UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE

HONDURAS

CATEDRATICO: Ing. Denis Aguilar

ASIGNATURA : Control de la calidad I

TAREA: Construcción de  la planeación estratégica y el  cuadro de mando integral

NOMBRE: Astor Hernández Díaz

N° DE CUENTA: 201010520029

FECHA DE ENTREGA: 01/04/2014

INSTITUTO TECNICO
INDUSTRIAL

(ITI)
 INTRODUCCIÓN

De acuerdo con el plan estratégico del Instituto técnico Industrial, que nos determina los
fundamentos que integran a toda la organización hacia la consecución de sus metas, sus
indicios como Institución, la trayectoria que lleva, su visión , misión y objetivos en el
sector Educación, guiados por las autoridades distritales y departamentales.

Se Formulara un análisis de plan estratégico del proceso, donde se dará una perspectiva
de estrategia actual y futura, determinando sus fortalezas y debilidades de acuerdo al
análisis a realizar en el sector vocacional y como Institución privada que debe cumplir
los requerimientos.

Se realizara un cuadro de mando integral de la empresa y un análisis FODA.

 VALORES

Consideramos irrenunciables nuestros valores éticos y profesionales que guiando en todo

momento nuestra labor, nos identifican como una institución educativa seria y coherente
caracterizada por:
 Respeto
 Compromiso
 Responsabilidad
 Confianza
 Solidaridad
 Trato familiar y cordial.
 Trabajo en equipo.
 Dedicación y esfuerzo.
 Espíritu crítico
 Gusto por el trabajo bien hecho.
 Innovación
 MISION

Entregar educación y formación de buena calidad a todos los alumnos y crear condiciones para
que ellos descubran su propia vocación, siendo protagonistas de sus aprendizajes, que les
permita ser personas responsables que vivencien los valores.

Además de obtener conocimiento y desarrollar habilidades, que le faciliten su desarrollo

personal, su vida familiar, ciudadana y laboral, reunirán las competencias pertinentes a una
sociedad en constante cambio.

VISION
Ser una de la mejor institución educativa reconocida. Pretender ser una entidad formadora de
personas integras, con solido marco valórico, con competencia generales y específicas que le
permitan adaptarse a los cambios e innovaciones tecnológicas en el campo laboral, accediendo a
empleados calificados y/o continuar estudios con la enseñanza superior
 OBJETIVOS GENERALES
Basados en la nueva visión de la Educación con calidad y Excelencia:

a- Generales

1- Contribuir con el país a través de la Educación Privada.

2- Enmarcarse en las directrices brindadas por las Autoridades Educativas.
3- Establecer estrategias de Proyección y captación de matrícula.
4- Desarrollar los programas en base a los Estándares Educativos
Nacionales en el Nivel Medio.
5- Rescatar los valores que combaten los antivalores para lograr la
Formación integral del Educando
 OBJETIVOS ESPECIFICOS
b- Específicos

1- Atender prioritariamente el Aprendizaje en todas las áreas.

2- Alcanzar las competencias del perfil del egresado de Educación básica especialmente en
Matemáticas y español.
3- Matricular en cada uno de los niveles reuniendo los requisitos de las Metas en cuanto a edad
y escolaridad.
4- Promover actividades en los alumnos que permitan experiencias que traigan consigo
conocimientos significativos.
5- Integrar al educando a la sociedad que comparte con principios y
Valores cristianos.

FORMACIÓN ACADÉMICA PERSONALIZADA

 
Objetivos Estratégicos:

1. Capacitar a los alumnos para comunicarse en un entorno plurilingüe.

2. Mantener un buen nivel de formación que permita a cada alumno desarrollar al
máximo sus competencias.
3. Favorecer el desarrollo integral del alumno.

PERSONAL COMPROMETIDO E ILUSIONADO CON EL PROYECTO EDUCATIVO

 
Objetivos Estratégicos:
 1. Mantener un buen clima de trabajo que favorezca la eficacia en la tarea educativa.
2. Adecuar la formación del personal a las necesidades del colegio teniendo en cuenta
los intereses personales.

