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IN F ORME DE GES TIÓN 2010

por la educación de la primera infancia


F U N D A C I Ó N C A R U L L A
Dana Muñoz (3 años) Aventureros 1 - Experiencia con pintura y plástico. Centro aeioTU La Estrella
Contenido
· Presentación
 
· ¿Qué está pasando con la primera infancia en Colombia?

· Principales indicadores
 
· aeioTU en el 2010
 
· Centros aeioTU – Arquitectura y Pedagogía
 
· Estudio Longitudinal
 
· Historias aeioTU
 
· Planes para el 2011

· Mapa Estratégico
Presentación
En aeioTU trabajamos para ampliar la cobertura de la atención
integral – educación nutrición y cuidado – en primera infancia
con altos estándares de calidad. Desarrollamos un modelo que
incluye las áreas pedagógica, operacional y de gestión, en el cual
involucramos a aliados de los sectores público y privado.

Como empresa social, trabajamos en ofrecer directamente


atención integral de alta calidad. A la vez, buscamos influenciar
al sector para elevar su competitividad; aumentar la conciencia
colectiva sobre la importancia de los primeros años de vida;
mejorar la calidad educativa; y generar alianzas público – privadas
que potencien esfuerzos y generen importantes sinergias. Gracias
al apoyo económico de nuestros aliados, operamos los centros
aeioTU donde atendemos a miles de niños, con altos estándares
de calidad. Además, estamos sentando las bases para crecer a
escala de forma sólida y eficaz. Queremos que nuestro trabajo
con la niñez, las familias y las comunidades nos ayude a hacer de
Colombia el país próspero y pacífico que todos buscamos.
 
En este documento presentamos nuestros principales logros en el 2010 y
nos planteamos los objetivos del 2011, para contribuir a la transformación
de Colombia a través del desarrollo de la primera infancia.

Samuel de la Ossa y Dana Díaz (4 años)


Jardín 4 - limpiando la ciénaga de Mallorquín como parte del proyecto de investigación La Playita.
Centro aeioTU La Playa
Durante el 2010 se vio un gran compromiso del municipio; gestión en la que Kimberly
por parte de los gobiernos locales de Clark también ha mostrado su interés. De
diferentes ciudades del país incluyendo igual forma, hemos tenido acercamientos
Bogotá, Barranquilla, Medellín, Santa Marta con empresas como RCN y Siemens, para
y Sopó. En estas ciudades el sector público trabajar conjuntamente por la primera
ha invertido gran cantidad de recursos en infancia.
la primera infancia en términos de calidad

¿Qué está pasando y cobertura: Medellín tiene una clara visión


de cobertura universal, a través de su
programa Buen Comienzo. El alcalde de
En aeioTU estamos comprometidos con las
estrategias e iniciativas a nivel nacional para
aumentar la cobertura con la mejor calidad.

con la primera infancia Santa Marta, Juan Pablo Díaz Granados,


ha realizado importantes proyectos por la
Es importante recordar la importancia y la
urgencia de encontrar fuentes de recursos

