APLICACIONES FORENSES DE LA EVALUACION PSICOLOGICA

JAVIER ORTEGA CASTAÑO Psicólogo – Psicoanalista Psicólogo CTI – Fiscalía General de la Nación Popayán - Colombia

INTRODUCCION La evaluación psicológica tiene actualmente una gran relevancia en las situaciones que día a día surgen en los ámbitos de la justicia cuando de tomar decisiones se trata. Hablar de campo forense de la psicología, es hablar de la conexión que hay entre las nuevas necesidades del sistema de justicia en el país y los instrumentos técnicos que desde la ciencia la psicología puede aportar. Podemos afirmar, sin temor a equivocarnos, que la evaluación psicológica forense es un nuevo campo de especialización que exige la adaptación de técnicas y estrategias de evaluación que se acomoden a la naturaleza compleja que el sistema de justicia en Colombia tiene. Empecemos por definir la evaluación psicológica, para posteriormente articularlo al campo forense y desarrollar el título de esta presentación. El proceso de evaluación psicológica es un campo amplio, integrado por distintas técnicas, estrategias y procedimientos, donde la evaluación psicométrica hace parte de ella, esto es, que la aplicación de pruebas psicológicas no puede ser considerada como sinónimo de una evaluación psicológica.

(f) la habilidad para poner en duda los juicios propios a través de la asociación sistemática de la presencia y ausencia de indicadores de las pruebas con las características psicológicas en consideración. (d) la comprensión de fortalezas y limitaciones particulares de cada método y de diferentes escalas dentro de cada método. (e) la capacidad para conceptualizar las diversas condiciones del contexto que podrían producir patrones particulares de datos en los resultados de las pruebas. así como a las fuentes de referencia. se puede concluir que son dos cosas distintas y que una hace parte de la otra. tratando de delimitar y aclarar estas confusiones frecuentes en nuestro medio. así como de las muchas formas en las que trastornos neurológicos se manifiestan en la cognición y el comportamiento. a otras personas. lo cual contrasta con la creencia “popular” que cualquier psicólogo o psicólogo clínico es por definición un evaluador psicológico competente”. y que como tal permiten al psicólogo una elaboración de hipótesis sucesivas que deberán ser sometidas a verificación empírica por medio de las demás técnicas. Lo anterior nos pone de sobre aviso que se requiere de una serie de conocimientos y habilidades especializadas. 2005) considera a la evaluación psicológica como “una actividad compleja que requiere (a) una comprensión sofisticada de la personalidad y de la psicopatología.Es así como Meyer y otros (citado por Saborío. que las pruebas psicológicas y su aplicación son parte de la evaluación psicológica. y (g) la habilidad interpersonal y la sensibilidad para comunicar efectivamente los hallazgos a los evaluados. estrategias y procedimientos que la componen. estadística y metodología de la investigación. 2 . Entonces. que estas son herramientas. (b) el conocimiento de medición en psicología. así. (c) el reconocimiento de que diferentes métodos de evaluación producen tipos de información cualitativamente diferentes.

recae en el psicólogo la responsabilidad ética y profesional de determinar la pertinencia de su uso en el campo forense. escalas. las que existen en la actualidad. vecinos. así como su validación para estos propósitos. de las respuestas obtenidas en la entrevista. familiares. la evaluación psicológica es el resultado.Es así como Grisso (citado por Saborío. 2005) define la evaluación psicológica como “un proceso realizado por un psicólogo utilizando métodos que son en gran parte el resultado de instrumentos. Esta situación es una de dificultades que ha tenido el psicólogo para ingresar con su trabajo en el campo de la justicia. son unos métodos más de recolección de información dentro del proceso de evaluación psicológica. ya que existen un gran número de pruebas. Entonces. Es importante recordarles que el no reconocer esta diferencia ha llevado a que se cuestione la utilidad y se subvalore a la evaluación psicológica. Siendo el campo de la psicometría y la evaluación psicométrica tan amplia. 3 . etc.. Siguiendo. de la observación de las conductas. etc. testigos. además de la información obtenida por la aplicación de estas pruebas psicométricas.) y de documentos que tengan información del evaluado. procedimientos y principios identificados históricamente con la psicología clínica y con el campo de los test y la medición psicológica”. de la información obtenidos de manera colateral (profesionales. baterías. diríamos que la información que se traduce de los diferentes puntajes obtenidos de las pruebas psicológicas es de gran importancia y relevancia pero no se pueden considerar como finales o concluyentes.

