Guía de Lengua Castellana y Comunicación NM1 Ptje.Ideal:50 ptos.

Objetivos: Conocer y definir conceptos básicos asociados al lenguaje Ptje. Real:

Definir y aplicar los actos de habla a la comunicación verbal
Valor: Respeto por lo nuestro

Nombre:_________________________________Curso:____________Fecha:_______

La naturaleza inherentemente social del ser humano ha originado que desde su aparición
sobre la faz de la tierra haya sentido la necesidad de comunicarse con sus semejantes. Para ello,
y de la mano de los cambios tecnológicos, ha desarrollado un complejo sistema de
comunicación.
Este complejo sistema de comunicación producido por el ser humano no tiene, desde
luego, un carácter exclusivamente lingüístico, puesto que incorpora, además de palabras, una
serie de elementos no verbales y paraverbales.
En este sentido podemos definir comunicación como la transmisión de un lugar a otro
de determinada información con un carácter intencional, o considerando la práctica, sería: “un
proceso de transmisión de informaciones de un emisor a un receptor, utilizando un determinado
medio, en un tiempo determinado.

La situación comunicativa anterior nos entrega información relevante a la hora

de establecer los elementos que en ella intervienen:
Emisor: es quien envía el mensaje, en este caso tanto la profesora como Manolito son
emisores, puesto que ambos envían un mensaje.
Receptor: Es quién recibe el mensaje y condiciona su forma. Al igual que en el caso de
los emisores, ambos también cumplen con el rol de receptores.
Tema: Es el asunto que se aborda en el intercambio lingüístico. En la historieta sería el
nulo aprendizaje de Manolito.
Mensaje: Expresión lingüística que produce el emisor. Lo hace de acuerdo con un
código que puede ser lingüístico o no lingüístico. En la historieta se usan ambos códigos
y el mensaje es la pregunta de la profesora y la respuesta que envía Manolito.
Contexto: Circunstancias no lingüísticas que rodean el acto comunicativo y que él o los
hablantes perciben. En el ejemplo tenemos que el contexto sería el colegio,
específicamente una sala de clase.
Canal: Medio físico por el cual se transmite el mensaje. La profesora y Manolito
utilizan la voz y el cuerpo.
Código: Sistema de signos usados para transmitir el mensaje, puede ser lingüístico o no
lingüístico (imágenes, sonidos, vestuario, formas, etc.). Como ya advertimos, en la
historieta se recurre tanto a los códigos lingüísticos ( mensajes hablados) y códigos no
lingüísticos (gestos corporales, faciales) e incluso signos paraverbales ( pausas,
entonación).
Lo anterior corresponde a la comunicación no verbal:
Datos kinésicos: Gestos, movimientos y posturas.
Datos proxémicos: Distancia espacial y contacto físico.
Datos paralingüísticos: sonidos, timbres, silencios, ritmo.
Como podemos observar son muchos los elementos que intervienen en un acto
comunicativo, ahora vamos a profundizar sobre un tipo de código: “las palabras” o
más bien, los diversos significados que éstas adquieren en el complejo mundo de los
mensajes que emitimos: “Los actos de habla”.
Vivimos en un mundo de palabras: interactuamos por medio de palabras, pero
no solamente la emisión de palabras debe ser considerada como un mero acto
lingüístico, sino que fundamentalmente emerge como un modo de comportarnos ante
el mundo, a través del cual podemos comunicar nuestros sentimientos, estados físicos,
pensamientos e ideas, logrando ser percibidos de una particular manera por nuestros
interlocutores.
Como ya sabemos, toda situación comunicativa se origina cuando alguien tiene
la intención de dar a conocer algo; para ello, emite un mensaje con el que, de alguna
manera, espera influir sobre el comportamiento del receptor.
Al analizar lo anteriormente planteado, se pueden identificar tres elementos que
son inherentes a la emisión de todo mensaje.

1.- Momento Ilocutorio Lo que se pretende lograr con lo que se va

a decir.
2.- Momento Locutorio Lo que efectivamente se dice.

3.- Momento Perlocutorio El efecto logrado a partir de lo dicho.

