 El lenguaje escrito es ante todo un objeto socio-cultural, una “tecnología” colectiva de la

humanidad que viene sirviendo desde hace siglos para resolver algunos problemas que las
sociedades se han planteado
 el lenguaje escrito no es un código de transcripción del habla, sino un sistema de
representación gráfica del lenguaje hablado (Ferreiro, 1986)
 es debido a que el lenguaje oral consiste en una sucesión de ondas acústicas continuas y
que en el discurso hablado no aparecen separaciones correspondientes a la segmentación
en frases, palabras y menos aún en sílabas o fonemas
 en el caso de la lectura y escritura, se debe llegar a una conciencia explícita, que es la
conciencia fonética y fonológica.

PROCESOS COGNITIVOS QUE INTERVIENEN EN LA LECTURA.

 Procesos perceptivos.
 Procesos de acceso al léxico.
 Procesos sintácticos.
 Procesos semánticos.
 Procesos ortográficos.
 Memoria operativa o Memoria de trabajo.

DIFICULTADES EN EL DESARROLLO DE LA LECTOESCRITURA Y OTROS APRENDIZAJES.

 EL RETRASO LECTOR.
 DISLEXIA.
 Etiología