Por ejemplo. que las puntuaciones obtenidas sean las mismas cuando se le evalúan en distintas oportunidades con la misma prueba. esto es. Por ejemplo. que hace relación a consistencia de la misma. Primero. Estudiar los constructos que la prueba pretende medir y su correspondencia teórica del mismo. conocer si la prueba que se utilizará. para la aplicación de cualquier prueba psicológica durante un proceso de evaluación. Cuarto. se debe investigar.Podríamos sugerir una serie de lineamientos que todo psicólogo debe seguir. Estas puntuaciones ya trasformadas indican la posición relativa del evaluado en relación con la muestra normativa. conocer el grado de confiabilidad de la prueba. sexo u otras características demográficas. el de error de medición. obtendríamos resultados distorsionados que afectarían la evaluación final. que se refiere 4 . las normas muestran el desempeño del sujeto en la prueba con respecto a la distribución de calificaciones que obtuvieron personas con la misma edad cronológica. debe tener una orientación teórica o corriente psicológica que la sustente y se debe analizar si sí existe tal correspondencia. está estandarizada para la población que se va a aplicar. Segundo. Esta precisión del instrumento de medición. La confiabilidad tiene que ver con la precisión con la que la prueba mide un constructo. toda vez que al no tener en cuenta estos aspectos. Tercero. mínimamente. nivel de comprensión lectora mínima para resolver el cuestionario. va acompañado de otro concepto. “La base sobre la cual puntajes individuales en las pruebas tiene significado se asocia directamente con la similitud entre el individuo que se está evaluando y la muestra estandarizada de la prueba (Grupo de Norma)”. conocer y comprender la orientación teórica de la prueba. tener en cuenta los requisitos prácticos mínimos para la aplicación de la prueba como los del evaluado. la depresión como constructo.

la utilización de métodos de evaluación con bases empíricas y una aplicación estandarizada que demuestren su validez diagnóstica. Como estrategias para controlar esta situación están: Test-Retest. esto es. todos ellos constructos conceptúales abstractos sin referentes empíricos tangibles y siempre inferidos por medios indirectos. la evaluación psicológica requiere no solamente del uso de pruebas psicológicas con demostradas cualidades psicométricas sino de un nivel de rigurosidad metodológica mayor. Como decíamos antes. Y por último. según el contexto y el grupo específico donde se aplique. consistencia interna y confiabilidad entre-evaluadores. que en el campo forense significa un desafío metodológico mayor. conocer el grado de validez de la prueba. Estas aplicaciones producen coeficientes de confiabilidad entre cero (confiabilidad nula) y uno (máxima confiabilidad). es del contexto clínico terapéutico de donde surge la evaluación psicológica. La validez se obtiene de manera relativa y no exacta. Esto es. personalidad.. se necesita de la integración y el análisis de esta información. herramientas que 5 . Es así que hoy en día. la población objetivo y el método utilizado para determinarlo.al grado de error asociado a toda medición. formas alternativas de la prueba. son todas estas herramientas las que le permite cumplir con los propósitos de diagnóstico y tratamiento de trastornos psicológicos. etc. Los tipos de validez estarán en función de los propósitos de su diseño. APLICACIONES FORENSES DE LA EVALUACION Como se puede concluir. toda vez que estas evaluaciones tienen implicaciones legales importantes. el grado en que una prueba mide lo que pretende medir. La dificultad para alcanzar la validez está determinada por la naturaleza de las variables psicológicas que se pretenden estudiar: inteligencia. además del proceso sistemático y estandarizado de recolección de información.