Tanto el momento ilocutorio (la intención comunicativa), como el momento

locutorio (la emisión de enunciados constitutivos del mensaje), tienen como objetivo el
logro perlocutorio (el efecto causado por el mensaje sobre el comportamiento del
receptor).
Desde esta perspectiva es posible definir a los actos de habla como el resultado
de la relación entre una intención comunicativa específica y el pecualiar mensaje
con que el emisor pretende influir sobre la conducta del receptor, para lograr el
efecto por él deseado.
ACTO DE HABLA
Momento ilocutorio + momento locutorio = Momento perlocutorio

Un acto de habla implica asegurar, negar, pedir, suplicar, dar órdenes o expresar
emociones, etc., con la intención de lograr un determinado efecto sobre el proceder del
receptor.
Es importante destacar que el buen resultado de un acto de habla no depende
exclusivamente de la intención del emisor, sino que, en muchos casos, de la interacción
del emisor y el receptor, de la cooperación existente entre ambos. A modo de ejemplo
consideremos el acto de dar una orden: una persona dice a otra:¡Por favor, cierra la
puerta!. Hecha la petición, el interlocutor efectivamente cierra la puerta. Todo este acto
presupone una cierta complicidad entre emisor y receptor; un entorno regulado por
medio de acuerdos explícitos o tácitos, en donde existe una aceptación mutua que, en
definitiva, pertenece al contexto de la situación comunicativa (principio de
cooperación).
 Tipos de actos de habla
Asertivos: quien emite el mensaje, realiza una afirmación o una negación, con
diferentes niveles de certeza. Dentro de los posibles tipos de discursos que corresponden
a este tipo de habla, se encuentran, entre otros, actos como: creer, definir, describir,
relatar, informar, objetar, argumentar, deducir y afirmar.
Ejemplo: “Desde marzo hasta ahora,¡nada!” ( ver historieta)

Directivos: el hablante, a través de este tipo de acto de habla, trata de influir

directamente en la voluntad del receptor, intentando que éste haga lo que desea. Actos
directivos son, entre otros: mandar, preguntar, invitar, etc.
Ejemplo: “Veamos, Manolito, ¿Qué es lo que no has entendido?” (Ver historieta)

Compromisorios: en este caso, el hablante se compromete, en diversos niveles, a

realizar una determinada acción. Actos compromisorios son entre otros: jurar, prometer,
etc.
Ejemplo: “Prometo que la prueba de nivel será muy fácil”

Expresivos: a través de este tipo de acto de habla, el hablante expresa un estado

afectivo, emocional o también físico. Corresponde a actos tales como agradecer,
quejarse, expresar felicidades, saludar, etc.
Ejemplo: ¡Qué bacán estuvo el recital!

Declarativos: mediante estos actos, el hablante modifica algún aspecto de la realidad.

Por ejemplo, bautizar o nominar a una persona, despedir a un trabajador, declarar
culpable a un procesado, etc.

Actos de habla indirectos: en ellos la intención comunicativa del emisor (momento

ilocutorio) no guarda un relación denotativa1 con el mensaje emitido (momento
locutorio), dependiendo el efecto a conseguir (momento perlocutorio) de variables
contextuales, e incluso de la presencia de recursos de expresión no verbales, como así
también de elementos propios del paralenguaje.
Ejemplo: el niño, mirando hacia una estufa apagada dice, en tono implorante, a su
madre: “hace frío”

Macroactos de habla: desde la perspectiva de la extensión, podemos abarcar desde actos da

habla aislados (asertivos, directivos, expresivos, declarativos, compromisorios), hasta conjuntos
de actos de habla, en donde enunciados que corresponden a actos aislados se relacionan en base
a un objetivo final o momento perlocutorio común, formando todos mayores y más complejos,
denominados macroactos de habla.
Por ejemplo: Un afiche publicitario, puesto que involucra la combinación de enunciados
aislados, pero que en su conjunto buscan estimular la compra de un algún producto en
particular.
Por último, podemos relacionar algunos actos de habla con determinadas funciones del
lenguaje.
Asertivos Función referencial
Directivos Función apelativa o conativa
Expresivos Función emotiva o expresiva
Guía ejercicios
1.- El hablante expresa un estado afectivo, emocional o físico respecto al objeto o asunto de que
se habla.
1
Denotar: indicar, expresar directamente el objeto u acción.
¿A qué tipo de acto de habla se refiere la definición? ( 2 ptos.)
a) directivo
b) asertivo
c) expresivo
d) declarativo
e) compromisorio

2.- ¿Cuál de los siguientes enunciados corresponde a un acto de habla indirecto? ( 2 ptos.)
a) profeso la religión católica
b) deseo que triunfes en la vida
c) el subalterno no logró su cometido
d) jefe, ¿supo que a todos les reajustarán el sueldo?
e) La proclamo candidata a la presidencia

3.- Durante el certamen, el artista español vivió momentos emocionantes al recibir el cariño del
público, principalmente femenino, quien lo premió con dos Antorchas y la preciada Gaviota de
plata.
¿A qué tipo de acto de habla corresponde el texto? ( 2 ptos.)
a) directivo
b) expresivo
c) asertivo
d) compromisorio
e) declarativo

