UNIDAD 3

LOS TEXTOS
NARRATIVOS
Repaso
INTRODUCCIÓN

La narración forma parte de nuestra vida cotidiana y es esencial para comunicarnos,

dado que se trata de una manera de contar una sucesión de hechos en la que ciertos
personajes realizan una serie de acciones que tienen un desenlace.
Un texto narrativo es un relato en el que se cuenta una historia real o imaginaria
que ocurre en un lugar y un periodo de tiempo determinado.

Tipos de textos narrativos

Dentro de la amplia variedad de textos narrativos existentes, podemos establecer
una primera distinción entre ficcionales y no ficcionales.

ACTIVIDAD

Completen el siguiente cuadro con los tipos de textos narrativos que sugerimos a
continuación: novela - noticia - biografía - cuento - crónica - mito - leyenda - diario.

TEXTOS
NARRATIVOS

FICCIONALES NO FICCIONALES

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 Ahora bien, luego de esta brevísima introducción, repasemos cuáles son los elementos
presentes en toda narración:
Elementos de la narración:
1. HECHOS: Son el conjunto de
actividades, sucesos y actos que
construyen el relato. Un texto
narrativo tiene que contar una
historia y, ésta puede contar con
subtramas o subhistorias.
2. TIEMPO Y LUGAR: Las acciones
que llevan adelante los personajes se
enmarcan en un tiempo y espacio
concreto. Por ejemplo, en Buenos
Aires en 1990.
3. TRANSFORMACIÓN: Situación
inicial → situación final
Categorías del análisis literario:
NARRADOR
Es quien cuenta la historia
ESTRUCTURA NARRATIVA
PARATEXTOS
Elementos que acompañan a
un texto ampliando y
complementando su significado
4. PERSONAJES: Son los actores
de los hechos narrados. Cada uno
tiene una función dentro de la
narración. Pueden ser:
Protagonista: personaje principal
de la historia.
Antagonista: el personaje
enfrentado al protagonista.
Secundario: apoya las acciones
de los protagonistas.
5. NARRADOR: Es quien organiza
la narración.
Protagonista (1° persona): Cuenta lo que le sucedió.
Omnisciente (3° persona): Sabe lo que le pasa y
sienten los personajes.
Testigo: Es un personaje secundario que tiene la
función de narrar ya que es un observador de lo que
acontece (cuenta lo que ve y escucha).
Situación inicial (Marco de la narración):
¿Quién/es? ¿Cuándo? ¿Dónde? ¿Qué?
Desarrollo (Hechos): Complicación-Resolución.
Situación final.
Orales: Gestos, tono y volumen de voz, postura.
Escritos: títulos y subtítulos, dibujos y fotos, glosario,
nombre del autor, notas aclaratorias, prólogo,
epílogo, epígrafes, mapas, gráficos, esquemas, etc.
 TRABAJO PRÁCTICO
Otra vuelta de tuerca a los cuentos infantiles tradicionales
La lectura literaria propuesta para la próxima secuencia de actividades es Cuentos en

verso para niños perversos , de Roald Dahl , una serie de relatos breves, basados en los

cuentos clásicos infantiles, que ustedes reconocerán fácilmente. La particularidad de

estas narraciones de Dahl, además de que se presentan versificadas (es decir, en forma
de versos), es que son versiones libres de algunos cuentos tradicionales (La cenicienta,
Los tres cerditos, Caperucita Roja, entre otros). Precisamente, el narrador enuncia en la
introducción:

“¡Si ya nos lo sabemos de memoria!",

diréis. Y, sin embargo, de esta historia
tenéis una versión falsificada,
rosada, tonta, cursi, azucarada,
que alguien con la mollera un poco rancia
consideró mejor para la infancia…

PRIMERA PARTE
Les proponemos, entonces, que lean atentamente “La Cenicienta” (pág. 5 a 12), el

primero de los cuentos del libro de Dahl y conformen grupos de hasta cuatro
integrantes para analizar y comparar este relato con el cuento tradicional. Para ello,
deben tener en cuenta los elementos de la narración que repasamos.
En sus carpetas, resuelvan:

1. Señalen el tiempo y el espacio 5. Identifiquen y observen los

del relato. elementos paratextuales, en especial
2. Describan a los personajes las ilustraciones de Quentin Blake:
(atributos físicos y de personalidad, ¿Qué características presentan?
vínculos, etc.). ¿Cómo están representados?
3. ¿Qué tipo de narrador tiene? ¿Llaman su atención? ¿Por qué?
4. Identifiquen la estructura 6. Teniendo en cuenta todos los
narrativa: elementos que analizaron en los
Situación inicial: puntos anteriores, ¿qué diferencias o
Desarrollo: semejanzas encuentran con el
Complicación: cuento tradicional?
Resolución:
Situación final:

Estas actividades, las corregiremos oralmente en nuestro próximo encuentro virtual…