en Colombia?
atención a la primera infancia con calidad. sostenibles que garanticen muchos años
En Sopó, la administración local en cabeza de atención integral de alta calidad para las
de su Alcalde también ha demostrado presentes y futuras generaciones.
gran interés por brindar atención integral Para lograr lo anterior, acompañaremos al
en alianza con otros sectores. Bogotá y Gobierno Nacional y daremos todo nuestro
“Es nuestro sueño y compromiso trabajar intensamente para que los niños colombianos puedan lograr su pleno desarrollo físico, socio- Barranquilla continúan creciendo por un apoyo para que las diferentes estrategias
emocional y cognitivo desde la primera infancia.” camino hacia mayor cobertura con calidad. de la política nacional den sus frutos. Así
Compromiso del señor Presidente de la República, doctor Juan Manuel Santos – Mayo de 2010 Estas son las alcaldías con las cuales mismo, contribuiremos en las diferentes
  hemos estado trabajando en aeioTU, pero iniciativas locales y empresariales por la
Más de la mitad de los niños entre 0 y 5 años en Colombia vive en condiciones de pobreza. De ellos, el 32% no recibe atención y el 44% sabemos que hay otras administraciones primera infancia.
recibe atención parcial. Son más de dos millones doscientos mil niños que necesitan soluciones integrales*. públicas con mucho interés en continuar Poder trabajar en alianzas público privada
  fortaleciendo su gestión por la primera por la primera infancia ayuda a articular las
Los pasos emprendidos por el Gobierno del Presidente Juan Manuel Santos en el año 2010 representan un férreo compromiso con la infancia. inversiones y multiplicar los esfuerzos de
primera infancia. En términos de cobertura, el Gobierno pretende llegar a un millón de niños, con lo que se duplica la atención actual. Para los diferentes aliados. Lograr que todos los
lograrlo, se creó el Consejo Supra-sectorial de Primera Infancia que permitirá sumar los esfuerzos de las diferentes entidades públicas que La empresa privada ha pasado del sectores inviertan conjuntamente en un
tienen responsabilidades frente a este grupo poblacional. convencimiento a la inversión en primera mismo proyecto por la primera infancia
  infancia como una forma de potencializar genera un mayor impacto y más beneficios
Uno de los aspectos de mayor relevancia de esta política es el convencimiento generalizado del Presidente, de la Ministra de Educación y el desarrollo de su comunidad y así traer para los niños, familias y comunidades.
de todo su equipo, de que lo más importante en estos momentos es trabajar por mejorar la calidad de la educación. En aeioTU siempre mayor competitividad a largo plazo. Alpina
hemos creído que la cobertura nunca puede estar separada de la calidad. Investigaciones internacionales nos dicen que las inversiones en firmó una alianza con aeioTU para brindar *Cifras tomadas de la Política Educativa
cobertura sin calidad pueden llegar a tener efectos nulos o incluso negativos sobre los niños receptores de las mismas. Por esto, celebramos mejor atención integral a los hijos de sus “Educación de Calidad: El Camino para la
y aplaudimos este especial énfasis en calidad de la nueva política educativa “Educación de Calidad: El Camino para la Prosperidad”. empleados en su planta del municipio de Prosperidad”, Noviembre de 2010.
Sopó y a otros niños de escasos recursos
Principales indicadores

Indicadores 2009 2010


Número de niños atendidos 855 1598
Número de centros 4 7
Número de educadores 109 138
Inversión total 10.961.000.000 15.314.000.000

Aula de Pre-jardín 1, Centro aeioTU La Playa


io s
o n “Cuando mi hijo ingresó al centro aeioTU era
i m
st
muy introvertido, callado, señalaba los objetos
t e cuando los quería. A medida que pasó el
tiempo José Luís fue cambiando, hasta tal
punto que ahora construye frases y es un
explorador-creativo.
Me siento muy feliz porque el centro le
proporciona a mi hijo una nueva manera
de aprender motivándolo mediante
provocaciones que lo invitan a explorar, realizar
o crear algo nuevo y diferente.”