que no siempre coinciden con los aspectos psicopatológicos evaluados en la clínica. Evaluado al tanto de los Los objetivos de objetivos y procedimientos evaluación son usualmente de evaluación. A continuación. algunas de ellas: DIMENSION Eje CONTEXTO CLINICO Psicodiagnóstico. la Lo más importante es la Lo más importante es la perspectiva y visión del credibilidad mundo del evaluado.son las mismas que se utilizan en la evaluación psicológica forense. Tratamiento. El giro está dado por la necesidad de responder a constructos legales específicos. sin embargo. usualmente Usualmente ha pedido de la voluntaria. una autoridad judicial. Así. la naturaleza del trabajo forense puede afectar tanto la confiabilidad del alcance como la forma en que estas estrategias son utilizadas. Ajuste de Personalidad. Importancia de CONTEXTO FORENSE Determinado por el sistema legal (sólo ocasionalmente interesan las necesidades de tratamiento). existe una 6 . información fuentes de (se la usan para perspectiva del evaluado colaterales Voluntariedad Autonomía Relación corroborar). Amenaza a la validez Evaluado y intrusivos y restrictivos de la autonomía. se debe tener en cuanta las diferencias que existen entre las evaluaciones psicológicas forenses y las evaluaciones clínicas. evaluador Debido a la naturaleza buscan una agenda común relativamente coercitiva de basada en las necesidades la evaluación.

las Rigurosidad y correcta necesidades del proceso. interacciones La interacción orientadas a orientadas al tratamiento la evaluación enfatizan le enfatizan en la empatía y la incredulidad. suponen el primer acercamiento al evaluado. victima o indiciado. etc. la verificación aprobación. aplicación e interpretación pueden se aplicadas según estandarizaciones parcialmente. testigo o no. Relación y dinámica Las amenaza de distorsión conciente e intencional. antecedentes. En al ámbito forense existe varias técnicas de entrevista de uso frecuente y pertinente según sea el caso: niños o adultos. Procedimientos evaluación de De acuerdo a e integración de parte del evaluador. También es la oportunidad de consultar material bibliográfico sobre problemáticas específicas que puedan ser planteadas en el caso. que permite explorar directamente con el evaluado su historia personal. Estudio documental: El estudio del expediente.. de las historias clínicas. 7 . Entrevista: Constituye el instrumento básico y fundamental de toda evaluación psicológica. La más utilizada es del tipo semiestructurada y el cuestionario reelaborará según sean las necesidades de la evaluación o pericia. 2.de tratamiento del primero. etc. Así diríamos que las técnicas aplicables en el contexto de la evaluación psicológica serían: 1. reconocidas.

Podemos hablar de dos aspectos primordiales en una entrevista forense: 8 . 2. Obtención de datos para el informe pericial. entonces. se obtiene mayor imparcialidad y objetiva en sus conceptos. 3. Contacto con otros profesionales: Que sean expertos en el tema y que al no tener un interés directo en el proceso. que estaría dirigida a determinar el tratamiento. A diferencia de la entrevista en el campo clínico. la observación de las actitudes y de pautas de relación y comunicación. Obtención de datos para formular hipótesis. La entrevista forense debe tener tres propósitos: 1. 4. Planificación de otras pruebas a emplear para la refutación de las hipótesis planteadas. conservando la sensibilidad e imparcialidad. pero sin que el entrevistador pierda el control ni el objetivo de la misma. Esta debe ser una entrevista clínica semi estructurada que posibilite expresar de manera libre al evaluado. en el campo forense pretenden convertirse en una prueba más dentro del proceso.3. y que nos lleve a la verdad y que permitan tener elementos cognoscitivos materiales para una correcta toma de decisiones en la administración de justicia. ENTREVISTA FORENSE La entrevista será la principal prueba diagnóstica con la que el psicólogo forense cuenta. La entrevista forense. Observación: En estos casos se tomaría en cuanta de dos tipos. tiene como objetivo el obtener una declaración del evaluado.

