MATEMATICAS I CUADERNO DE TRABAJO

BACHILLERATO

BLOQUE 1: Resuelve problemas aritméticos y algebraicos

OPERACIONES CON NUMEROS POSITIVOS

EJERCICIO 1
Realiza las siguientes operaciones teniendo en cuenta su prioridad:
1. 27 + 3 · 5 – 16 =
2. 27 + 3 – 45 : 5 + 16 =
3. (2 · 4 + 12) (6 − 4) =
4. 3 · 9 + (6 + 5 – 3) – 12 : 4 =
5. 2 + 5 · (2 · 3)3 =
6. 440 − [30 +ER 6 (19 − 12)] =
7. 2{4 [7 + 4 (5 · 3 − 9)] − 3 (40 − 8)} =

Realizar las siguientes operaciones:

1. (3 − 8)+ [5 − (−2)] =
2. 5 − [6 − 2 − (1 − 8) − 3 + 6] + 5 =
3. 9 : [6 : (− 2)] =
4. [(− 2)5 − (−3)3]2 =
5. (5 + 3 · 2 : 6 − 4 ) · (4 : 2 − 3 + 6) : (7 − 8 : 2 − 2)2 =
6. [(17 − 15)3 + (7 − 12)2] : [(6 − 7) · (12 − 23)] =

PORCENTAJES
EJERCICIO 2
Ingresa la siguiente liga en internet y resuelve los ejercicios interactivos:
http://www.vitutor.com/di/p/porcentaje_e.html

Resuelve los siguientes problemas:

1. Hace dos semanas una rebeca costaba 35 €. Si ahora está en ofertas y

cuesta 28 €, ¿cuál es el porcentaje de descuento?

2. El precio de la reparación del coche del padre de Juan es de 500 € sin IVA.
Si el impuesto que se aplica es del 21%, ¿cuál será el precio total de la
reparación?

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Modelos aritméticos o algebraicos

EJERCICIO 3
1. Escribe las expresiones algebraicas correspondientes a los siguientes enunciados:

1) La razón de un número y 3
2) La suma de dos números consecutivos
3) Un número aumentado en 4
4) Dos tercios de un número
5) El número repartido entre 4 partes iguales.
6) A 100 le quitamos un número
7) La sexta potencia de un número
8) 20 más que un número
9) Un número multiplicado consigo mismo tres veces
10) Tres veces un número más la mitad del mismo

EJERCICIO 4

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ACTIVIDAD EN PAREJAS

EJERCICIO 5
Reproduce el siguiente video y entérate en donde aplicamos el álgebra.

https://www.youtube.com/watch?v=Rx4UF7OasKA

Ahora crea 5 ecuaciones que utilizas usualmente y no sabías que eran

algebra. Utiliza recortes, dibujos y toda tu creatividad.

EJERCICIO 6
Aprender algebra jugando.
Existen numerosos juegos de adivinanza en los que se utilizan herramientas
matemáticas como base teórica para su construcción. Muchos de éstos juegos,
emplean operaciones algebraicas en las que las incógnitas se cancelan, pudiendo
así determinar a priori el resultado del problema.

Realicen las siguientes operaciones:

1) Piensa un número cualquiera.

2) Multiplícalo por 2.
3) Al resultado súmale 9.
4) Al resultado súmale el número que pensaste.
5) Al resultado divídelo por 3.
6) A lo que quedó súmale 4.
7) Al resultado, réstale el número que pensaste.

¿qué numero resulta? ¿El resultado siempre te da los mismo? ¿Casualmente será
el numero 7? Con tu compañero analicen el lenguaje algebraico empleado y
resuelvan la operación resultante, de manera que encuentren la razón.

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BLOQUE 2: UTILIZA MAGNITUDES Y NÚMEROS REALES

EJERCICIO 7

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Razones y proporciones

EJERCICIO 8
Resuelve los siguientes problemas, aplicando la proporcionalidad correcta:

1. Por cada 5 libras de peso en una persona, aproximadamente 2 l ibras son

de músculo. Calcular cuanto pesan los músculos en un niño de 4lb, 62Lb,
85Lb.

