Marco teórico

Historia del centro

El centro educativo Prof. Ángel Rivera fue fundado el 12 de

octubre del año 1979 en la comunidad de la bombita de Azua de
Compostela durante el segundo periodo del gobierno del Doctor Joaquín
Balaguer. Por motivo de la necesidad que tenía el sector de un centro
educativo que viniera a suplir la necesidad de enseñanza en esta
comunidad que cada día iba en un crecimiento alarmante y sumido en la
pobreza.

De inmediato comenzó a funcionar en el nivel primario con una

matrícula de 250 estudiantes y una sección de cada grado. En ella se
concentraron las escuelita de patio que estaba ejerciendo la labor de
enseñanza en toda la periferia de la escuela recién inaugurada. Su primer
director fue el Lic. Feliz Pérez Ventura que junto a una secretaria y un
cuerpo docente de 12 educadores, echaron el centro hacia adelante que
al día de hoy, también abarca el nivel inicial.

Fruto del crecimiento comunitario y producto de la migración

rural, en este centro en la actualidad funcionan cuatro secciones del nivel
inicial y cincuenta y cuatro del nivel primario convirtiéndose en el más
grande en población estudiantil de la ciudad de Azua con labores
matutina, vespertina y nocturna con una matrícula de 2,116 alumnos/as
distribuidos en 1,066 en la matutina y 1,050 en la vespertina para el año
actual 2013-2014, además, tenemos un personal de 79 personas
distribuidas de la siguiente manera:
 Personal General Del Centro
Categoría M F
T
Adm 0 03 03
Personal de apoyo 12 14 26
Docentes en grados 0 32 32
Bibliotecarias 0 02 02
Psicología 0 01 01
Orientadoras 0 02 02
Coordinadoras 0 02 02
Áreas especiales 03 07 10
Odontología 0 01 01
79

Existe un número de docente acorde a la cantidad de estudiantes,

entre 38 y 40 estudiantes por docentes. Los docentes están preparados en
el área que imparten y en la actualidad, contamos con más de 48
docentes distribuidos en todas las áreas del saber
 Misión

Somos una comunidad educativa que proporciona una educación inicial

y primaria de calidad a través de la implementación de planes,
programas y acciones dirigidos asegurar la superación integral de los/las
estudiantes.

Visión

Satisfacer plenamente las necesidades educativas y de crecimiento

integral de sus alumnos/as a través de los servicios que les ofrece
apoyado en los valores y actitudes para que se responda a los retos y
demanda de la sociedad con una visión futurista.
 Característica de la maestra

Gabeisy y Báez Ramírez

Ha demostrado que es sumamente responsable, dinámica, participativa,

creativa, indagadora, organizada, colaborativa, e innovadora.

Característica de los estudiantes

Estos se caracterizan por ser puntuales y responsables al realizar sus

actividades, ser compresivas, alegre y colaborativos.

Característica del aula

El aula del nivel Inicial

Está ubicado en la parte delantera de la escuela, está en buena condición,

es bastante amplia, tiene piso de mosaico, sus partes laterales están
hechas de hierro con barras pintadas de verde y blanco, tiene 4 puertas
de hierro una de entrada, una de salida y otras que conduce al patio.

El aula cuenta con un escritorio, una pizarra, un zafacón, dos baños, está
dividida en 4 zonas entre ellas una de pensamiento lógico matemático,
una de biblioteca, una de dramatización y una de construcción
 Filosofía

Valores y principios que fomentamos:

En el centro Prof. Ángel Rivera, promovemos valores y principios:

morales, éticos, patrióticos, religiosos y humanos.

- Justicia: las reglas normas son para todos/as.

- Solidaridad humana: brindemos apoyo de manera especial a los

niños/as, al igual que al personal docente, administrativo y personal
de apoyo, ya que son ellos la razón de nuestra existencia. Tus
sufrimientos también, son los míos.

- Democracia: todos/as se pueden expresar de manera espontánea y a

la vez acogemos las sugerencias que nos fortalecen de manera
positiva.

- Compañerismo: nos identificamos por el trabajo en equipo, porque

nos permite un mejor desarrollo de nuestras actividades como centro.

- Civismo: respetando los símbolos patrios porque son los que nos
identifican como país.

- Respecto: valoramos a cada miembro de la comunidad educativa y

en general a cada persona; valorar su tiempo, su pertenencias; tratar a
cada persona como se merece, de acuerdo a su dignidad de ser
humano, se constituye en uno de los ejes principales para el
desarrollo y la formación integral de quienes conformamos la familia
Prof. Ángel Rivera. Escucho a los demás para poder ser escuchado.
- Responsabilidad: cumplimiento del deber en las acciones grupales
teniendo en cuenta que lo más importante es competir.

- Competencia sana: desarrollamos esta actitud de manera

equilibrada teniendo en cuenta que lo más importante es competir.

Problemática

Falta de asistencia de los padre y tutores cuando se le convoca a una

reunión a los centros educativos.
 Introducción

Sabemos que la asistencia de los padres cuando se les convoca a una

reunión es de suma importancia, ya que estas suelen darse con el
objetivo de orientarles a sus padres acerca del comportamiento y del
rendimiento de sus niños.

Esta es una estrategia de mayor importancia que tanto el director /a del

centro al junto de los profesores realizar casa x tiempo para orientar a los
padres.

Cuando los padres, madres y tutores asisten a los centros educativos los
niños/as se sienten protegidos y con ganas de seguir asistiendo a la
escuela.

Esta situación se está presentando desde el mes de agosto del 2016, hasta
los últimos 3 meses del presente año.
 Hipótesis

 Que la directora al junto de la maestra se preocupe por visitar y

motivar la familia de los niños.

 Que el ministerio de educación se preocupe por darle charlas a los

padres acerca de la importancia de darle asistencia a sus niños /as
en los centros educativos.
 Justificación

Elegimos esta problemática porque es de gran importancia en el proceso

de enseñanza y aprendizaje de los niños /as.

Además las razones por la cual nos motivamos a plantear esta

problemática es porque comprendemos que una de las cosas que
motivan a los niños/as a tener un aprendizaje significativo es cuando
ellos pueden observar la presencia de sus padres en los centros
educativos.
 Objetivo general

Resolver el problema de la falta de asistencia de los padres cuando se les

convoca a una reunión en los centros educativos.
 Objetivos específicos

 Recopilar información relacionada con el porque la falta de

asistencia de los padres, madres y tutores a los centros educativos.

 Identificar y analizar cuáles son las causas y las consecuencias que

pueden ocasionar la falta de asistencia de los padres cuando se le
convoca a una reunión.

 Determinar cuáles son los factores que influyen para que los padres
no estén asistiendo a las reuniones.
 Posibles soluciones

Nosotras como maestra al fin los domingos visitaríamos algunas

familias para hablarle a cerca de la importancia de su presencia en
los centros educativos y casa fin de mes, lo convocaríamos a una
charla para que ellos puedan observar los beneficios que esta les
aporta a sus niños.
 Propósito

 Lograr que la maestra junto a la directora se anime a motivar a los

padres que asistan a las reuniones.

 Lograr al junto de la maestra y de la directora convencer a los

padres para que asistan a las reuniones.

 Lograr que los padres se interesen más por saber cómo se

comportan sus niños.

 Lograr que los padres se interesen por saber acerca del rendimiento
de sus niños.
 Conclusión

Al finalizar esta problemática llegamos a comprender que los

niños/as con el apoyo que sus padres, madres y tutores, suelen
tener unos aprendizajes más significativos, ya que esto le sirve de
soporte y de motivación para ellos asistir a la escuela tener un buen
rendimiento escolar.