La presentación. Competencia legal (La verdad/Mentira) 4. que describe una manera de estructura general de una entrevista por etapas pero que no dice qué preguntas específicas debe hacer el entrevistador. El entrevistador va generando hipótesis alternativas sobre los orígenes y los significados de las alegaciones. 8. 9. 2. No hay pautas fijas de cuanta información se debe recoger en las entrevistas forenses. Aunque las mismas pueden ser llevadas por pasos o siguiendo protocolos. los evaluados determinaran el vocabulario y el contenido específico de la conversación en la mayoría de la misma. Un ejemplo de Protocolo de entrevista forense para niños. 5. Cierre. Preparar el entorno de la Entrevista. PRUEBAS PSICOMETRICAS 9 . que durante la entrevista se irán descartando. es al Protocolo Michigan. 3. 6. La entrevista incluye 9 etapas: 1. Y segundo. 7.Primero. Establecer las reglas de base. Interrogatorio y clarificación. Completar rapport con una entrevista de práctica. las entrevistas forenses son para evaluar hipótesis y no para confirmarlas. Introducir el tema. La narrativa libre. las entrevistas forenses deben centrarse en el evaluado.

estrés. actitudes. esto significaría. la adaptación y la sociabilidad.Ya en este punto. ya sea porque se sienta más cómodo o porque tiene más experiencia en su aplicación. de las segundas. etc. nos referiríamos a la evaluación de aspectos o componentes de las clases anteriores como la asertividad. apunta a evaluar las conexiones causales entre condiciones clínicas y habilidades funcionales del sujeto que son directamente relevantes para el asunto legal y que la pregunta legal está tratando de decidir. la escogencia de fuentes de información adecuada y confiable. La calidad de una evaluación psicológica forense estará establecida por características como su adhesión a estándares éticos por parte del evaluador. Podemos dividirlos en dos tipos: las generales y las específicas. Dentro de las primeras están las evaluaciones de la capacidad intelectual. Otro elemento importante para tener en cuenta aquí. Lo psicolegal que se integra en el campo forense. 10 . teniendo en cuenta que estos informes serán entregados a los encargados de tomar decisiones legales. es que la evaluación psicométrica es muy útil en la formulación de diagnósticos pero rara vez es utilizada como única medida para el diagnóstico. que su elección estaría determinada por la necesidad que se tenga y en particular en función de la pregunta de referencia legal. la selección de pruebas psicológicas apropiadas y el uso de instrumentos forenses especializados. Hay que hacer otra aclaración. agresividad. podemos introducirnos en las diferentes pruebas psicométricas utilizadas para estos fines. dentro de los lineamientos propuestos antes. se debe incluir que el psicólogo debe evitar aplicar una batería de pruebas estándar y de manera indiscriminada. el autocontrol. depresión. la personalidad.

Instrumentos de Evaluación forense: Se enfocan en estándares legales específicos y en las capacidades funcionales asociadas de los evaluados. Lo anterior nos muestra las limitaciones que las pruebas psicológicas tradicionales ofrecen. 4. si se utilizan como instrumentos únicos de evaluación en el ámbito forense. 2005) propone una serie de cuestionamientos específicos en torno al uso de pruebas psicológicas en el contexto evaluativo forense. 3. Pensando en las nuevas necesidades que el ámbito forense le propone a la evaluación psicológica. Son una variedad de guías de entrevista. 1. que el uso de pruebas psicológicas convencionales en la practica forense puede tener una utilidad mínima en muchos contextos forenses. 2. si se utilizan de tal manera que no aporte información importante para el asunto psicolegal relevante que se está evaluando. encuestas y pruebas que pretenden centrarse más en los asuntos legales. Su uso inicialmente es para complementar las evaluaciones. podrás remplazarlas.Tenemos que advertir. Por ejemplo. Melton y otros (citado por Saborío. Naturaleza hipotética de los resultados de las pruebas psicológicas. Consideraciones de validez facial. son mediciones directamente relevantes a un estándar legal específico. 1. el SADS (guía de evaluación de trastornos afectivos y la esquizofrenia) consiste en una entrevista de diagnóstico semi estructurada para 11 . pero en la medida que se vayan mejorando. la siguiente sería una tipología de instrumentos utilizados en la evaluación psicológica forense que ayuda a comprender los diferentes niveles en los cuales se puede desempeñar el evaluador. Limitaciones de los contextos construidos. Relevancia para la pregunta legal específica.