2. El precio por galón de gasolina es de $3250. Elaborar una tabla que indique
el precio de 2, 5, 7, 10 galones,

3. Juan entrena ciclismo. La siguiente tabla registra el número de vueltas y el

tiempo empleado por vuelta. Completa la tabla

4. la tabla describe la relación entre el número de obrero y el número de días

que tardan en hacer un trabajo.

a) Completar la tabla
b) ¿Cuántos obreros se necesitan, para completar la obra en 4 días?
c) ¿Cuántos días tardaran 14 obreros en hacer la misma obra?

5. Santiago dispone de $120000 para comprar algunos pantalones. Al llegar al

almacén observa que hay pantalones de $4800, $5000, $6000, $8000 y
$10000. Completa la tabla para saber cuántos pantalones podría llevar de
una sola clase.

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6. En la clase de Juan 15 estudiantes deciden hacer una excursión y compran

comida suficiente para 10 días.
a) Si solo pueden ir 10 estudiantes ¿Podrían quedarse más días? Justifica tu
respuesta.
b) Completa la siguiente tabla y determina cuantos días más pueden quedarse en
la excursión si solo van 5 estudiantes.

Si solo van 8 estudiantes ¿Para cuantos días alcanzara la comida?

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BLOQUE 3: REALIZA SUMAS Y SUCESIONES DE NÚMEROS

EJERCICIO 9
Ejercicios. - Dados los cuatro valores primeros de una serie, intenta averiguar los
siguientes.

1. {5; 6; 7; 8; …}
2. {1; 5; 25; 125; … }
3. {3; 4; 7; 11; …}
4. {7; 14; 21; 28; …}
5. {30; 20; 10; 0; …}
6. {10; 7; 4; 1; …}

Progresiones aritméticas

EJERCICIO 100

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EJERCICIO 111

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BLOQUE 4: REALIZA TRANSFORMACIONES ALGEBRAICAS I

EJERCICIO 12
Resuelve las siguientes operaciones algebraicas (suma y resta)

EJERCICIO 13
Resuelve los siguientes problemas:
Imagina el campo de Quidditch, suponga que la profesora Dolores Umbridge castiga
a un alumno y le pide que le de 3 vueltas al campo, (desprecie los espacios de las
gradas) utilizando las siguientes expresiones algebraicas, diga ¿cuál es la expresión
que simboliza la distancia recorrida?

Sí en el ejercicio anterior a=1000m y b=2500m, cual es la medida real del campo de

Quidditch. (Largo y ancho)

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EJERCICIO 14
Resuelve las siguientes operaciones algebraicas (Multiplicación y división)

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EJERCICIO 15
Desarrolla los siguientes productos notables aplicando sus reglas
respectivas:

EJERCICIO 16
Factor común: Factorizar las siguientes expresiones algebraicas:

a) 9x3 - 6x2 + 12x5 - 18x7

b) 4/3 x - 8/9 x3 + 16/15 x7 - 2/3 x5
c) 36x4 - 48x6 - 72x3 + 60x5
d) 8a - 4b + 16c + 12d

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BLOQUE 5: REALIZA TRANSFORMACIONES ALGEBRAICAS I I

EJERCICIO 17B
Factorizar las siguientes expresiones algebraicas:

1) a2b - ab2 =
2) 6p2q + 24pq2 =
3) 12x3y - 48x2y2 =
4) 9m2n + 18 mn2 - 27mn=
5)8a - 4b + 16c + 12d
6)7x2 + 11x3 - 4x5 + 3x4 - x8
7) x2 - 8x + 16 =
8) 16y2 + 24y + 9 =
9) 36a2 - 12a + 1 =
10) 4x2 + 20xy + 25y2 =

EJERCICIO 18A
Factorizar las siguientes expresiones algebraicas

EJERCICIO 19A
Simplificar las siguientes expresiones algebraicas:

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EJERCICIO 20A
Simplificar las siguientes expresiones algebraicas

EJERCICIO 21A
Realice las siguientes operaciones con fracciones algebraicas:

Suma las fracciones algebraicas:

Resta las fracciones algebraicas:

Multiplica las fracciones algebraicas:

Divide las fracciones algebraicas:

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BLOQUE 6 : RESUELVE ECUACIONES LINEALES I