Gina Cepeda Suárez


Mamá de José Luís Palacio Cepeda
Párvulos 1, centro aeioTU La Playa
aeioTÚ en el 2010
Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio
El centro aeioTU Nogal lideró una A raíz de un convenio con Alpina El centro aeioTU La Playa recibió la El gobernador del Quindío, Julio Cesar La línea de muebles aeioTU MEPAL recibió Los maestros del centro aeioTU Ciudad de la Alegría
campaña de recolección de alimentos comenzamos a operar el centro aeioTU donación del área sensorial de agua por López Espinoza, visitó el centro aeioTU el premio Lápiz de Acero, impulsado por realizaron su aproximación a la experiencia educativa
y otros elementos de supervivencia en Gimnasio Campestre Alpina. parte de la Fundación Triple A. En este Orquídeas de Suba para conocer más la revista Proyectodiseño. aeioTU diseñó aeioTU para el ingreso de los niños en noviembre.
apoyo a las víctimas del terremoto en Haití. espacio los niños del centro pueden tener sobre aeioTU. conjuntamente con MEPAL esta línea para
Presentamos “Educación para una economía basada en
El proyecto “Aulas + Áreas Sensoriales” fue experiencias significativas, experimentar y garantizar su pertinencia pedagógica.
el conocimiento“ en el foro “Transformando la Filantropía
llevado a los centros aeioTU La Playa, El aprender con este elemento. El Centro de Servicios de la Fundación y Filantropía Transformadora: Inversiones Sociales
Libertador, Orquídeas de Suba, Gimnasio Carulla se trasladó a una nueva oficina Estratégicas, Participativas y Colaborativas” , organizado por
Campestre y La Estrella. ubicada en la carrera 9 # 80 -12 oficina Give to Colombia en la ciudad de Cartagena.
1001 en Bogotá. Este espacio es una
Nuestra Directora Pedagógica y dos oportunidad para continuar mejorando la Patricia Sarlé de la Universidad de Buenos Aires y Alicia
personas del equipo pedagógico viajaron calidad de nuestro trabajo. Marín de la Fundación ALAS visitaron el centro aeioTU
a la ciudad de Reggio Emilia, en Italia, para Orquídeas de Suba para conocer más sobre la
asistir al grupo de estudio para América experiencia educativa aeioTU.
Latina organizado por Reggio Children
Participamos en el “Seminario Contextos Sociales
International.
y Culturales en Primera Infancia”, organizado por la
Fundación Alas, la OEI y el BBVA. Durante el foro se
discutió la dirección a tomar en la inversión de primera
infancia en la región.
aeioTÚ en el 2010
Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre
Como parte de la ampliación de alianzas El Presidente de la Fundación Carulla, Ken Brotman asumió la presidencia de la Steve Barnett, investigador principal del estudio longitudinal Directivos de la Fundación Jacobs de Recibimos una misión del BID – FOMIN para evaluar la realización de
estratégicas, ingresamos a la Red Samuel Azout Papú, fue designado por Fundación Carulla.   que se realiza en los centros Ciudad de la Alegría y La Paz Suiza, que financia los primeros años del un proyecto conjunto con aeioTU.
  en Santa Marta, se refirió a la importancia de este estudio
Internacional de Reggio Children y el gobierno de Juan Manuel Santos para Colombia y América Latina. Sus palabras se dieron
estudio longitudinal, estuvieron en el Visitamos El Salado para hacer un primer acercamiento a esta
asistimos a su primera reunión en la ciudad como Alto Consejero Presidencial Lideramos una campaña de recolección de en el Foro «Primera infancia en Colombia: ampliando centro Ciudad de la Alegría evaluando el comunidad, con la que esperamos trabajar conjuntamente en su
de Reggio Emilia, Italia. Estar en Reggio para la Prosperidad Social. Este es un alimentos y otros elementos de supervivencia cobertura con calidad”, realizado en Santa Marta y Bogotá; y impacto social de las intervenciones de la reconstrucción durante el 2011.
Children es una oportunidad de trabajar reconocimiento al doctor Azout por su para apoyar a las víctimas del invierno en la organizado por la Universidad de los Andes, el Instituto de Fundación Carulla.
comunidad de Timayui de Santa Marta. Educación Temprana de la Universidad de Rutgers – NIEER, Se abrieron las inscripciones para el centro aeioTU Parque Nogal, que
con nuestra fuente de inspiración, y visión y compromiso social. la Alcaldía de Santa Marta y la Fundación Carulla. entra en funcionamiento en 2011 para atender 144 niños. Al igual
asegurar que estamos implementando la El centro aeioTU Ciudad de la Alegría que en el centro aeioTU Nogal, los niños que ingresen a este centro
La representantes de las fundaciones
experiencia educativa aeioTU de la mejor La Primera Dama de la Nación, María María Adelaida López fue invitada a participar en el abrió sus puertas en la ciudad de Santa ayudarán a subsidiar la operación de otros centros aeioTU.