la evaluación de trastornos del eje I del DSM-IV. 1. La prueba es comercialmente disponible y adecuadamente documentada en un manual que ha sido revisado por otros expertos en el área especifica. 3. Permite al evaluador cuantificar síntomas importantes en periodos discretos del tiempo. Por ejemplo. (WAIS-III. especialmente trastornos psicóticos y del humor. BETA) La APA. aquellos que son utilizados para evaluar simulación y el estilo general de respuesta de un sujeto. Las entrevistas estructuradas. 2. Inventarios de personalidad autodescriptivos. (MMPI) 3. 2. 2. Pruebas proyectivas de la personalidad. incluyendo el momento del delito. el PCL-R (lista de chequeo de la psicopatía). Instrumentos forenses relevantes: Se concentran en constructos clínicos que son a menudo relevantes en la evaluación de una persona dentro del sistema legal. (Rosrchach – método Exner) 4. A continuación una breve descripción de algunos de los tipos de instrumentos más utilizados y su papel en la evaluación forense. La confiabilidad de la prueba debe ser establecida. o la reincidencia o el riesgo de violencia. 1. Pruebas neuropsicológicas. Por ejemplo. ha propuesto 7 criterios que deben tenerse en cuenta para lograr una labor pericial acorde con los principios científicos y éticos actuales en el campo forense. Mediciones y técnicas de evaluación clínica: Requieren un grado mayor de inferencia de parte del evaluador que le permita moverse de los constructos evaluados por la prueba hacia los asuntos sobre los que se deben tomas decisiones legales. de ejecución y de inteligencia. 12 .

La prueba debe ser relevante para el asunto legal o para un constructo psicológico que subyace al asunto legal. 4. diríamos que un psicólogo que se presente así mismo como experto y que utiliza pruebas para justificar su opinión. El test debe tener un método estándar de aplicación. La aplicabilidad a la población y para el propósito específico debe guiar tanto la selección como la interpretación de las pruebas psicológicas. El estilo de respuesta debe ser evaluado explícitamente con enfoques sensibles a la distorsión y los resultados de las pruebas psicológicas interpretadas dentro del contexto del estilo de respuesta del individuo. en la evaluación psicológica forense la comunicación efectiva de los resultados es un punto crucial del proceso. 7. 5.3. 6. (Informe pericial psicológico) A modo de conclusión. 13 . debe tener una sólida fundamentación en cuanto a las cuestiones legales que se relacionan con la evaluación y el peritaje.

Evaluación psicológica forense. Barcelona: Paidós. Vol. Universidad de Girona: España. Manual de psicología forense. (2007).) (2001). B. SABORÍO VALVERDE. J. Síntesis: España. Ltda. Tesis doctoral. La credibilidad del testimonio infantil ante supuestos de abuso sexual. F. R. (1994) Manual de psicología jurídica. VAZQUEZ MEZQUITA. ARCE. Indicadores psicosociales.. (Coord. P. JUAREZ LOPEZ. A. C. y PRIETO. R. 14 .BIBLIOGRAFIA JIMENEZ GOMEZ. A. Amarú: España. (2001).: Medellín. (2001). Estrategias de evaluación psicológica en el ámbito forense. (2005). Librería jurídica Sánchez R. 22 Nº 1 Heredia Marzo de 2005. En Revista de Medicina Legal de Costa Rica. J. PABON PARRA. La prueba pericial: Sistema acusatorio. SOBRAL.

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