EJERCICIO 22
Hallar el valor de x en cada ecuación:

EJERCICIO 23
Hallar el valor de x en cada ecuación:

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EJERCICIO 24
Resuelva los siguientes problemas:

a) Trabajando juntos, dos obreros tardan en hacer un trabajo 14 horas. ¿Cuánto

tiempo tardarán en hacerlo por separado si uno es el doble de rápido que el
otro?

b) Halla el valor de los tres ángulos de un triángulo sabiendo que B mide 40°
más que C y que A mide 40° más que B.

c)La base de un rectángulo es doble que su altura. ¿Cuáles son sus dimensiones
si el perímetro mide 30 cm?

d) En una reunión hay doble número de mujeres que de hombres y triple número
de niños que de hombres y mujeres juntos. ¿Cuántos hombres, mujeres y
niños hay si la reunión la componen 96 personas?

e) El perímetro de un jardín rectangular es de 58 m. Si el lado mayor mide 11

m. más que el lado menor. ¿Cuánto miden los lados del jardín? (Sol: 9 y 20
m)

f) Halla un número tal que su mitad más su cuarta parte más 1, sea igual al
número pedido. (Sol: 4)

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BLOQUE 7 : RESUELVE ECUACIONES LINEALES II

EJERCICIO 25
Grafica el siguiente sistema de ecuaciones:

EJERCICIO 26
Resuelve los siguientes sistemas de ecuaciones por los tres métodos
analíticos:

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EJERCICIO 27 EJERCICIO 27B

Resuelve los siguientes sitemas por el
Método determinantes

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EJERCICIO 28
Resuelve los siguientes problemas:
A. Hallar la medida de los lados de un rectángulo cuyo perímetro es 24 y cuyo
lado mayor mide el triple que su lado menor.

B. Averiguar el número de animales de una granja sabiendo que: la suma de

patos y vacas es 132 y la de sus patas es 402. se necesitan 200kg al día
para alimentar a las gallinas y a los gallos. Se tiene un gallo por cada 6
gallinas y se sabe que una gallina come una media de 500g, el doble que un
gallo.se piensa que la sexta parte de los conejos escapan al comedero de las
vacas, lo que supone el triple de animales en dicho comedero.

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BLOQUE 7 : RESUELVE ECUACIONES LINEALES II

EJERCICIO 29
Resuelve los siguientes ejercicios:

Sol. X=1, y=1, =1

Sol. x=1, y=2, =3

EJERCICIO 29
Resuelve los siguientes problemas:

A. Un cliente de un supermercado ha pagado un total de 156 € por 24 l de leche,

6 kg de jamón serrano y 12 l de aceite de oliva. Calcular el precio de cada
artículo, sabiendo que 1 l de aceite cuesta el triple que 1 l de leche y que 1
kg de jamón cuesta igual que 4 l de aceite más 4 l de leche.

Sol. Leche=1, jamón=16 y aceite=3

B. Un videoclub está especializado en películas de tres tipos: infantiles, oeste

americano y terror. Se sabe que:
El 60% de las películas infantiles más el 50% de las del oeste representan
el 30% del total de las películas.
El 20% de las infantiles más el 60% de las del oeste más del 60% de las de
terror al representan la mitad del total de las películas.
Hay 100 películas más del oeste que de infantiles.
Halla el número de películas de cada tipo.

SOL. infantiles 500 películas

oeste 600 películas
terror 900 películas

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C. Los lados de un triángulo miden 26, 28 y 34 cm. Con centro en cada vértice
se dibujan tres de conferencias, tangente entre sí dos a dos. Calcular las
longitudes de los radios de las circunferencias.

Sol. 16,10 y 18

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BLOQUE 9: RESUELVE ECUACIONES CUADRÁTICAS I

EJERCICIO 30
Resuelve las siguientes ecuaciones cuadraticas:

EJERCICIO 31

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EJERCICIO 32

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BLOQUE 10: RESUELVE ECUACIONES CUADRÁTICAS II

EJERCICIO 33

EJERCICIO 34
Representa gráficamente las funciones cuadráticas

a) y = − x² + 4 x − 3
b) y = x ² + 2x + 1
c) y = x ² + x + 1

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