pertenecientes a la Asociación de “Dialogo Regional de Política: Infraestructura del siglo 21
manera posible. Clemencia de Santos, visitó el centro Marta a más de 300 niños y niñas. El centro
Fundaciones Empresariales visitaron el y aprendizaje” organizado por el Banco Interamericano de
aeioTU La Estrella en la localidad de fue diseñado por el arquitecto Giancarlo DIMA Juguetes se alió con aeioTU para entregar un regalo a los niños de
centro aeioTU La Estrella para conocer la Desarrollo (BID) en Santiago de Chile. los centros en las fiestas de fin de año.
Presentamos nuestra experiencia educativa Ciudad Bolívar. Mazzanti.
experiencia educativa aeioTU.
como un modelo de alianza público   La UBS Optimus Foundation se unió a los esfuerzos del BID, la Dictamos una conferencia en el foro “Youth Encounter on Sustainability”,
Fundación Jacobs y otras organizaciones para financiar por
– privada exitosa en el “Foro Nacional Fuimos invitados a participar en el Clinton Las obras de los artistas de aeioTU, ofrecido por la Universidad ETH de Zurich.
más tiempo el “Estudio longitudinal de aeioTU para la primera
Calidad de la Educativa 2010: Aprendiendo Global Initiative que reunió a líderes Carolina Salazar y Felipe Sepúlveda,
infancia”. Lideramos una campaña de apoyo a las víctimas del invierno en
con el Bicentenario”, organizado por el mundiales y a emprendedores sociales de fueron invitadas a participar en el 42 Salón
Moderamos el panel de educación en primera infancia en el Santa Marta por medio una recolección de alimentos y elementos no
Ministerio de Educación Nacional. todas partes del mundo para discutir sobre Nacional de Artistas, que se realizará desde perecederos en los diversos centros aeioTU y el centro de servicios.
foro “Educación, nueva ciencia y ética: un nuevo modelo para
iniciativas sociales con potencial para mejorar el 11 noviembre del 2010 hasta el 16 de
la prosperidad” , organizado por el Centro de Liderazgo y
y cambiar el mundo. Gestión con la participación de Daniel Goleman. enero del 2011 en Cartagena.
Centros aeioTU
Arquitectura y Pedagogía
La construcción de los centros aeioTU Ciudad de la Alegría y La Paz en Mazzanti está convencido de que la arquitectura pública es la forma
Santa Marta resaltan la arquitectura como una herramienta poderosa de construir bienestar social y generar actos culturales. En palabras
para la educación. Por un lado, porque estamos convencidos de la suyas, «el sentido de la obra pública es actuar en términos sociales,
importancia de ofrecer espacios que contribuyan al aprendizaje y edificar bienestar, desarrollar relaciones urbanas y arquitectónicas. Está
promuevan el desarrollo integral de los niños. Por el otro, porque dotar mediada por la política, mientras que la obra privada está mediada
a las comunidades de obras arquitectónicas de calidad promueve su por el gusto y la especulación en aras del beneficio económico; su fin
apropiación del entorno y resalta la importancia de los bienes públicos es construir confort». Y agrega «El sentido nuestro -el mío y el de mi
al demostrar cuales son las prioridades de una sociedad. Esta obra es equipo- es transmitir, transformar y generar condiciones políticas en
ícono del compromiso de la sociedad samaria con la primera infancia, una sociedad necesitada de transformaciones reales».
símbolo que se hace más fuerte porque la obra, de primera calidad,  
se ubica en una de las comunidades más marginadas, y transmite un La construcción de estos centros sólo fue posible por el compromiso
fuerte mensaje de integración, solidaridad y participación. del alcalde de Santa Marta Juan Pablo Díaz Granados Pinedo, quien
afirmó: “Estas obras las hemos concebido desde el inicio de nuestra
Por esta razón, se escogió al reconocido arquitecto barranquillero administración como una gran oportunidad para cumplir con los más
Giancarlo Mazzanti, creador de atrevidas obras públicas a nivel nacional. altos estándares de calidad educativa y, al mismo tiempo, para agregarle
Mazzanti ha recibido varios premios entre los cuales se destacan el belleza a sectores muy pobres con diseños realizados por arquitectos
primer premio en la categoría de Diseño Urbano y Paisaje en la X de trayectoria nacional e internacional y con aportes significativos
Bienal de Arquitectura Venecia en el 2006, y el galardón a la mejor al desarrollo urbanístico de dichos sectores. El Centro Ciudad de la
obra de Arquitectura y Urbanismo en la VI Bienal Iberoamericana de Alegría es la materialización de este modelo de pensamiento”.
Arquitectura y Urbanismo en el 2008. Centro aeioTU Timayui Santa Marta
Barranquilla
Santa Marta