RELACIONES POSITIVAS Y DE COLABORACIÓN ENTRE LAS FAMILIAS Y EL

COLEGIO
 
Objetivos Estratégicos:

1. Mantener una comunicación fluida entre familia y colegio.

2. Potenciar la participación y colaboración de las familias y la percepción del centro
como espacio abierto y lugar de encuentro.

GESTIÓN DE CALIDAD SEGÚN EL MODELO

 
Objetivos Estratégicos:

1. Progresar y profundizar en la implantación del modelo START de Excelencia.

2. Buscar la eficiencia de la gestión.

AUTOFINANCIACIÓN Y OPTIMIZACIÓN DE LA GESTIÓN DE RECURSOS Y

SERVICIOS
 
Objetivos Estratégicos:

14. Lograr la autofinanciación del centro dentro de la red de centros de las Esclavas para
formar parte de la Fundación.
15. Tener un número de alumnos que de estabilidad al centro.
 Reseña Histórica
El I.T.I. es una Institución Educativa privada en brindar carreras técnicas y desde sus inicios ha
figurado como el centro de formación técnica que se necesita urgentemente para su desarrollo.
El Instituto Técnico Industrial (I.T.I.), fue fundado en 2004. Ubicado en la quinta calle, El
instituto comenzó a funcionar con aproximadamente 100 alumnos y las carreras que se
impartían entonces eran el Bachillerato en Electrónica, en Electricidad y Computación, en
las jornadas Diurna y Nocturna. Siendo su director entonces el Licenciado Merling Yovany
Paredes.
Tras su crecimiento, el I.T.I. en estas instalaciones se abrieron las carreras de: Ciclo Común
Técnico, Bachillerato en Ciencias y Letras, Bachillerato en Electrónica, Bachillerato en
Electricidad, Bachiller técnico en Mecánica Automotriz.

Como una estrategia de experimentación y afianzamiento  del aprendizaje, en el año 2006 se

monta prácticas profesionales de talleres ya que siempre han manifestado su admiración y
respeto por la labor de los estudiantes y personal docente y administrativo, encargados de la
organización de dicho evento.

El I.T.I. desde sus inicios se ha caracterizado por su calidad educativo y gracias a la gestión del
su actual Director el Licenciado Melvin Yovany Madrid y todos sus colaboradores, estamos
orgullosos de ser  EL MEJOR INSTITUTO TÉCNICO.

ANALISIS FODA

1.-Fortalezas:
-Análisis e implementación de la Reforma Curricular en sus diversas formas.

-Participación y adjudicación de los diferentes P.M.E.

-Participación en las actividades de mejoramiento educativo implementados por la distrital.

-Participación y compromiso por parte de los docentes en actividades extra-curriculares.

-Trayectoria y continuo perfeccionamiento del cuerpo docente.

-Apertura de tiempo y espacio por parte de la dirección para la solución de problemas escolares
y administrativos.

-Libertad del ejercicio docente en el aula y la planificación curricular.

-Conocimiento y control disciplinario de los alumnos.

-Desarrollo de infraestructura de la institución.

-Implementación de tecnología didáctica como biblioteca, computación y medios audiovisuales.

2.-Oportunidades:

-Existencia de redes externas dispuestas a colaborar con el colegio.

-Curso de perfeccionamiento para docentes y directivos entregados por la departamental en

relación a la Reforma Educacional.

-Colegio urbano ubicado en el centro de la ciudad de San pedro Sula.

-Relación directa con las autoridades de la comuna.

-Demanda permanente de ingreso al colegio sin mediar recursos publicitarios.

3.-Debilidades

-Nivel significativo de repitencia.

-Nivel significativo de deserción escolar.

-Falta de implementación de soluciones a los problemas anteriormente señalados.

-Desarrollar el trabajo en equipo.

-Implementación de un curricular más atractivo para el alumnado.

-Escasa motivación de los alumnos por mejorar sus rendimientos.

