIONAL - PROFESORES
Objetivo de aprendizaje: A traves de un video educativo, juegos didacitcos y actividades grupales, se busca lograr que los niños , comprendan interactuen los concept
basicos relacionados con las TICS como lo son sus funciones aplicadas a su tema e trabajo
Tema ALFABETIZACION CON NIÑOS CON DISCAPACIDADES DE LENGUAJE Y MOTRICES : Utilizaremos el entorno de aprendizaje (EVA) El cual tien
como mision facilitar el desarrollo de experiencias para el aprendizaje ya que son entornos virtuales interactivos, nos proporcionan informac
los cuales nos ayudará a entender e Identificar y mejorar las condiciones de alfabetización en dicha población; promoviendo el a acceso a las
y sus beneficios. Es decir que está contribuya para que la estrategia sea eficaza.

Tipo de espacio por Hay que tener en cuenta que el entorno que utilizaremos es sociocomunicativo, es por ello que usaremos videos, juegos didacticos , y
aplicar actividades dinamicas donde se intentara capacitar y estimular tanto a los niños como a las personas a cargo de su enseñza sobre las el bue
manejo de las tics y en parte crear una manera mas agil y rapida y conforme para que el aprendizaje de los niños sea mas efectivo.

Población
Niños con discapacidades motices en el hogar los ositos, ubicado en la Mesa/cundinamarca
INSTRUCCIONES DE USO
Instrucción Recursos y espacio para su aplicación Meta a alcanzar Tiempo de aplicación Conceptos abordados
 ¿Cuáles son los pasos
por seguir por parte del
docente para ejecutar el ¿Cuál es el resultado
OVA O EVA? esperado tras finalizar
1.presentacion del cada paso de la
grupo del trabajo frente instrucción o ejecutar la ¿Cuánto tiempo se
¿Cuáles son las condiciones físicas y
a la poblacion herramienta? que los destinará a cada fase de
de infraestructura básica que el ¿Qué conceptos abarcará este objeto de aprendiza
seleccionada. 2.Una niños puedan aprender la aplicación del
docente debe solicitar a sus Ej.: tipos de encuadre en el cine, historia de los
breve introduccion conceptos de recurso? En la creacion
estudiantes para la ejecución de la ángulos y planos. Los conceptos deben ser acordes
acerca del objetivo tecnologia, nuevas del proyecto, 2 veces
herramienta? Recursos: Tablet, el tema por trabajar. En el video iran contenido
principal de nuestro editores audivisiolaes, juegos de formas de aprendizaje por semanas, cada dia audiovisual, juegos didaticos acompañado todo e
proyecto . tanto como las tics de 3 a 4 horas en aplicar
mesa actividads ecologicas y de conceptos basicos acerca del aprendizaje.
3.Implementacion del como de lenguaje y la idea, la socializacion
aprendizaje digital por juguetes . puedan ponerla en con el grupo a trabajar.
medio de material practica junto a los
ludico (VIDEOS , integrantes de su
JUEGOS, DIDACTICAS ). familia .
4.conclusiones del
proceso.

Para evidenciar se implementara un resumen de toda la tematica que se desarrollo con los niños y profesores donde se fundamente la
experiencia obtenida con el entorno el cual se realizo para el desarrollo de la tematica y el analisis referenciado en los cambio scognitivos d
cada uno.

(Agregar las celdas que considere necesarias)

R

a catalina Ortiz ID 486085

que los niños , comprendan interactuen los conceptos

tema e trabajo
aremos el entorno de aprendizaje (EVA) El cual tiene
s virtuales interactivos, nos proporcionan informacion.
n en dicha población; promoviendo el a acceso a las tics
estrategia sea eficaza.

or ello que usaremos videos, juegos didacticos , y

las personas a cargo de su enseñza sobre las el buen
que el aprendizaje de los niños sea mas efectivo.

do en la Mesa/cundinamarca

Conceptos abordados
 ¿Qué conceptos abarcará este objeto de aprendizaje?
Ej.: tipos de encuadre en el cine, historia de los
ángulos y planos. Los conceptos deben ser acordes con
el tema por trabajar. En el video iran contenido
audiovisual, juegos didaticos acompañado todo esto
de conceptos basicos acerca del aprendizaje.

on los niños y profesores donde se fundamente la

el analisis referenciado en los cambio scognitivos de