Ciudad Centro aeioTU Niños y niñas Fecha de


Sopó atendidos apertura
Barranquilla La Playa 313 Enero 2009
Bogotá Nogal 83 Enero 2009

Centros aeioTU
Orquídeas de Suba 432 Enero 2009
La Estrella 297 Noviembre 2009
Parque Nogal - Enero 2011
Medellín Aures - Febrero 2011
Doce de Octubre - Marzo 2011
Santa Marta El Libertador 117 Marzo 2009 - Dic 2010
Bogotá Ciudad de la Alegría 239 Noviembre 2010
La Paz - Febrero 2011
Sopó Gimnasio Campestre 89 Febrero 2011
Alpina

Total 1570
Medellín
io s
o n “Como maestra ha sido la oportunidad de
i m enfrentar y acoger otras miradas en el diario
est
t
vivir, buscar en el interés del niño(a) y provocar
encuentros significativos. Entender y compartir
el mundo y el pensamiento de niñas y niños
ha sido enriquecedor y retador, escuchar su
voz y respetar su luz es mi hoy y mi horizonte,
observar sus obras y alentar en ellos valores
que para siempre le dan un firme sentido a la
vida y una hermosa proyección a la maestra y
al ser humano que soy”.

Margarita Duque,
Maestra de Pre – Jardín.
aeioTU Gimnasio Campestre Alpina
io s
o n
i m
est
t
Experiencias de los niños Jardín 1 y 2
“Mi centro es grande y tiene muchos maestros…me gusta el
aula, las construcciones, y los colores. Me gustan las experiencias,
ir a los rincones, pero más el rincón de escribir y colorear. Me
gusta ir al parque, también investigar los planetas y el sol”.

Henry Arregocés - 5 años


Jardín 1, Centro aeioTU El Libertador
Estudio Longitudinal
Para medir el impacto de la educación inicial en el desarrollo de los niños a través de los años, iniciamos un estudio longitudinal en los centros Ciudad de la Alegría
y La Paz en Santa Marta. Este trabajo es realizado conjuntamente con Rutgers University a través del Instituto Nacional para la Investigación Temprana (NIEER),
la Universidad de Harvard y la Universidad de los Andes, gracias al apoyo del BID, Fundación Jacobs y UBS Foundation.
¿Qué es un estudio longitudinal? Es la evaluación de una o varias características Algunos de los principales beneficios son:
en un determinado grupo de personas a lo largo del tiempo. Medirá el costo beneficio de cada peso invertido y permitirá demostrar
con alta rigurosidad el impacto del trabajo y la inversión en primera
¿Cuánto dura y en qué consiste el estudio longitudinal de aeioTU? En el
infancia.
caso de aeioTU la investigación durará cerca de 15 años y permitirá
medir el impacto de la atención recibida en los centros aeioTU en el Le permitirá a aeioTU optimizar la inversión y elevar la calidad de la
atención en primera infancia, gracias a los resultados obtenidos.
desarrollo, el aprendizaje y el comportamiento actual y futuro de los
niños atendidos en los centros de Santa Marta, frente a otros niños de Logrará desglosar información trascendental sobre el desarrollo,
las mismas comunidades. aprendizaje y comportamiento de los niños que asisten a los centros
aeioTU mencionados anteriormente. Así mismo, nos permitirá
¿Por qué es importante realizar este estudio y qué beneficios presenta esta estudiar los cambios producidos a lo largo del tiempo frente a otros
evaluación? El Doctor Steve Barnett, quien lidera la investigación, enfatiza niños de la comunidad.
la importancia de este estudio, porque evalúa aspectos importantes de la A partir de las conclusiones del estudio, se pretende identificar
educación inicial y su efecto en la población a futuro. El estudio mide logros a estrategias para mejorar las capacidades de los estudiantes y la calidad
nivel de educación, educación especial; tasas de repitencia, número de niños en los servicios de primera infancia. Dado que es la primera vez que
que se gradúan de secundaria, problemas de comportamiento, delincuencia se lleva a cabo una evaluación de este tipo en América Latina, los
resultados podrán ser utilizados no sólo por aeioTU, sino por gobiernos,
y crimen, empleo, ingresos y dependencia de planes sociales, tabaquismo,
académicos y operadores de diverso países de características similares
uso de drogas, depresión. a la población estudiada. Sofia Caballero (5 años) Jardín 3 – Experiencia con tela en área de luz y sombra. Centro aeioTU Orquídeas de Suba
io s
o n “Para nosotros aeioTU ha sido un antes
i m
st
y un después  en nuestra vida y en la de

