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PRE-TAREA

SEÑALES Y SISTEMAS

NOMBRE: IVAN MANUEL BOLAÑO CANTILLO

CODIGO: 1083018258

TUTOR: FREDDY VALDERRAMA

GRUPO: 203042_64

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

SANTA MARTA
1. Actualización de perfil y presentación: a) Actualizar el perfil con foto e
información y realizar un aporte en el foro de la actividad con la
evidencia de la actualización.

b) Realizar aporte en el foro con información personal como: Nombres,


apellidos, correo, Skype, intereses de la asignatura y nivel actual.
2. Conceptos teóricos: Ingresar al capítulo 1 (panorama) del libro guía de
Ambardar, el cual usted encuentra en el entorno de conocimiento. Leer,
analizar y dar respuesta a las siguientes preguntas:
a) Indique cuáles son los cuatro tipos de señales y defina que valores toma
la variable “t”, la variable “n” y para qué tipo de señal se utiliza cada una de
estas variables.

“t” = Es el Intervalo de muestreo


“N” = Es un entero
Existen cuatro tipos de señales: señales analógicas, señal muestreo, señales
digitales y señal cuantizada.
Señales analógicas: es aquella que presenta una variación continua con el
tiempo, además podemos decir que las señales analógicas predominan en nuestro
entorno (variaciones de temperatura, presión, velocidad, distancia, sonido etc).
Señal muestreada: Consiste en tomar muestra de señal analógicas a una
frecuencia o tasa de muestreo constante, para cuantificarlas posteriormente.
Señales digitales: Es aquella que presenta variación discontinua con el tiempo y
que solo puede tomar ciertos valores discretos, su forma característica; la señal
básica es una onda cuadrada (pulsos) y las representaciones se realizan en el
dominio de tiempo.
Señales cuantizadas: Esta señal se asigna un determinado valor discreto a cada
uno de los niveles de tensión obtenidos en el muestreo (infinito números de
valores posibles de las muestras).

b) Si se esta analizando un sistema donde la relación de entrada y salida es


una línea recta que pasa por el origen, dicho sistema se conoce como:
¿sistema lineal o sistema relajado?. Explique la diferencia entre ambos
sistemas.
Sistemas de entrada: nos referimos específicamente al acto de alimentar con
información al sistema computarizado, o sea, agrandar el contenido de su base de
datos.
sistema de salida: nos referimos a la recuperación o copia de la información
disponible en el sistema computarizado, a menudo transfiriéndola a un soporte
físico o de otra naturaleza
No veo relación con el sistema relajado.

c) Indique que función trigonométrica se debe aplicar para encontrar la


respuesta en frecuencia de un sistema de tiempo continuo
R/ para las frecuencias de un sistema de tiempo continuo se debe aplicar la
función seno y coseno en todas sus areas
d) Indique que significan las siguientes transformadas FT, DFT, FFT y cual es
la diferencia entre cada una de ellas.

FT: es como el músico que escucha un tono (señal en el dominio del tiempo) y
determina qué nota (frecuencia) está sonando.

DFT: su importancia radica en el hecho que eliminan en gran parte los cálculos
repetitivos a que este sometido.
FFT: generalmente permite una mayor precisión en el cálculo de la DFT
disminuyendo los errores de redondeo.

. Ejercicios: cada estudiante debe dar solución de forma individual a los


siguientes ejercicios, que han sido diseñados para hacer un repaso de sus
conocimientos previos y adquiridos en los cursos anteriores.
Nota1: la constante “a” es individual y es asignada por su tutor en la
apertura del foro.
Nota 2: Ingresar al capítulo 2 “funciones polinomiales y racionales” en el
numeral 2.4 “números complejos” del libro Precálculo, el cual usted
encuentra en el entorno de conocimiento. Para dar respuesta a los
siguientes ejercicios de números complejos.

a) (a+ i) (a − i)
= (9+i) ( 9-i)

=9+i+9–i

= 18i

3+ai
b)
2−ai

3+9 i
2−9 i

(3+ 9i) (2+9 i)


*
(2−9 i) (+ 9 i)

6+27 i+18+81 i²
=
22−(9 i) ²

6+27 i+18−81
=
4−81i ²

6+27 i+ 18−81
¿
4−81

6+27 i+18−81
=
85

6 27 i 18 81
= + + -
85 85 85 85

c) √ ai * √ 2 ai
√ 9 i * √ 29 i
=√ 9 *√ i + √ i *√ 29

= √ 9 + √ 29 (√ i²)

=(3) √ 29 i

= 3 √ 29 i

a
d) ∑ ¿1 ¿ ¿)
k

∑ ¿(9−k 3 )
k

=(9 – (1)³) + (9-(2)³) + (9-(3)³) +(9-(4)³) + (9-(5)³) + (9-(6)³) + (9-(7)³) + (9-


(8)³) + (9-(9)³)

5
(−1 ) ᴷ
e) ∑¿
k 1−a

5
(−1 ) ᴷ
∑¿ 1−9
k

5 5 5 5 5
(−1 ) 1 (−1 ) ² (−1 ) ³ (−1 ) ⁴ (−1 ) ⁵
∑ ¿ 1−9 + ∑ 1−9 + ∑ ¿ 1−9 + ∑ ¿ 1−9 + ∑ ¿ 1−9
k k k k k
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Panorama - Introducción al curso: Ambardar, A. (2002). Procesamiento de


señales analógicas y digitales: Panorama. Cengage Learning, (2nd ed, pp. 1-7).
Recuperado de  https://link.gale.com/apps/doc/CX4060300008/GVRL?
u=unad&sid=GVRL&xid=963f917c
Números complejos y Sumatorias: Larson, R., y Hostetler, R. (2008). Precálculo
(7a. ed.) pag. 162-168. Recuperado de https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/46801?page=1

Energía y potencia de señales continuas: Ambardar, A. (2002). Procesamiento


de señales analógicas y digitales: Señales. Cengage Learning, (2nd ed, pp. 8-11).
Recuperado de https://link.gale.com/apps/doc/CX4060300015/GVRL?
u=unad&sid=GVRL&xid=4af6e3f8
Operaciones sobre señales continuas: Ambardar, A. (2002). Procesamiento de
señales analógicas y digitales: Operaciones Sobre Señales. Cengage Learning,
(2nd ed, pp. 12-13). Recuperado
de https://link.gale.com/apps/doc/CX4060300017/GVRL?
u=unad&sid=GVRL&xid=3b527b52

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