¿Cómo se relacionan las capacidades, competencias y habilidades con los

componentes del currículum actual chileno?

En cuanto a esta pregunta es importante establecer que el ministerio de Educación en

las Bases Curriculares (BC) hace referencia a los conceptos de habilidades,
conocimientos y actitudes, asimismo, define las habilidades como; “capacidades para
realizar tareas y para solucionar problemas con precisión y adaptabilidad. Una
habilidad puede desarrollarse en el ámbito intelectual, psicomotriz, afectivo y/o social.”
(MINEDUC, 2012) por lo tanto, se puede inferir que las competencias se encuentran
implícitamente integradas en los Objetivos de Aprendizajes; y se encuentran en directa
relación, de igual forma permite su articulación con los diferentes elementos de la
planificación, como por ejemplo: contenidos e indicadores de logro.

¿Cree usted que la educación actual está centrada en los aprendizajes? ¿Por
qué?

No, por el contrario creo que la educación actual continúa bajo el mismo paradigma
academicista, donde el foco central es el programa de estudio y sus contenidos, los
que deben ser ejecutados en los tiempos establecidos, entonces el estudiante debe
adquirir estos contenidos según el nivel o curso en el que se encuentra. A modo de
ejemplo, sabemos que un estudiante debe leer en primero básico y realizar adiciones
y sustracciones; Aquí la mayor parte del curso logra el objetivo y otros no alcanzan o
no pueden lograrlo, pero esta situación importa menos que lo que importa realizar la
cobertura curricular y muchas veces este es el factor principal de los
pseudoaprendizajes memorísticos, muchas veces es momentáneo y mecánico por lo
que no se logra transferir a otros contextos.
Es por lo anterior y entendiendo que el aprendizaje es un proceso inherente a él o la
estudiante, creo como apoderado y estudiante que en la actualidad se ha avanzado, se
habla de inclusión, tiempos de aprendizajes, contextos, entre otros elementos
indispensables para un aprendizaje significativo, pero aún no se logra una educación
centrada en el aprendizaje y la diversidad de todos y todas las estudiantes.