t e nuestro hijo, Pedro.  Con la guía de Claudia,


Lorena y Lina aprendimos y aprendemos,
cada día, cómo ser mejores papás. aeioTU
es para nosotros, guía en la educación de
Pedro, es fuente de consejos y sugerencias;
compartiendo valores. Con amor, pero con
firmeza. Y considerando a Pedro una persona
completa e íntegra a la que hay que formar, sí,
pero pleno de derechos y valores”.

Silvina Frucella.
Mamá de Pedro Hermanovich Frucella.
Aventureros 1, Centro aeioTU El Nogal
Niños desarrollando
su potencial
Yadira (4 años) llegó al centro aeioTU La Estrella – Juan Bosco Obrero el 10 de febrero del 2010, proveniente de la comunidad Uonann, en el bajo Vaupés. Ella y su
familia llegaron en situación de desplazamiento hace tres años y se ubicaron en la localidad de Ciudad Bolívar. Cuando comenzamos la experiencia educativa
con Yadira, tanto las maestras como los niños del aula observamos que era callada, participaba poco en las asambleas; y pasaba la mayor parte del tiempo sola.

Para involucrar más a Yadira en la dinámica del aula, invitamos a los niños Contar con el otro, partiendo de una comunicación basada en lenguajes
durante la asamblea a que la acompañaran y la apoyaran en la exploración y verbales y no verbales
apropiación del centro. Escuchar al otro y sus intereses, necesidades, alegrías
El más interesado en este proceso fue David Tascón, hijo de una de nuestras Solidarizarse con los demás y buscar diferentes estrategias para solucionar un
caseras, quien está en el centro desde el 2009. A David le causó mucha problema o situación particular
curiosidad el silencio de Yadira, que solo respondiera sí o no; y decidió Adquirir confianza y seguridad, que fortalecen las interacciones
autodefinirse como su cuidador. Se propuso intentar que Yadira le hablara y Fecha: Abril y Mayo de 2010
que le respondiera sus preguntas. Para comunicarse con ella, David decidió Construir diversas estrategias y posibilidades que les permiten complejizar sus Protagonistas: Yadira Piraza (4 años) – David Tascón (4 años)
señalar y nombrar cada uno de los objetos, acompañarla de la mano a los aprendizajes y experiencias cotidianas Aula: Jardín 1 y 2
diferentes espacios y explicarle siempre lo que sucedía. Historia Identificada por: Diana Rubiano
Respetar y aceptar al otro y sus diferencias
Coordinadora del centro
Yadira ya se aprendió el nombre de David, lo sigue a todas partes y cada vez En aeioTU los niños son protagonistas y constructores de cultura. Los centros Centro: aeioTU La Estrella – Juan Bosco Obrero
que quiere alguna explicación lo busca y lo mira con insistencia, a lo que brindan espacios de participación y reconocimiento del otro, en un entorno
David responde con amistad, respeto y trabajo colectivo. donde la inclusión es fundamental. Los niños se apropian de su entorno y cultura
y respetan las diferencias y particularidades de los diferentes miembros de su
Gracias a esta experiencia Yadira, David y los niños del aula tuvieron la comunidad;ylogranasí unaconstruccióncolectivadeexperiencias yaprendizajes.
oportunidad de aprender a:
Crecer
En alianza con la Alcaldía de Medellín, abriremos nuestros primeros dos
centros en esta ciudad