-Escaso apoyo de las familias hacia el trabajo escolar de sus hijos.

-Rotativa de docentes en algunos niveles o asignaturas.

-Normativas o acuerdos que no son respetados o llevados a la práctica.

4.-Amenazas:

-Conflictos familiares perjudican el rendimiento y la permanencia de los alumnos en el

establecimiento.

-Las características de la sociedad actual, permisividad y atractivo de las actividades externas al

colegio, desorientan a los jóvenes.

-Aumento de pandillas dedicadas al robo y las drogas.

-Competencia educativa que presentan los nuevos establecimientos educacionales con atractiva
publicidad

MAPA ESTRATEGICO 2009 -2013

 Sustentabilidad
Captar y mantener Lograr la certificación de calidad Acreditar las carreras técnico-profesionales
matricula

Clientes

Mejorar  los niveles de satisfacción de  Mejorar la calidad de los procesos  de 

la  aprendizaje  y  formación  de  los 
gestión  institucional  de  los estudiantes y sus resultados. 
   Actores 

Procesos
Generar en el equipo Perfeccionar  al  equipo  Capacitar  a  los  Profesores  Implantar un programa y plan
 directivo Competencia docente  Jefes  de estudio propio para 
s de comunicación y En el dominio de  los    En  herramientas  y/o  generar 
 liderazgo efectivo.  contenidos técnicas  Competencias  en 
 disciplinarios,  en el  nivel,  de Comunicación,  el desarrollo
subsector  y/o  especialidad  que orientación  personal de los estudiantes en
 corresponda, metodologías de la  todos los niveles y ciclos de 
 enseñanza y  enseñanza y un taller

Aprendizaje

Contar  con  un  equipo  Contar  con  un  cuerpo

Implementar  el Modelo 
docente  y directivo  con  las docente preparado  en 
de
competencias estrategias  de 
 Gestión de Escolar de
 profesionales necesarias para qu comunicación  con 
 Fundación de Honduras
e  alumnos  y  apoderados
con
alcancen  una  mejor 
 el propósito de alcanzar u
gestión pedagógica. 

Objetivos Medición Metas Iniciativa Presupuest

 o
Financiero Dar una educación Matricular en
Captar y mantener la margen de ingresos de calidad y cada uno de los Gastos de
matricula, generando favorables brindarles niveles marketing,
ingresos conformidad crear reuniendo los papelería de
condiciones para requisitos de matricula
que ellos descubran las Metas en
su propia vocación cuanto a edad y LPS.35,000
escolaridad.
Cliente Jóvenes capaces de Capacitar o Reunirse con
Brindar el mejor desarrollarse en la contratar personal los profesores y LPS.10,000
servicio educación superior en el área técnica elaborar un
para brindar una plan de estudio
educación para el año, que
competente los profesores
se ayuden unos
a otros.
Aprendizaje Minimizar el Creación de
De acuerdo al plan porcentaje de 1° año 30% programas de LPS.100,000
establecido el año alumnos quedados, 2° año 20% mejoras para la
anterior crear mejoras Accesibilidad de 3 año 10% institución e
para el próximo. información innovación
Análisis de otras
instituciones

TABLERO DE CONTROL
 CONCLUSIONES

De acuerdo a lo analizado el colegio es flexible con los acuerdos curriculares, su organigrama

está bien estructurado, tiene un plan estratégico bien argumentado y especifico pero no se está
cumpliendo totalmente , tiene personal capacitado y apto en sus áreas específicas.

Pero hay nuevos colegios que son de la misma áreas técnicas que están robando mercado y
afectando en el censo escolar de la institución , debido por ello se analizó los posibles motivos
y se determinó que el colegio no desarrolla planes para solucionar las causas ,la retención de
alumnado , no incentiva al alumno en vista por ello el alumno no demuestra posesión y ni
afecto hacia el colegio , aparte de eso el colegio esta quedan atrás en tecnología ya que no
realiza inversiones en innovación herramental.