4.- Les doy las gracias a quienes votaron por mí. Sin duda, requiero de la ayuda de cada uno de
ellos para lograr sacar adelante esta comuna.
¿Qué tipos de actos de habla es posible reconocer en el texto? ( 2 ptos.)
a) declarativos y directivos
b) expresivo y compromisorio
c) asertivo y expresivo
d) expresivo y directivo
e) asertivo y compromisorio

5.- Una joven practica su parlamento para la obra de teatro. Su problema es que no recuerda
cuál es la intencionalidad que le debe dar. Si requiere que el acto sea declarativo ¿qué enunciado
debería elegir? ( 2 ptos.)
a) te declaro inocente
b) te declaró inocente
c) ¿te declaro inocente?
d) ¡te declaró inocente!
e) te declararía inocente

6.- El hablante se compromete a realizar una determinada acción. ¿A qué tipo de acto de habla
se refiere la definición? ( 2 ptos.)
a) asertivo
b) expresivo
c) declarativo
d) compromisorio
e) directivo

Desarrollo
 1.-Determine el momento ilocutorio o intención comunicativa inferible de los siguientes
actos locutorios: ( 9ptos)

“La región amazónica brasileña comprende los estados de Acre, Amapá, Amazonas, Mato
Grosso, Pará, Rondonia, Roraima, Tocantins y parte de los estados de Maranhao y Goiás,
correspondiendo a un área de aproximadamente 5 millones de Km ; ocupa cerca de 58% del
territorio de esa nación”
__________________________________________________________________________
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__________________________________________________________________________
“Corifeo: Tal como me has cogido inmerso en tu maldición, te hablaré, oh rey. Yo ni lo
mate, ni puedo señalar a quién lo hizo” (Edipo Rey, Sófocles)
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__________________________________________________________________________
“Romeo: ¡Silencio! ¿Qué resplandor se abre paso a través de aquella ventana?¿Es el oriente,
y Julieta, el sol! ¡Surge, esplendente sol, y mata a la envidiosa luna, lánguida y pálida de
sentimiento porque tú, su doncella, la has aventajado en hermosura!” (Romeo y Julieta,
Shakespeare)_______________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

2.- Formular enunciados locutorios que correspondan a las siguientes intenciones

comunicativas o momentos ilocutorios. ( 6 ptos)
Dar una orden:______________________________________________________________

Realizar una petición:________________________________________________________

Hacer una promesa:__________________________________________________________

3.- determine el contexto situacional que debe rodear al siguiente acto de habla:
Momento ilocutorio Momento locutorio Momento perlocutorio
El emisor desea que alguien ¿Quién podría cerrar la Una persona que está cerca
cierre una puerta. puerta por favor? de la puerta, la cierra.
Contexto
situacional:____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

4.- Determine qué acto de habla predomina en los siguientes enunciados: ( 7 ptos)
“Siete filmes que retratan las vidas laborales de diversas partes del mundo exhibe el Cine arte
Alameda como celebración del Día del trabajador”___________________

“Peter vino y se comprometió a pagar su deuda antes de fin de mes” _____________________

“Nuestro tratamiento, en solo tres semanas, le permitirá reducir diez kilos de

sobrepeso”_________________

“Le informo que a partir del próximo lunes, Ud. será transferido a nuestra sucursal del centro”
__________________

“Don Juan: ¡Clemente Dios, gloria a ti! Mañana a los sevillanos aterrará el creer que a manos de
mis víctimas caí”________________ (Don Juan Tenorio, José Zorrilla)
“Corifeo: Tal como me has cogido inmerso en tu maldición, te hablaré, oh rey. Yo ni lo mate, ni
puedo señalar a quién lo hizo”_______________________ (Edipo Rey, Sófocles)

“Romeo: ¡Silencio! ¿Qué resplandor se abre paso a través de aquella ventana?¿Es el oriente, y
Julieta, el sol! ¡Surge, esplendente sol, y mata a la envidiosa luna, lánguida y pálida de
sentimiento porque tú, su doncella, la has aventajado en hermosura!”
_______________________ (Romeo y Julieta, Shakespeare)

5.- Interprete la siguiente situación de acuerdo al concepto de acto de habla indirecto: (1 pto.)

Una señora parada frente a la vitrina de una tienda mira a su marido que la acompaña y dice en
tono lastimero “Qué lindo el vestido”. ¿Cuál es el acto de habla al cual indirectamente pertenece
la expresión de la señora? ____________________

6.- Realice tres ejemplos de actos de habla indirectos:

A)___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

B)___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

C)___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

7.- A partir de la siguiente imagen, diseña enunciados publicitarios en torno al uso del metro, en
los cuales predominen los siguientes actos de habla. ( 10 ptos)

Metro

Asertivo:_____________________________________________________________________

Directivo:_____________________________________________________________________

Compromisorio:________________________________________________________________

Expresivo:____________________________________________________________________

Declarativo:___________________________________________________________________