En alianza con la Fundación Éxito y la Fundación Semana, estaremos


operando un nuevo modelo aeioTu para comunidades rurales en la
comunidad de El Salado

Partiendo del éxito comercial de aeioTu Nogal en Bogotá, abriremos un


nuevo centro en el norte de Bogotá – aeioTU Parque Nogal

Gracias a la alianza con la Alcaldía de Sopó y nuestra alianza con


Alpina, aumentaremos cobertura en este municipio y esperamos seguir
consolidando acuerdos para continuar este crecimiento

Planes para el 2011 Junto con aliados como el ICBF, la Fundación Mario Santodomingo y Pies
Descalzos, estamos buscando crecer en Quibdó, Cartagena, Barranquilla
y Soacha

Mejorar Mejorar nuestra Buscaremos crear nuevos centros con aliados empresariales en sus

calidad educativa
comunidades

nuestra gestión
administrativa Entrará en funcionamiento un sistema integrado de información sobre el
desarrollo de cada niño en aeioTu – ConecTU.  Nuestras maestras aprenderán
entre ellas y de los niños de todos los centros; aprovecharemos el potencial
Movilizar a otros
Implementaremos un plan de reingeniería de procesos que tenemos al estar acompañando más de dos mil niños, sus familias y Seguiremos invitando a emprendedores, empresas, personas, candidatos
comunidades. a alcaldías, gobernaciones y corporaciones públicas, instituciones
Operaremos con sistemas de reporte y gestión por resultados internacionales, organizaciones sociales, y familias a que valoren la
de manera integrada. Como parte del estudio longitudinal, la Universidad de los Andes, Rutgers importancia de la primera infancia y – desde su lugar - aporten para lograr
University y Harvard University estarán dándonos semestralmente aumentar cobertura de atención integral a la primera infancia con calidad
información sobre el desarrollo de nuestros niños en Santa Marta:  ¿Cómo en Colombia.
están de acuerdo a su edad? ¿en comparación con otros?  todo esto lo
utilizaremos para un proceso de mejora continua. Apoyaremos la implementación de la Política de Primera Infancia del
gobierno nacional 
Gracias a la Fundación Saldarriaga Concha, los centros aeioTU y nuestros
educadores fortalecerán sus destrezas, materiales y espacios para la inclusión Trabajaremos para promover que los valores y prácticas de aeioTU se
educativa. practiquen en casa.
Mapa Estratégico
Transformación de Colombia a través del desarrollo
IMPACTO SOCIAL del potencial de la primera infancia

Nuevas generaciones empoderadas con


mejor desarrollo y compromiso social

Contribuir a que el mayor número de niños y


RESULTADO niñas menores de cinco años de Colombia reciban
atención integral de alta calidad
VENTAS APOYO

OPERACIÓN
Lograr capacidad Construir y Mantener
máxima de centros Alianzas de Alto
aeioTu subsidiadores Potencial
y autosostenibles Replicar los Prestar los Contribuir a Realizar una
Vender los centros aeioTu servicios de aumentar la excelente
servicios a través de alta calidad competitividad gestión del
aeioTu Iniciativas
franquicias con la del cluster de ciclo de Sector de
sociales experiencia primera infancia alianzas público y
Posicionar y vender apoyo
educativa privado individual
productos aeioTu aeioTu

FORTALEZA INSTITUCIONAL

Lograr comunicaciones efectivas


Formar un equipo estable Realizar un excelente por parte de los educadores,
y fuerte en la experiencia gestión administrativa centros y toda la organización
educativa aeiotu y financiera aeiotu.

FINANZAS
Crecer con calidad, sostenibilidad financiera y
fuentes de ingreso diversificadas

Programa de vacaciones Nuestra Tierra.


Experiencia científica con lupas. Centro aeioTU Nogal.
io s
o n
i m
est
t
“El principal aporte de aeioTU es invertir en
nuestro futuro…la primera infancia. Es la
mejor apuesta para cerrar las brechas de la
desigualdad”.
María Clemencia de Santos
Primera Dama de la Nación
io s
o n
i m
est “Recibimos con alegría la alianza

t entre la Fundación Carulla aeioTU


y la Alcaldía de Medellín , para
la atención de niños y niñas en
los Jardines Infantiles. Estamos
seguros de que su conocimiento y
experiencia pedagógica acumulada
por su valioso trabajo en Bogotá
y Barranquilla, serán un respaldo
“aeioTU es la mejor inversión en el futuro “aeioTU esta contribuyendo a hacer de la fundamental y una garantía de
de Colombia, porque representa una educación de la primera infancia una atención con calidad a los niños y
forma efectiva de generar oportunidades, promesa de valor, es decir, un bien niñas más vulnerables de la ciudad.
promover la movilidad social y generar sobre el que es rentable invertir”. Los retos en materia de primera
prosperidad de largo plazo, a través de la infancia en la ciudad son altos y
educación de calidad”. Bernardo Toro – Avina
aeioTU será un aliado fundamental
para lograr los objetivos de la ciudad
Julián Jaramillo - Presidente Alpina en la atención integral de niños y
niñas”.  

Marta Liliana Herrera


Primera Dama de Medellín
Sector Social Sector Público Sector Privado Apoyos
Individuales
Asociación de Fundaciones Alcaldía de Medellín – Alpina Alejandra Cardona A
Empresariales Programa Buen Comienzo
Comfenalco Antioquia Andrea Murcillo
CINDE Alcaldía Distrital

Agradecimientos
Comfenalco Quindío Andrew & Emily Kaiser
Clinton Global Initiaive de Barranquilla
Copa Airlines Colombia Angela María Acosta
Fundación ALAS Alcaldía Distrital
de Santa Marta Corporativa Comunicaciones Catalina Camacho
Fundación AVINA Estratégicas

Sólo la generosidad de nuestros aliados Alcaldía Mayor de Bogotá - Daniel Sepúlveda


Fundación Éxito Deloitte & Touche
Secretaría de Integración Diego Restrepo y familia
Fundación Jacobs Social DIMA Juguetes

de los sectores público y privado, nos ha


Familias aeioTU Nogal
Fundación Mario Santo Banco Interamericano Eureka
Domingo de Desarrollo Freddy González
Gómez Pinzón Zuleta Abogados

permitido alcanzar estos resultados durante


Fundación NU3 Germán Soto
FOMIN
IEC Ltda
Fundación Pies Descalzos Gonzalo Aldea
Instituto Colombiano de L’Atelier
Fundación Saldarriaga Bienestar Familiar Ivan Sepúlveda

el año 2010, y trazarnos metas ambiciosas Concha


Fundación Tejido Humano
Ministerio de Educación
Nacional de Colombia
MEPAL
Milenium Asesores de Seguros
Jenny Paola Díaz
Jenny Villapan

para el 2011. Junta de Acción Comunal


de Timayui
Junta Directiva de la
Presidencia de la República:
· Alta Consejería para la
Prosperidad Social
Misty Wells y Zea Asociados
National Institute for Early
Education Research
José Mafla
Juan Marín
Fundacion Carulla · Alta Consejería para
Proyectos Especiales The Joy of Learning Juliana Hernández
LGT Venture Philanthropy Liliana Pérez

Muchas gracias porque, con sus aportes,


Foundation Reggio Children Triple A
ROXIMAR María Isabel Cerón
Pritzker Family Foundation SENA
Symmetry María Isabel Escobar
Sociedad Salesiana Centro

contribuyen a transformar el país a través del Juan Bosco - Obrero


Sociedad Vecinal de Suba
Universidad de los Andes Octavio González
Sebastián Cáceres

desarrollo del potencial de la primera infancia. UBS Optimus Foundation


Universidad Pedagógica
Nacional
Vicky García
por la educación de la primera infancia
F U N D A C I Ó N C A R U L L A